• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Трите родителски стилове на Ан Ру

Добре е известно, че средата, в която сте възпитани, може да засегне как мислите и се държите като възрастен – но 20-ти век психолог и изследовател Анна Ру отиде една стъпка по-напред. Чрез изследвания си върху artisti, учени и представители на индиански племена през 1940-тите и 1950-тите години, Ру разработи теория за „Избор на кариера и развитие“, която теоретизираше, че родителските стилове и психологическите нужди на детето могат да влияят на кариерите, сред които човек избива като възрастен. Ру раздели отношенията между родител и дете на три категории, с шест подкатегории.

Емоционална концентрация върху детето

Стилът на родителство на Ру за емоционална концентрация може да се прояви като топла, потапяща майка, която Ру счете за „прекалено закриляща“. Може също да сочи към родител, който натиска детето да бъде високопостигащ, в родителски стил, който Ру нарича „прекалено изискващ“.

Избягване на детето

Стилът на Ру за избягване на детето беше раздел на две категории: „отхвърляне“ и „пренебрегване“. Типът родител „отхвърляне“ може да бъде прекално критичен към детето или да бъде зъл, враждебен или студент. Междувременно родителят „пренебрегване“ също предлага малко до никаква привързаност и малко грижи за основните нужди на детето.

Приемане на детето

Третият родителски стил на Ру, стилът на приемане, също беше разделен на две категории: „повърхностно приемане“ и „любящо приемане“. Повърхностно приемащият родител, според Ру, би имал ограничени правила, би бил потапящ и известна мярка приемащ към детето. Родителят с „любящо приемане“, от друга страна, ще показва топлина, любов и ще бъде щастлив да помогне на детето.

Как това се отнася до професията

Теориите на Ру се опираха тежки на „Иерархия на потребностите“ на Абрахам Маслоу, хипотеза, която твърди, че хората ще се стремят да изпълнят потребностите си по ред на важност. Ру вярваше, че когато нуждите на детето не са удовлетворени през детските години, детето или ще забрави за тези нужди, или ще ги използва като мотиватори при избора на кариера. През 1950-тите години Ру вярваше, че децата, преживявали любящо приемане, надзакриляване или прекалено изискващи родителски стилове, биха избрали кариери в развлечения, услуги, култура или други хора-ориентирани сфери. Децата, преживявали повърхностно приемане, пренебрегване или емоционално отхвърляне, биха се насочили към научни или други не-хора-ориентирани полета.

Критики

Ру по-късно прие по-обхватен поглед за това какво определя избора на кариера, вземайки предвид, че всеки родител в двуродителско домакинство може да има различен стил. Учени и психолози днес имат смесени мнения за валидността на теориите на Ру, и нейните критици тендират да се съгласяват, че са необходими повече емпирични проучвания за валидиране на нейните твърдения. Други изследователи са отбелязали, че фактори като социоекономически статус също трябва да се вземат предвид.