• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Защо участието на родителите е важно за успеха на детето

Съдържание

• Какво е участието на родители
• Разлика между участие и ангажираност
• Защо е важно участието на родителите
• Кога участието на родителите не е добро

• Количество срещу качество
• Контролиране на участието на родителите
• Автономно поддържащо участие на родители

През последните години участието на родителите беше широко прието като ключ към подобряване на академичното представяне на децата и се очаква от доброто родителство. Учителите често ангажират родителите чрез училищната програма. Не е необичайно да видите „необходима е помощ на родителите“ в училищни проекти.

Но не всички изследвания стигат до едно и също заключение.

Нека разберем дали участието на родителите е вълшебният куршум за подобряване на представянето на учениците и преодоляване на разликата в постиженията.

Какво е участието на родители

Участието на родителите се отнася до сътрудничеството между родителите и училището за подобряване на образователния опит на децата и академичните постижения. Безброй проучвания установяват, че участието на родителите в образованието е важно за успеха на детето в училище.

Родителите могат да се включат в училищната работа по много начини.

Участието на родителите може да включва дискусии след училище, подпомагане на домашните задачи, участие в извънкласни дейности, следене на академичния напредък, предаване на родителски ценности, участие в родителски срещи, посещение на училищни дейности и доброволчество в класната стая.

Разлика между родителско участие и ангажираност

В миналото участието на родителите беше в центъра на изграждането на успешни партньорства между родители и учители. Семейното участие е разширена форма на участие на родителите.

Преминаването от акцент върху участието на родителите към ангажирането на семейството започна, когато Законът за основното и средното образование от 1965 г. беше повторно упълномощен като Закон за не оставяно дете през 2002 г.

Новата терминология подчертава важността на ангажираността на цялото семейство, като баби и дядовци, лели, чичовци и дори общността, за формиране на партньорства в училище, семейството и общността.

В допълнение към включването на други членове на семейството, преструктурирането на участието на родителите към семейната ангажираност предефинира как членовете на семейството поемат по-активна роля в образованието на децата. Те вече не присъстват просто пасивно.

Националната асоциация за образование на малки деца NAEYC определя участието на родителите и ангажираността на семейството като:

• създайте и поддържайте учебни дейности на учениците у дома, за да подобрите силата на детето
• семейството и училището си сътрудничат чрез ефективна двупосочна комуникация
• постоянно участие за изграждане на истински взаимоотношения и споделена отговорност
• ангажирайте семействата и общността чрез надграждане на интереси и умения

Защо участието на родителите е важно за успеха на децата

Мета-анализ на 66 проучвания показва, че най-точните предсказатели за успеха на учениците не са семейните доходи или социалният статус, а степента, до която родителите и учителите работят заедно, за да улеснят образованието на детето.

Обширни изследвания показват, че партньорствата между семейството и училището в образованието имат значение, защото са свързани с по-добрия академичен успех при децата . В началното училище учениците с ангажирани родителипосещават редовно училище , иматпо-добри социални умения иподобрено поведение в класната стая .

Изследванията показват също, че учениците печелят по-високи оценки, когато родителската подкрепа засилва чувствата на учениците за самоефективност исамоуважение , и когато усетят, че родителите имобръщат внимание и грижа за тяхното образование .

Кога участието на родителите не е добро за децата

Според все по-голям брой изследвания, участието на родителите в академичния живот на децата им влияе положително на тяхното представяне.

Въпреки това, не всички резултати от изследванията са последователни. Някои проучвания откриват смесени или противоречиви заключения относно участието на родителите.

По-голямата част от проучванията измерват количеството или честотата на участието на родителите, без да вземат предвид предходните постижения на учениците, тяхното семейно минало или качеството на родителското участие.

Количество срещу качество при участието на родител

Не всеки тип родителско участие е свързано с добри резултати. Ефектите от участието на родителите в образованието не винаги са положителни.

Когато участващите родители контролират, резултатите обикновено са отрицателни.

