• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

SAT Proofreading и Editing: Основни принципи

SAT Proofreading и Editing: Основни принципи

Първо граматика, после техники

Тук ще разгледаме всичко необходимо за 35-минутната multiple-choice секция по Писане. Тя е точно толкова важна за крайния резултат, колкото есето.

Първо: 14 прости граматикални концепции. Звучи много, но повечето ги познавате. После: специфични техники за трите формата въпроси.

Ако никога не сте изучавали граматика – не се притеснявайте: има малко за научене, ще обхванем всичко. За да бъдем бързи – няма да застояваме на основите. Трябва да различавате съществително от глагол.

Много материал. Дори да знаете повечето – прегледайте секцията първо. Разпределете подробния преглед на няколко дни в малки сесии.

Само SAT-специфична граматика

Обхождаме само граматиката, необходима за SAT, и само както се тества там. Понякога поемам свободи с термини, правила, дефиниции.

Напр. ако граматично правило има изключение, но то никога не се среща в SAT – формулирам правилото абсолютно. Редки изключения и ниואанси, объркващи професори по английски, само усложняват безполезно.

Често едно неразбиране води до няколко грешки. Групирам аналогични концепции под един заглавие, дори да не са пряко свързани.

Цел: бързо и ефективно повишаване на SAT Writing резултат, не превръщане ви в граматик.

Голяма яма: разчитайте на „ухото“ си

Бързи преглед на трите формата въпроси

• Формат 1: Грешки с конкретни думи/фрази (Usage questions)
• Формат 2: Грешки между думи/фрази (Sentence correction)
• Формат 3: Грешки между изречения (Paragraph correction)

Ако не сте запознати – прегледайте Въведение в SAT Writing Test. В следващата статия ще разгледаме детайлно с техники.

Multiple-Choice въпросите са коварни – не разчитайте само на ухото

Ученици, несигурни какво да търсят, разчитат на ухо: „звучи правилно“ → граматично верно. (1/6 въпроси са без грешка.)

Голяма грешка. Звучат ли „грешно“ – често са напълно ок. Звучат ли „добре“ – често са грешни.

Защо?
1. Ухото е настройено на неформална реч. SAT изисква формални стандарти. Всякодневно допускаме небрежна граматика и мислене – приятелите разбират „какво наистина имаме предвид“. Формалната коректност звучи изкуствено/чудно. Ухото ни подвежда и двата пътя: лоша граматика звучи нормално, добра – неестествено.

2. Много проблеми не са граматически, а логически – и звучат напълно нормално за непазливото ухо.

Трябва да търсите изречения, които дословно казват едно, а имат предвид друго.

Думата/фрата не може просто да „звучи грешно“ – трябва да знаете защо е грешна, за да я отбележите.

Мислите ли, че шегувам за ухото?

Квиз за демонстрация. Едно или повече от следните изречения могат да съдържат грешка. Нито едно не е „трик“. Четете внимателно. Ако намерите грешка – запишете я (бонус ако знаете как да я поправите) и проверете с отговорите на следващата страница.

1. The two pieces of woodwork by the apprentice carpenters were each so finely sanded that it took the trained eye of their teacher to determine that the oak tabletop was more nearly flat than was the pine tabletop.
2. After a thorough examination, the doctor told Melissa that she should exercise more vigorously as well as more regularly.
3. The photo-finish of the 100-meter race was so close that each of the first five finishers thought that they had won.
4. Titus Andronicus, one of Shakespeare's lesser-known works and the inspiration for the popular movie Gladiator, is a play where the noble protagonist suffers a tragic fate.
5. The academic habits and expectations of teenage girls are very different from teenage boys.
6. The causes of the American Civil War were not only social and political, but also economical and technological.
7. All of the former classmates are planning on attending the formal reunion ceremony, and most have said that they will also attend the reception party afterwards.
8. When completely painted with the third and final coat of varnish, Peter set the antique chair outside on the porch to get some sun.
9. "By the time you get back," Tim assured his doubtful mother and father as they were preparing to leave for a parent-teacher conference, "I promise I will complete my history term paper."
10. Were it not for the downturn of the local economy last year, the then-popular mayor would surely have been reelected.

Проверете отговорите на следващата страница.

Отговори на граматическия квиз

Само първото и последното изречение са граматично верни. Останалите 8 съдържат точно такива грешки, които ще видите на теста. Кредит само ако сте посочили конкретната грешка. Недостатъчно е да кажете „звучеше грешно“.

1. Без грешка: фразата „more nearly“ звучи чуждо, но е правилна. Нещо не може да е „по-плоско“ от друго (или е плоско, или не е), но може да е „по-близко до плоско“.
2. Амбигуитет: неясно дали лекарът съветва на Мелиса да се упражнява по-редовно, или признава, че сама трябва да се упражнява по-редовно.
3. Единствено-Множествено: „each“ е единствено → вместо „they“ (множествено) трябва „he or she“.
4. Местоимение: „a play in which...“ (не „where“).
5. Сравнение: сравнява навиците на момичетата с момчетата (хората), а не с навиците им. Трябва „those of teenage boys“.
6. Лексика: „economical“ = стидлив/економен. Трябва „economic“ (икономически).
7. Идиом: „plan on doing“ е грешно. Правилно: „plan to do“.
8. Модификатор: вероятно столът е боядисан, не Пийтор! „When Peter had completely painted the antique chair, he set it outside...“
9. Глаголно време: Тим обещава, че когато родителите се върнат, той ще е завършил работата (future perfect: will have completed).
10. Без грешка: може да се фразира по-ясно, но няма граматични грешки.

Ако сте познали всички – браво. Ако сте се заприличали с няколко – можете драматично да подобрите резултата с 2-3 часа лесен преглед тук. Обещание.

Излизате на граматически „scavenger hunt“ (търсене на скрити предмети)

Когато знаете какво търсите – не се нуждаете от ухото. Тестът обхваща тесен набор от проблеми. Ще ви дам точен чек-лист – какво да търсите и колко от всяко. (За разлика от много ученици, които блудкат безнадежно.)

Чек-лист за вашето SAT Scavenger Hunt

14 граматикални категории. Не трябва да ги запомняте наизуст и не трябва да класифицирате грешки на теста. Трябва само да разпознавате проблем, когато го видите. Ако не можете да впишете потенциална грешка в някоя от категориите – ако само „звучи грешно“ – вероятно не е грешка.

Категориите са по важност (честота × трудност):

Трудност = колко лесно се пропусва грешката (не колко е трудно да се учи). Честота = колко пъти се среща.
Топ 2 (Pronoun, Singular-Plural) – по 3-4 пъти в средно. Diction – 1-2 пъти. Logic – може и да не се срещне.

* – само при Sentence correction. Останалите – и при Usage, и при Sentence correction.
** – обикновено се тестват косвено, сред вариантите.

За повечето ученици преглед на топ 5 дава най-голямо и бързо подобрение:
1. Pronoun errors
2. Singular-plural errors
3. Idiom errors
4. Comparison errors
5. Parallel structure errors

Всеки има граматични „сліпи зони“. Разберете кои са вашите и бъдете бдителни.

Основни граматически термини (без жаргон)

Никакви „subjunctive tense“, „past participle“, „periodic sentences“. Само 10 основни термина:

• noun (hat, Canada, beaver, equality, apricot) – име на лице, място, предмет, концепция.
• verb (run, throw, is, believe, investigated, had forgotten) – действия или състояния. Времеви форми.
• adjective (bold, fast, solid, thin, funny) – модифицират съществителни/местоимения.
• adverb (very, never, really, too, slowly) – основно глаголи, също прилагателни/наречия.
• pronoun (it, I, you, them, her, something, himself, anyone, none, everybody) – заместват съществителни. Най-много грешки в SAT.
• subject – за какво е изречението.
• object – получава действието на глагола.
• preposition (through, between, before, around, against) – предхождат съществителни, описват връзки в пространство/време. of и in – най-чести. to, for, with, on, by, at, from, as, into, about – следващи 10.
• phrase (in the middle, at the corner, of geese) – група думи без субект/глагол. Най-важен: предложна фраза (започва с предлог, завършва с съществително/местоимение).
• clause (it was early, because the dog barked) – група думи с субект и глагол. Понякога стои само (пълно изречение), понякога – не.

Не ще бъдете тествани за тези термини, но знанието им помага за разпознаване на грешки.

Простият принцип зад много граматически правила

Граматиката изглежда като запомняне на произволни правила. Всъщност повечето са базирани на логически принципи, които рядко се обясняват.

Принцип на съгласието (agreement): Различни части на изречението не трябва да се противоречат.

Глаголите трябва да се съгласуват с съществителните: „The temperature were cold“ – plural глагол за singular съществително. Плюс „were“ е past, а „dress“ е present – несъгласие по време.

Като местоименията. Проблеми съществително-местоимение-глагол = голяма част от грешките. Първа стъпка: проверете дали свързани части са в съгласие.

Как SAT маскира прости грешки

Дори най-слабите по граматика забелязват несъгласие, когато думите са досебно. Тестът вмъква фрази, разделящи свързаните термини и отвлекащи вниманието.

Прочетете бързо: „The degree of error in calculations done by ancient Mayan astronomers long before the invention of telescopes were, even by modern standards, incredibly small.“ Грешката не е очевидна – 15 думи разделят субект „degree“ от глагол „were“.

Разстерете на есенция: „The degree were small.“ – несъгласие е очевидно. Добавяне на наречие: „The degree were incredibly small.“ – все още ясно. Добавяне на предложна фраза: „The degree of error were incredibly small.“ – глаголът е отделен, но „error“ е единствено – все пак се вижда несъгласие. Добавяне на фраза с множествено съществително до глагола: „The degree of error in calculations done by ancient Mayan astronomers were incredibly small.“ – сега „were“ изглежда да се отнася за „astronomers“. И накрая – още думи за объркване.

