• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Когато натискът за отличен резултат излиза от контрол

За американските тийнейджери взросълството сигурно изглежда като почивка в сравнение. Те пасват темпът на възрастните през целия ден, а през нощта се борят с един-два часа домашна работа. Ако ви се струва, че младите днес са под по-силно натиск отколкото във вашето време – не си въображавате нещата. Това е реалност.

„Това е национален феномен“, казва д-р Коулман, сочещ към две причини. В все по-високотехнологична икономика от бъдещите работници се изисква всё повече. Учителите постоянно напомнят на учениците си, че ще им трябват превъзходни умения, ако искат да намерят работа. Това, разбира се, ако общо има работни места – притеснение, генерирано от тренда за намаляване на персонала в последните години.

Натискът за постижения е отчасти самоналожен, бележи д-р Коулман, но идва предимно от мама и татко. „Тийнейджърски пациенти ми се плачат: ‚Родителите ми поставят толкова натиск да вляза в добър колеж, че дори като второкласник в гимназия не мога да се забавлявам.‘ Родителите могат да се разярят изцяло. Имах двойки, които доведоха осемгодишно дете, защото не се справило добре с правописа. Искаха да знаят дали ще може да влезе в колеж, да бъде независима и да има успешен живот.“

„Част от техните притеснения са обосновани“, продължава той, „но в други случаи те са фокусирани твърде далеч в бъдещето и не върху поддържането на баланса в живота на детето сега.“

Какво можете да направите

Внимавайте за признаци на напрежение. Не можете да поставите число колко външколични ангажименти са твърде много. Графикът на едно момиче може да напомня на социалния календар на английската кралица, но ако изглежда щастлива и се справи добре, родителите могат да се отпуснат. (Инцидентно, изследванията показват, че участие във външколични дейности може да укрепи привързаността на учениците към училището, което е свързано с по-ниски проценти на провала и отпадане.)

Младеж, който се чувства претоварен, може да изглежда раздразнен, депресиран или изтощен. Учебните му резултати може да се влошат. „Когато забележите постоянни признаци на стрес“, казва клиничният психолог Хелън Прат, майка на пет деца, „е моментът да интервенирате и да наложите на тийнейджъра да се откаже от една или повече от дейностите си.“

Преоценете очакванията си за детето си. Реалистични ли са? Да изисквате от вечен ученик с оценка Среден по природни науки внезапно да започва да взема Отличен по химия в 11 клас е не само нереално, но може да го отведе до провал и разочарование.

По-добър подход е да проследявате напредъка в малки стъпки. Така че, даже ако крайната цел е да се повиши оценката до Много добър до края на семестъра, въвеждаме краткосрочни цели по пътя. Първият етап е да помогнете за разбиране на ключова концепция. Признайте тази стъпка напред и охрабрете за следващата: Много добър на предстоящ лабораторен тест. И така нататък. Ако не успее, разберете защо. Дали е заради липса на усилие? Или линейката е поставена твърде високо? Ако второто, целите трябва да се преразгледат.

Не налагайте колеж, ако детето ви категорично не иска да ходи. Можете да представите убедителен аргумент, че висшето образование дава конкурентно предимство, но крайното решение е на него. Може би никога не е бил склонен към учеене. Или иска директно да влезе на пазара на труда, да се запише във войската или да следи сфера, където талантът е по-важен от диплома – като актьорство или спорт.

Докато младежът има план – дори краткосрочен или не такава амбиция, каквато вие бихте избрали за него – ние съветваме да не натискате за колеж против волята му. Всички ние напредваме през живота със свой темп и според свой график. Някои тийнейджери знаят от малки какво искат да стават професионално; техният кариерен път прилича на стрелбеното на стрела – прав и точен. Други си поставят за цел една кариера, но я отказват, щом я постигнат или по-рано по пътя. Може би това е чужда визия за тях. В крайна сметка откриват, че сърцето им лежи някъде другаде.

После има и многобройните млади хора, които „процъфтяват“ по-късно в живота. Те могат да работят няколко години, а после да отидат в колеж. Може би са намерили истинското си призвание и сега искат да развият уменията за кариера. Или опитът на работното място им е научил да ценят предимствата на диплома. Нашата идея е, че никога не е твърде късно да се върнете в училище. С бъдещите поколения, очаквани да сменят две, три или повече кариера през живота си, много възрастни сигурно ще се върнат в учебната зала.

Гимназист, който не може да понася мисълта за още четири години учеене, може да разгледа прибиране на асоциирана степен (A.A.) в двугодишно училище. Тези с такъв диплом ще намерят повече отворени врати при търсене на работа и по-високи заплати отколкото ако никога не са ходили в колеж. Друга спестяваща време опция е записване в техническа програма за придобиване на умения и опит, търсени от работодателите.