Емоционално развитие на адолесценти

Адолесценцията е трудно време. Много теоретици са изследвали мъките на развитие през този опитен период. Сред тези теоретици, три изискват като имат голям инсайт в емоционалното развитие на адолесценти: Ерик Ериксон, Зигмунд Фройд и Лоренс Колберг.

Етапите на психосоциално развитие на Ериксон: Роля и идентичност

  • Ериксон считал, че адолесценцията е най-добре дефинирана като време, в което индивидът се бори да спечели приемане, докато формулира независима идентичност. По време на тийнейджърските години, млад човек трябва да се чувства, че е част от група, но трябва да усети, че взема собствени решения и изгражда бъдещата си идентичност.

Последствия от етапите на Ериксон

  • Адолесцент, който не формира собствена ясна идентичност през този етап, може никога да формулира чувство за истински себе. Тя може да не разбере ролята си в обществото. Бъдещи решения може да са далеч по-трудни. Ако индивидуалът не е сигурен кой е или какво иска, може да взема решения, които са импулсивни или не са базирани на образован избор. Това може да доведе до лоши жизнени решения или честа смяна на работа, брак или места за живеене.

Психосексуалните етапи на Фройд: Генитален етап (Пубертет)

  • Според Зигмунд Фройд, хормонални и физически промени причиняват на индивидите на тази възраст да се фокусират върху сексуални мисли. Училище, семейство и други фактори, които са били важни досега, са изместени от секс в ума на адолесцента. Това причинява на индивидите да се бунтуват срещу родителите си и да бъдат нарцисистични.

Последствия от теориите на Фройд

  • Родителите трябва да бъдат внимателни, работейки, за да държат адолесцентите фокусирани върху училище и приоритети. Въпреки това, родителите трябва да внимават да не заглушат напълно независимостта на тийнейджера. Е важно за един индивидуал да има граници, но той трябва да усеща, че има някакъв контрол върху собствената си бъдеща съдба, или ще има по-голяма причина да се бунтува.

Теорията на Колберг за морално развитие: Конвенционална моралност

  • Адолесценти и много възрастни се абонат за конвенционален поглед към моралността. Тези индивиди виждат добро и лошо в отношение към очакванията на обществото. Те виждат следването на правила като важно за поддържане на социалния ред. Често те виждат неконформност в света на бунт за бунтове.

Последствия от теорията на Колберг

  • Тийнейдъри и млади възрастни може да се стремят да бъдат неконформисти просто за да бъдат извън "нормата". Тези индивиди не нарушават правила или традиции за лични причини, а просто защото искат да правят това, което не се очаква. Родителите трябва да бъдат на стража за това и да помогнат на адолесцентите да развият истинска индивидуалност, а не просто да бъдат различни заради различността.

Previous:

Next: