Петте части на езиково развитие

Езикът е основното средство за комуникация в ежедневието; започва при раждането, дори децата да не могат да говорят думи. Въпреки че има пет части на езиковото развитие, хората развиват езикови умения и усвоение на различни темпове един от друг.

Фонология

Фонологията е първият етап на учене на език. Фонологичната система състои от английски звуци с 44 различни звука. Използвайки най-малката единица звук, децата учат как да произнасят и четат думи. В този етап на езиково развитие се формира диалектът. В различни региони и култури, буквите и думите се произнасят по-различно. Например, американският английски е различен от английския, говорен в Обединеното кралство или Велика Британия.

Морфология

Втората част от езиково развитие е морфологията. Морфемът е най-малката единица на езика. Това обхваща граматика и използване на думи, които формират изречения. В ранна фаза децата учат по-малки, по-чести думи, докато започват да формират изречения. Когато детето расте, нивото на синтаксис се подобрява до там, че детето вече може да комбинира по-сложни думи и изречения, включвайки пунктуация и добавяне на коренови думи, префикси и суфикси.

Синтаксис

Правилата на езика са управлявани от синтаксис. Начинът, по който изречението е структурирано и частите на речта падат под синтаксис. Правилно формирани изречения се подобряват с възрастта и речника. Докато дете не би знаело за структура на изречение (субјект, съществително, глагол) формат, е чрез говоренето, че те могат да реализират, ако нещо не звучи правилно. По-възрастен човек би могъл да направи същото, но може да има по-добро разбиране на частите на изречение и реч, заедно с реда, в който думите се използват.

Семантика

Четвъртата част от езиково развитие е учене на значението на думите, или семантика. Признанието, че думите имат различни значения и могат да се използват в изречения, но да имат различна коннотация, е процес на учене. Като малки деца учат език, те могат да намерят по-трудно да изберат подходящи думи за предаване на съобщението си. Те могат да използват дума, която е подобна на това, което се опитват да предадат. Например, детето може да нарича червей змия. Змия и червей най-вероятно означават едно и също за него. Когато децата нарастат и техният речник се подобрява, те започват да използват правилни или по-точни думи.

Прагматика

Последната част от езиково развитие е прагматика. Това е начинът, по който хората използват език в различни настройки. Ние всички учим да използваме определен език, базирано на нашата среда. Езикът в църковна настройка би бил различен от този в спортен отбор, например. Децата започват да учат, че езикът в училище често е различен от този вкъщи. Това е особено вярно, ако детето е погълнато в различна култура вкъщи.

Previous:

Next: