Трябва ли да работят тийнейджерите през учебната година?

Работата притегля много тийнейджери като начин за спечелване на допълнителни пари и демонстрация на независимост. Въпреки това много родители се безпокоят, че работата ще повлияе на учебните задължения на децата им. Работата може да бъде страхотен житейски опит за тийнейджерите, но не е подходяща за всеки. Има фактори, които трябва да се разгледат при решаването дали работа е уместна за тийнейджър през учебната година.

Външколни дейности

Учебният живот на тийнейджъра вече може да е пълнен с външколни дейности извън нормалния учебен ден. Дейности като спорт, оркестър или хор могат да са много изискващи за графиката на тийнейджъра, оставяйки ограничен прозорец за домашни и учене. Добавянето на работа върху тези дейности може да стане прекалено натоварване, което да накара оценките да се влошат. Ако зает тийнейджър все още иска работа, родителите могат да дискутират за временните ангажименти и да говорят за възможността за отказ от дейности, за да се освободи време за работа.

Текущи оценки

„The Seattle Times“ съобщава, че един от най-големите недостатъци на работата на тийнейджър е какво влияние тя има върху ученето. Текущите оценки на тийнейджъра могат да решаващ фактор за това дали работата е подходяща. Тийнейджър, който вече се бори в училище, може да пострада от допълнително академично напрежение, ако работното време приема предимство пред домашни и учене. За тийнейджери с лоши оценки, които все още искат работа, родителите могат да разгледат наемане на репетитор и да насърчат тийнейджъра да намери работа след като оценките му се подобрят. Родителите също могат да научат децата си за правилно управление на времето, така че работата да не повлияе негативно на учебните задължения.

Интензивност на работата

Колкото време отнема работата, колкото и интензивността на труда, който предполага, могат да влияят на това дали тя е подходящ продуктивен източник за тийнейджерите в училище. Пълно работно време е твърде времезаемно за повечето тийнейджери и вероятно ще повлияе негативно на учебните задължения. Физическо изискваща, частична работа също може да бъде твърде трудна за поддържане през учебната година. Дори ако работата оставя достатъчно време за домашни и учене, ако трудът е физически или интеликтуално интензивен или изискващ, тийнейджърът може да се почувства твърде изтощен след работа, за да се концентрира надлежно върху учебните си задължения. Дэвид Уегман от Университета на Масачусец в Лоуел препоръча тийнейджерите да работят не повече от 20 часа седмично.

Личност на тийнейджъра

Всеки тийнейджър е различен. Някои тийнейджери могат да се изправят отлично и в работа, и в училище, докато други могат да справят само с едно от двете в даден момент. Лошо работно представяне може да повлияе на бъдещите работни перспективи, а ако тийнейджърът е стресиран от работна ситуация, това може негативно да се отрази на учебните му резултати. Ако тийнейджърът изглежда, че има трудности да поема нови отговорности, може да не е подходящият момент да преследва работа върху училище. Родителите могат да работят за постепенно увеличаване на отговорностите на тийнейджъра, докато не стане достатъчно зрел за да встъпи на пазара на труда. Родителите също могат да разговорят с тийнейджерите за това какво ще използват парите за, за да установят дали работата е необходима.

Previous:

Next: