• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Чеклист за IEP среща: 5 начина да се подготвите и да гарантирате, че нуждите на детето ви са удовлетворени

От Джен Чой

Независимо дали сте нови в IEP (Индивидуализирана образователна програма) процес или започвате напълно нова учебна година, IEP може да се усети като застрашителен документ, който може да обърка и превзема много родители на деца с специални учебни нужди. С бърз преглед и няколко насокови стъпки, можете да минимизирате glavоболията и да бъдете подготвени да създадете страхотна индивидуализирана програма за детето си.

Какво е IEP и как се развива?

В 2019-20 учебната година, IEP предостави услуги на близо 15% от учениците в държавните училища в САЩ, чиито невалидности засягат техния потенциал да правят подходящ напредък в училище.

Всеки ученически програма се създава индивидуално от IEP екип, и след това се провежда екип среща, в която се изработва конкретен план за ученика, за да направи смислени напредъци за подготовка за независим живот, по-нататъшно образование и бъдеща заетост. В края на срещата, IEP се прави, и става реален документ, в който училището на детето ви е длъжно да изпълни своите мандати.

Каква е ролята на родителя в IEP?

Като родител на дете с IEP, вие играете ключова роля и сте критичен член на IEP екипа. В крайна сметка, školски представител взема крайните решения от името на округа относно това кои услуги и приспособления са дадени, но родителите са гарантирани правото да „смислено участват“. Смислено участие означава, че мислите ви и всеки документи, които носите, трябва да бъдат разгледани.

„Родителите наистина са експерти за детето си“, казва Ръчел Фиш, асистент професор по Специално образование в Ню Йоркски университет, обяснявайки важността на родителско участие в IEP срещата. „Те виждат други фацети на детето си, които хората в училище не виждат. Те виждат детето си успяващи в други неща у дома. Те виждат нещата, които са трудни у дома. Те познават детето си в много различен контекст.“

Това казано, вие всъщност имате право да имате своето мнение чуто на всеки изречение от IEP документа. Най-добрият начин да гарантирате, че мислите и идеите ви се разглеждат с уважение, е да се подготвите. Ето пет съвета за подготовка за успешна IEP среща и учебна година.

5-стъпен чеклист за IEP среща за родители

1. Искане на всички доклади предварително преди IEP срещата си

Преди IEP среща, членовете на екипа, включително родителите, трябва да получат всички доклади най-малко няколко дни преди срещата. Минималният брой дни може да варира в зависимост от това къде живеете, но никой не трябва да бъде принуден да чете доклад на деня преди среща.

За да гарантирате, че имате време да прочетете пълно докладите си преди IEP срещата:

• Направете писмено искане, молейки да ви бъдат предоставени всички доклади на детето ви предварително преди IEP срещата.
• Ако ви бъде представен доклад без необходимото ви време за обработка, поискайте друга дата за среща, като посочите, че не можете да участвате смислено без да сте прочели информацията предварително.

2. Прочетете IEP и докладите задълбочено 

Тъй като IEP срещите често са много стресови, самият IEP документ може да бъде напомняне за много труден ден напред. Не е чудно, че родителите не винаги искат да четат IEP и оценките. Но трябва да го прочетете.

„Четене за детето ви е обземащо и понякога объркващо“, казва Маги Мороф, старши координатор по политика за Специално образование в Advocates For Children, организация за адвокация, базирана в Ню Йорк сити, за ученици, които имат нужда от специално образование.

Каквото също не е полезно, според Мороф? Тези оценки могат да са тежки за четене.

„Оценките не са писани за родители; те са писани за професионалисти“, добавя Мороф. Независимо, тя съветва родителите да ги четат задълбочено и да дойдат на срещата, казвайки всякакви притеснения, несъгласия и въпроси, които имате за прочетените доклади.

Понеже четете детето си доклади, прегледайте секцията за Управление на нуждите в IEP. Това е списък, създаден от екипа, за да каже на учителите как да правят приспособления, така че детето ви да има достъп до уроковете в класа и да прави подходящ напредък, правещи класна работа или домашна работа.

Управление на нуждите може да включва приспособления като:

• Осигуряване на седална позиция близо до учителя.
• Разбиване на задачите.
• Получаване на дигитална книга вместо хартиена.

Ако детето ви все още няма IEP, изгответе списък с стратегии, които са работили или могат да работят за детето ви. Ако детето ви имаше IEP минатата година, съберете информация преди IEP срещата, като попитате детето си как са получавали приспособления и гледайки работата, която са донесли у дома. Можете да откриете, че елементи трябва да бъдат добавени или премахнати от списъка.

Съвсем ОК е да задавате въпроси и да теглите за тези информация. Трябва да знаете тези детайли, така че да можете да бъдете „смислен участник“ на IEP екипа.

3. Съберете собствените си подкрепящи материали

Донесете всичко, което чувствате, че ще помогне на останалите членове на IEP екипа да научат за ученика. Можете да имате доклад от терапевтите на детето ви или частен оценяващ. 

Това казано, всеки, който работи с детето ви, може да бъде помолен да напише писмо или доклад за работата си с детето ви. Тези могат да включват тутори, учители след училище и дори грижи, и т.н. Тези писма могат също да включват препоръки към IEP екипа, като предлагат стратегии, които работят за тях и услуги, които могат да помогнат на детето ви да достигне целите си.

Можете също да погледнете имейл комуникации от školски персонал, както и проби от учебната работа на детето ви. Въпросите, които трябва да си зададете, когато преглеждате всички тези доклади и документи са:

• Има ли модел на подпроизводителност или компетентност, който предполага, че промени трябва да се направят в нуждите за управление и услуги на детето ми?
• Показват ли представянето и пробите на работа на детето ми, че детето ми прави подходящ напредък в срещане на целите си?
• Демонстрира ли работата на детето ми завладяване на стандартите за класен ниво?
• Какви са някои от стратегиите, които работят и не работят за детето ми?

Всички тези документи, проби от работа и писма могат да бъдат подадени за обсъждане на IEP срещата. Ако другите членове на екипа откажат да ги разгледат, те пречат на правото ви да смислено участвате като член на IEP екипа. Ако това се случи и доведе до нежелателен IEP, не се колебайте да ескалирате до по-високи власти в вашия училищен округ и да подадете молба за медиация или dovuto процесскулпул.

4. Подгответе се за деня на IEP срещата 

Е важно да дойдете на IEP срещата си подготвени. Вашата подготовка ще демонстрира вашата дълбочина на знание за детето си и IEP процеса, водейки пътя за по-смислено участие от вас като член на IEP екипа.

Ето какво трябва да носите:

• Донесете списък с вашите притеснения, както и списък с всеки нужди за управление и IEP цели и дори какъв вид услуги вярвате, че детето ви има нужда.
• Донесете препоръки, подкрепени от доказателства, намерени в докладите и документите.
• Направете копия от вашите списъци и ги споделете с всеки член на IEP екипа, ако желаете. Най-добре е да им ги дадете предварително, за да дадете на всеки шанс да ги прочете.

„Родителите имат уникален прозорец към това кой е детето им като личност“, казва проф. Фиш, добавяйки, че майките и бащите имат уникално разбиране за интересите на детето си, какво ще ги мотивира и в крайна сметка какво наистина ще им помогне да се почувстват комфортно в училище.

Хатър Дейли, родител на ученик с невалидност и член на Градския съвет по Специално образование в Ню Йорк сити, съгласява, че родителите знаят най-добре децата си. „Не се бойте да искате неща, дори ако не сте сигурни, че съществуват“, съветва тя. В случая на Дейли, защото знае, че детето ѝ използва фиджети и адаптивно седалка през целия учебен ден, тя предложи, че детето ѝ да има тези услуги като тестови приспособления, на което другите членове на екипа се съгласиха веднага.

Друг важен начин да дойдете подготвени за IEP срещата е да поканите доверен приятел да присъства с вас. Разбира се, вие можете да бъдете логични и обективни, но за разлика от всеки друг на масата, детето в въпрос е вашето дете.

„Е ОК да доведете някого друг да ви подкрепи“, казва Мороф, която също води ARISE коалицията, сенка организация на адвокати и агенции, които подкрепят семейства с невалидности в Ню Йорк сити, дом на най-големия училищен округ в страната. „Защото цялата среща е емоционална, нали?“

Довеждане на приятел, казва Мороф, може да предостави морална подкрепа и да ви помогне да прегледате какво се случи на срещата после. Те могат също да нотатки за вас и да ви напомнят за точки, които може да сте забравили да споменете.

5. След IEP срещата

Веднага след срещата: 

Напишете каквито и да било бележки, които вие или приятелът ви взехте по време на срещата и споделете ключовите решения с останалите от екипа преди IEP да бъде финализиран. По този начин, постигнатите споразумения ще бъдат ясни за всички.

След като получите финализирания IEP:

Прочетете целия документ, от капак до капак. Ако нещо е грешно, трябва веднага да се движите за корекция. Когато става въпрос за IEP, вашето молчание е вашето съгласие.

През цялата учебна година:

Използвайте IEP като инструкция за употреба.

• Говорете с учителите на детето си за това как нуждите за управление ще бъдат предоставени.
• Поповтавете проби от работа и други документи, за да видите как детето ви прави напредък по целите си.
• Провеждайте редовни не-IEP срещи с вашата školска администрация, когато виждате, че IEP нуждите за управление и услуги не се предоставят.
• Всякий път, когато детето ви показва знаци на борба, документирайте тази дейност, както и стратегиите, които работили за подкрепа на детето ви.

„Е добро да преглеждате [IEP], за да уверите, че са на път“, казва Дейли. „Не се bojте да отворите отново IEP, ако откриете, че нещо липсва.“

За да бъдете сигурни, тази работа може да бъде времезаемлива в началото. Обаче, ако я направите част от редовна рутина, адвокацията за детето ви може и ще стане по-лесна. Когато се подготвяте за следващата IEP среща, ще бъдете благодарили, че отделихте времето да се подготвите. Вашите сътрудници по IEP екипа безсъмнено ще забележат вашите умения и преданост към ученето на детето ви, и срещата ви ще бъде толкова по-продуктивна.

Джен Чой е писател и адвокат за специално образование, базиран в Ню Йорк сити. заедно с колегите си в Special Support Services, LLC, тя работи от името на родителите, за да засигури образователните права на техните деца с невалидности. Като родител на две деца с невалидности, Джен намери необходимо да изучава доказателствена-базирани методи, които подкрепят развитието на децата. Като резултат, тя е публикувала в издания като Forbes и Quartz за теми като образователни играчки, асистивна и инструкционална технология и адвокация за специално образование. Тя е член на съвета на TECA и основател на 2eNYC, две организации, посветени на служение на нуждите на двойно изключителни деца, които са одарени и имат специални нужди.