Емоционално развитие на ювенили
По мере че децата растат от бебешък до тийнейджърски години, те преминават през много развителни етапи, които включват промени в техния интеллект, физически умения и социална зрелост. Голяма част от тяхното развитие също е свързано с техните емоции. Сред другите неща, децата трябва да научат да управляват страх и ярост, за да им помогнат да поддържат контрол в потенциално заплашителни ситуации, според д-р Пийтър Грей, пишещ в статия от юни 2012 г. за Psychology Today.
Емоционални етапи
Въпреки че всяко дете е индивид, който напредва през развителни задачи на свой темп, всички деца типично преминават през определени етапи на емоционално развитие, според "The Merck Manuals". Някои деца ангажират нови преживявания с ентусиазъм, докато другите застоят. Въпреки това, повечето бебета стават тревожни за разделяне от родителите си, когато достигнат 9 месеца. Двугодишните често изразяват емоции чрез истерики. Малките деца започват да развиват независимост, като започват да се отделят от родителите си и да установяват самовидентичност. Предучилищниците често изразяват силни емоции в фантазийна игра, като изобразяват различни роли. По-големите деца и тийнейджърите работят през процесите на развиване на интимност със сверстници и учене как да се социализират.
Привързаност
Едно от първите емоционални развителни задачи на бебето е привързаност, емоционалната връзка, която трябва да развие с основния си грижещ, който обикновено е родител. Привързаностът се развива през първата година на живот в отговор на взаимодействията с родителя си. Родителите, които са отзивчиви към нуждите на детето за внимание, утеха и защита, ѝ помагат да развие чувство за доверие и сигурност. Тази интимна връзка ѝ позволява да развие други отношения, като приятелства, по мере че става малко дете.
Игра и емоции
Когато децата достигнат възраст на малки деца и предучилищници, играта е критична за помагане им да научат емоционални умения, според д-р Грей. Грей отбелязва, че вълнуващата игра – като едно дете претендира да е чудовище и гони другите, или качване, люлеене и опитване на нови преживявания – е как децата учат да регулират страх. Детето избира дейност, която усеща за безопасна, започва на бавен темп или ниска височина и постепенно увеличава риска, като качва по-високо или бърза по-бързо. Постепенното увеличение на риска ѝ позволява да управлява емоциите си, което е умение, от което ще се нуждае, по мере че расте. Този вид игра също ѝ помага да научи, че страхът е нормален и може да се управлява с практика.
Емоции и учеба
Емоционална компетентност е необходима за учебен успех, според уебсайта на Associated Early Care and Education, който управлява центри за грижа за деца и образование в по-голямата област на Бостън. Децата, които са агресивни, например, или които имат трудности да управляват ярост и емоционално неблагополучие, са разстройващи в клас и намират по-трудно да се фокусират върху учебната работа. Класни и родителски интервенции могат да помогнат на децата да научат мастерство над техните емоции, за да насърчат учебното учене. Типични интервенции включват разговор за и идентифициране на емоции, ролево игра, групови дискусии и моделиране на роля от страна на възрастните.
-
Малко неща възхищават дете повече от лепкав, сладък конус със сладолед, изтичащ по ръката им в жара на лятното слънце. Колкото и вкусно забавно да е за вашето дете, вие знаете, че онова вкусно лакомство често е натоварено с захар, мазнини и празни ка -
Ако имате малко дете, вероятно ще записвате техните променящи се изгледи и развитие с камерата си. Но какво за техните думи? Децата често правят най-чудесни изказвания в случайни моменти, и техните думи могат да пролетят, преди да сте успели да хван -
Някои тийнейдъри стават по-малко активни, по мерето че растат – отчасти защото спрат да играят игри, които асоциират с детството, и отчасти защото училището става по-трудно, оставяйки по-малко време за излизане и правене на неща. Но оставането актив
