Кога децата започват да говорят, кои думи бъркат?
Всички деца правят граматически грешки, когато първи път учат да говорят. Повечето от тези грешки не са случайни, защото се случват в предвидими развителни етапи. Някои грешки са дори есенциални за процеса на учене. Други могат да бъдат предупредителни знаци за потенциална ученова трудност или речево нарушение.
Олофррази
Младите деца могат да комуникират много информация с една дума. Например, където възрастен би казал „гледай онова куче там“, малкото дете просто казва „куче“. Къде по-голямо дете би казало „моля, пусни телевизия“, малкото дете може да каже „шоу“ или „ТВ“. Единични думи, които заместват цели изречения, се наричат олофррази. Малките деца често бъркат коя олофраза да използват. Например, малкото дете може да нарича куче „коте“, ако има котка вкъщи, но не и куче. Не е че не вижда разликите между куче и котка, а че единствената ѝ дума за четирикрака механа същества е „коте“.
Местоимения
Когато малките деца започват да използват прости изречения, те обикновено изпускат всичко, освен съществителното и глагола или съществителното, глагола и обекта. Например, дете, което преди използвала олофраза „баба“ за „моля, донеси биберон с мляко“, може да напредне до „искам баба“. Дете, което преди казвало „промяна“, може да започне да казва „трябва промяна“. Децата понякога се объркват кое местоимение да използват, така че детето ви може да каже „ти искаш баба“, когато всъщност иска да каже, че той иска една.
Обобщаване
Когато децата започват да разбират правилата на граматиката, те правят грешки чрез преобобщаване. Например, детето ви може да забележи, че числото четири става дума „четвърто“ в изречение като „това е четвъртата птица, която виждаме днес“ и да заключи, че числото две трябва да стане „второ“ в същия тип изречение. Някои родители се безпокоят за този тип грешка, но тя всъщност е важен етап в придобиване на език. Чрез наблюдение на модели и опит да ги прилагат, децата учат как работи техния роден език и какви са неговите правила.
Предупредителни знаци
Въпреки че повечето граматически грешки са част от нормален процес на учене на говорене, някои грешки могат да бъдат предупредителни знаци за ученова или речева неспособност. Дете, което има проблем с учене на говорене, няма да достигне развителните етапи, когато другите деца. Например, повечето деца използват поне няколко думи на 2 години, така че дете, което не го прави до тази възраст, може да има проблем. Повечето 2- или 3-годишни деца бъркат реда на думите в изречение или изпускат окончанията на някои думи, но повечето 4-годишни деца не го правят. 4-годишно дете, което все още изпуска окончания и бърка изречения, може да има речева или ученова проблема. Говорете с педиатъра на детето си, ако мислите, че виждате някой от тези предупредителни знаци.
-
Когато брак се rozpada, някои родители се запитват: „Трябва ли да останем заедно заради децата?“ Други родители намират, че разводът е техната единствена опция. И докато всички родители могат да имат много грижи в ума си – от бъдещето на жилий си сит -
Свързване: Какво да очаквате Вероятно сте чували истории за майки, които се влюбват безразсъдно в бебетата си, щом ги залязат очите. Въпреки че това е чудесно, не би трябвало да се чувствате лошо, ако не се случи така за вас – свързването може да бъд -
От Кэролайн Нор Една от най-трудните задачи на родителството е да разговаряте с децата си за трудни теми. Достатъчно трудно е да се обясни, когато г-н Плюш Мечо бъде изяден от пералнята. Или как колата им е крадната в училище. Изглежда невъзможно да