Като една от най-близките точки на сближаване между училище и дом, домашната работа е мястото, където родителите могат да бъдат най-ангажирани.

Като разграничават количеството и качеството на участието на родителската домашна работа, някои проучвания показват напълно различни заключения.

Например, когато родителите са отрицателни или контролиращи, честото им участие намалява постиженията на детето. Но помощта за домашна работа, която се възприема като подкрепяща, има положителен ефект върху академичното представяне.

Контролиране на участието на родители

Контролиращите родители смятат, че трябва да имат строг контрол върху децата си, за да гарантират техния успех. Те притискат децата си да постигнат и решават проблеми вместо тях, без да бъдат помолени. Те често приемат родителската гледна точка и игнорират желанията на детето.

Един пример за контролиране на участието на родителите е наблюдението на домашните.

Изследователите определят контролиращото участие като прекомерен натиск върху детето да изпълнява задачи ,проверете дали детето си е свършило домашното ,включете се в домашните без да ви питат , инаказвайте детето, ако домашното не е завършено .

Контролирането на поведението на родителите намалява вътрешната мотивация на детето. Такова ангажиране подкопава мотивацията за учене на децата и чувството на детето за лична стойност и отговорност.

Родителският натиск също корелира с по-лоши резултати от теста.

Колкото повече контролират родителите и поведението, толкова по-зле се представя детето в училище.

Примерите за контролиращо участие на родителите включват:

• Родителите работят с детето си, за да изпълнят домашните без искане
• Проверка на домашната работа и принудително изпълнение
• Преки инструкции, които подкопават вътрешната мотивация
• Дайте привилегии заради добри оценки
• Ограничете привилегиите поради лоши оценки
• Изисквайте студентска работа или домакинска работа
• Ограничете времето за гледане:телевизия или видео игри
• Ограничете времето за почивка с приятели през училищните вечери

Автономно поддържащо участие на родители

Участието на родителите е полезно, когато действията им показват, че те ценят образованието на детето си и не се опитват да контролират .

Дете, което получаваавтономна подкрепа от участващ родител обикновено има по-добро академично представяне . Тези родители позволяват на децата си да започнат обучение, вместо да ги принуждават да го правят.

Автономните подкрепящи родители се фокусират върхуученето , а не оценките. Те оказват помощ и се ангажират само според преценката на децата им. Те са чувствителни към нуждите на децата си и са на разположение да помогнат с домашните, когато бъдат поискани.

Децата с автономна подкрепа контролират собствените си дейности. Те са вътрешно мотивирани да учат и да се представят по-добре в академичното си образование.

Други примери за идеи за участие на родители за автономна подкрепа включват:

• посещавайте родителски срещи
• посещавайте училищни събития, в които участва ученикът
• доброволец в училището
• насърчавайте участието в дейности, от които ученикът се интересува

Имате нужда от помощ за мотивиране на децата?

Ако търсите допълнителни съвети и действителен план стъпка по стъпка, този онлайн курс Как да мотивирате децата е чудесно място да започнете.

Той ви дава стъпките, от които се нуждаете, за да идентифицирате проблемите с мотивацията на вашето дете и стратегията, която можете да приложите, за да помогнете на детето си да изгради самомотивация и да стане страстно да учи.

След като научите тази научно обоснована стратегия, мотивирането на вашето дете става лесно и без стрес.

Окончателни мисли за участието на родителите в образованието

Когато училищата насърчават родителите да се включат, е важно да се предоставят насоки, които да помогнат на родителите да подкрепят положително децата си. Автономните подкрепящи родители са не само добри за академичния успех на детето, но също така имат положително въздействие върху благосъстоянието на детето, както физическо, така и психическо.

Когато училищата ангажират родителите в учебния процес, децата също са склонни да имат повече здравословно поведение, като физическа активност. Свързаността със семейството също се свързва с по-малко съобщения за суицидни мисли при деца. Работейки заедно, училището и родителите могат да се превърнат в безценни мрежи за подкрепа за деца и юноши.