Запомнете: Издалечени части на изречението могат да са граматично свързани. Не четете просто дума по дума. Понякога трябва да скачате напред-назад.

Може да ви трябва да четете 2-3 пъти

Грешно е да мислите, че защото четете и говорите английски – достатъчно е да прелетите изречението.

Трябва да „нарязвате“ подозрително, дума по дума, фраза по фраза. Четете малко (до глагол), вижте кво се отнася (кой субект/обект), проверете съгласие, продължете. Частите могат да са далеч.

Проблемът: irelevantни фрази, маскиращи грешката. Първо четене – четете „около“ фразите/клаузите. Ако не намерите грешка – се върнете и изследвайте фразите една по една. Лесно е да загубите общата картина – ако все още няма грешка, трето четене бързо като цяло. Ако пак няма – 1/6 са без грешка – отметнете „no error“, окръжнете номера. Ако остава време – се върнете със свеж поглед.

Техниката с къдрави скоби (Bracket Technique)

Мощна техника за четене „около“ отвлекащи фрази: оградете ги в скоби. При първо четене сложете скоби около:
• всяка предложна фраза (най-чести предлози: of, in, to, for, by, with)
• всяка клауза, отделена с запетаи

Понякога предложна фраза в предложна фраза – отворете скоби при първия предлог, затворете при края на пълната фраза. Други фрази/клаузи – нови скоби.

Пример: „The degree (of error in calculations done by ancient Mayan astronomers long before the invention of telescopes) were, (even by modern standards), incredibly small.“
Чете около скобите → основното изречение, в което грешката е очевидна. Ако няма грешка навън – проверявайте вътре.

Моливът ви ви помага да фокусирате. Ейнщайн: „Your pencil is smarter than you are.“ Упражнение: приложете скоби към 10-те изречения от квиза по-горе.

Научете се да четете дословно (Literally)

В училище е важно да разберете какво имат предвид učителите, а не какво казват буквално. В SAT Writing – обратното: следвайте дословния смисъл, а не онова, което мислите, че означава.

Мозъкът е програмиран да създава смисъл, попълва празнини, когато нещо няма смисъл. В реалния живот – правилно. В Proofreading – какво „чуе“ мозъкът и какво буквално казва изречението могат да са радикално различни.

Квизът по-горе има 3 примера: въпроси 2, 5, 8.

Въпрос 2: „After a thorough examination, the doctor told Melissa that she should exercise more vigorously as well as more regularly.“
Изглежда: лекарът съветва Мелиса. Буквално: не можем да разберем – може би лекарът признава, че тя (лекарът) трябва да се упражнява по-редовно.

Въпрос 5: „The academic habits and expectations of teenage girls are very different from teenage boys.“
Изглежда: момичетата учат по различен начин от момчетата. Буквално: начиният, по който момичетата учат, е различен от какво са момчетата. Абсурд – но това е дословият смисъл.

Въпрос 8: „When completely painted with the third and final coat of varnish, Peter set the antique chair outside...“
Изглежда: Пийтор е боядисал стол и го е изнесал. Буквално: Пийтор е бил боядисан с лак и е излязъл навън, може би сядащ в антикварен стол. Абсурд – и за това е грешно.

Не всички граматични грешки създават абсурд, но много. Вие сте коректор – бъдете подозрителни към всичко, четете.

Първо погледнете към безгрешните изречения

Сила е измамата: всички изречения да имат проблем. Всеки въпрос дава 4 предложени грешки. Понякога четете – нищо не е грешно. Звучи малко странно, но не можете да посочите конкретно.

Мислите, че сте пропуснали нещо – пречитате, разглеждате всеки вариант. Все пак нищо. Сигурни сте, че 2 варианта не могат да са верни, но за останалите – несигурни. Трето четене, фокус на всеки – пак нищо.

Ухото ви не е напълно надеждно. Понякога граматично грешни изречения звучат добре, а верни – странно. Не се ядовете и не губете време в твърде дълго търсене на несъществуващи грешки.

В средно 1/6 от 49 proofreading въпроса са граматично верни.

Примери от квиза: въпроси 1 и 10.

Въпрос 1: Необичайната фраза „more nearly“ звучи чуждо → предполагате, че е грешна. Не е. Ако дума/фраза само „звучи странно“, но не можете да кажете защо е грешна – може да е напълно ок.

Въпрос 10: Започва с нечеста фраза и завършва с дълга глаголна фраза. Може ли да се фразира по-ясно? Незабележимо. Но това, че вие можете да си мислите по-добър вариант, не прави оригинала граматично грешен.

Сега, като знаете колко мъничко или чуждо могат да звучат верните изречения, няма да се налагате на ухото си.

Понякога ще срещнете трудна/непозната дума: inviolable, usurped, inestimable, whereabouts, invasive, attests, belying. Не се уплашвайте – proofreading не тества лексикон.

Още за трудни думи при лексикални грешки. Сега – към основните граматични грешки, подредени по важност.