Етапи на формиране на идентичност

Формирането на идентичност се отнася до това как индивидите развиват личната си идентичност и личност. Психологът Ерик Ериксън изчерпателно описва формирането на идентичност. Теориите на Ерик Ериксън за развитие заявяват, че формирането на идентичност е най-силно засягато по време на адолесцентността, когато децата растат и зреят. Докато Ериксън започва теориите, е психологът Джеймс Е. Марсия, който идентифицира четири етапа на формиране на идентичност, в които адолесценти и възрастни формират личната си идентичност.

Дифузна идентичност

В теориите на Марсия, дифузната идентичност е етапът, в който адолесцентите все още не правят избори или ангажименти. Това е етапът, когато детето все още не е осъзнало, че трябва да прави избори или ангажименти и вместо това прави това, което му се казва. Общо взето, етапът на дифузна идентичност при формирането на идентичност е слепа послушност към това, което децата или адолесцентите са казани, вместо това, в което вярват.

Предварително закрита идентичност

Етапът на предварително закрита идентичност е времето, когато адолесцентите стават осведомени за избори, но все още не са готови да направят личен избор. Вместо това, адолесцентът се опитва да се съобрази с очакванията на другите. Например, адолесцент, чиито родители решават, че ще стане лекар, може да има цел да стане лекар поради очакванията, а не лични желания. Това е етапът, когато индивидът все още не е сблъсквал никаква криза в идентичността.

Криза на идентичността

Кризата на идентичността, която Марсия нарича и мораториум, е етапът на формиране на идентичност, когато има изследване на различни потенциални опции и адолесцентът не е сигурен кой път да следва. Това е времето, когато адолесцент или млад възрастен започва да се справи с факта, че има избори и разпознава, че може би не иска да следва очаквания път. Типично, това е време, когато адолесцентът може да следва няколко пътя и да опита различни дейности и уроци, за да намери най-доброто за лично наслада. Ангажимент все още не е направен по това време.

Постижение

Постижението е финалният етап, където решението е взето и адолесцентът или млад възрастен е подготвен да се движи в своя личен път. Адолесцентът прави съзнателен избор и се идентифицира с избора. Тя след това започва да работи към постигане на поставените си цели и приема себе си като индивид.