Как да подобрим развиващите се езикови умения

Научете чужд език

Как да подобрим развиващите се езикови умения Писането на букви и изучаването на акустични средства прави Клаудия капризна. Наскоро тя измърмори:„Надявам се, че няма да ми се налага да чета твърде много книги, след като стигна до първи клас.“

Когато ръкописът, звуковите упражнения и безкрайните страници на работни тетрадки дават малко повече от влошаване на децата от детската градина като Клаудия, които се учат да четат, опитайте нещо чуждо. Чужд език, тоест, за да подсили нейните прохождащи езикови умения по английски. Можете да го направите, дори ако не habla español.

Изучаването на втори език в детската градина или първи клас не е нещо чуждо. Всъщност, по отношение на растежа на мозъка, това е най-доброто време. Детският невролог Хари Чугани, директор на Детския PET център в Детската болница на Мичиган в Детройт, смята, че времето за изучаване на чужди езици е в предучилищното и началното училище, когато химията на мозъка се зарежда за това. Използвайки PET (позитронно-емисионна томография) за измерване на мозъчната активност, Chugani открива увеличение на глюкозата в мозъците на деца на възраст между четири и десет години. Този „мозъчен тласък“ сигнализира за висока активност и възприемчивост. „Когато отлагаме изучаването на чужд език за гимназията, ние не обръщаме внимание на биологичния феномен“, казва той.

Когато децата сравняват чужд език със своя собствен, те започват да разбират природата на самия език. Още през 1961 г. проучванията установяват, че англоговорящите ученици, които са получили обучение на чужд език, са показали успех в тестовете по английска граматика, четене и дори математика.

Съвсем наскоро, проучване от 1994 г. на 100 ученици от трети клас в държавните училища в Питсбърг, Канзас, показва значителни постижения в езика и математиката на учениците на Metropolitan Achievement Test, след като получават само половинчасови уроци по испански три пъти седмично по време на курса един семестър.

"Изучаването на чужд език повишава креативността и когнитивните умения. Предимствата от ранното езиково обучение включват подобрено цялостно представяне в училище и превъзходни умения за решаване на проблеми. Колкото повече децата научават за чужд език, толкова повече разбират за собствения си език", казва Нанси Роудс , директор на обучението по чужди езици в Центъра за приложна лингвистика във Вашингтон, окръг Колумбия. Най-важното е, че „чуждият език е за всички деца с всякакви способности“, казва тя. Дори деца, които стават капризни заради акустиката.

Ранното изучаване на чужд език също изгражда мост между културите. „В ранна възраст културните различия се разглеждат като различни и интересни, а не правилни или грешни“, казва Хариет Барнет, образователен консултант към Американския съвет по преподаване на чужди езици. „Това ранно излагане на други начини на говорене и правене на нещата е най-ефективно, когато децата са малки и умовете им са отворени“, казва тя.

Няколко основни типа чуждоезикови програми за начално училище, обобщени по-долу, се появиха в държавните и частните училища. Те обаче се различават значително от училище до училище. Ако няма такъв във вашето училище, използвайте ресурсите, които следват, за помощ при създаване на програма.

Програми за чужди езици Програми за чужд език в началното училище (FLES)
Това е типът езикова програма, която се предлага най-често на начално ниво. Преподавани като индивидуален предмет като математика или природни науки, часовете обикновено се провеждат три до пет пъти седмично за 20-30 минути. Програмите на FLES се фокусират върху слушането, говоренето, четенето и писането, както и културата на страната. Както бе отбелязано по-горе, учениците, които участваха в този тип програма в продължение на две години, показаха подобрения в английските езикови умения.

Програми за изследване на чужди езици (FLEX)
Преподавани в по-кратък период от време от програмите FLES, този тип програми осигуряват въведение в един или повече чужди езици, но не преподава свободно. Програмите FLEX дават на децата излагане и преживявания, свързани с друга култура, и осигуряват добра основа за изучаване на чужд език в дългосрочна програма. Децата няма да постигнат гладко владеене на този тип програма.

Програми за потапяне
Английскоговорещите деца прекарват целия или част от учебния ден, изучавайки основните си предмети на чужд език. В тези програми езикът е средство за обучение, а не самият предмет.

В програмите за „частично потапяне“ времето, прекарано на чужд език, е 50 процента от деня през началните класове. В програмата за частично потапяне в училищата в окръг Феърфакс в Северна Вирджиния – едно от най-големите в Съединените щати с три хиляди ученици в тринадесет училища – учениците от детската градина до шести клас прекарват половината от учебния си ден, изучавайки математика, природни науки и здраве на японски , френски, немски или испански. Останалата част от учебната програма се преподава на английски език. Учениците с шест години в програмата владеят този чужд език като пет или шест годишно дете. Проучванията показват, че учениците се представят еднакво добре при тестване с бонуса да изучават друг език.

В програмите за „пълно потапяне“ времето, прекарано на чужд език, е 100 процента на ден в ранните класове, като английският се включва поетапно от втори до пети клас. Въпреки това, оптимално владеене на английски език се получава, когато използването на английски език не надвишава 20 процента на ден.

Преподаване на чужд език у дома Вместо училищна програма, можете да запознаете Клаудия с чужд език у дома. Може да е по-лесно, отколкото си мислите, особено ако изберете език, който има специално значение за вашето семейство. Ако обаче тя прояви интерес към изучаването на изцяло нов чужд език, това е най-доброто време за изучаване на нов език заедно. И за да намери книга, тя няма да има нищо против да прочете, след като стигне до първи клас!

Започнете, като отидете в библиотеката или в кварталната книжарница, за да потърсите книги, касети, видеоклипове или компактдискове, или в интернет, за да ви помогне да преподавате чужд език на деца като Клаудия, на възраст 4-8 години. Следните са отлични примери за много на пазара:

  1. Научете италиански заедно:Комплект за дейности за деца и възрастни, на възраст 4-8 години от Мари-Клер Антоан, публикувана от Living Language. Пакет, съдържащ тетрадка, касета и учебни стикери. Предлага се и ръководство за учители.

  2. Берлиц за пътешественици. Поредица от касети, препоръчана от учителите на FLEX, за да помогне на учителите и родителите да научат правилно произношение. Мултимедийно издателство Берлиц.

  3. Книга с картинки. Версии на английски, френски, иврит, немски, италиански и испански. Dover Publications, Inc.

  4. Всичко в едно езиково забавление! CD-ROM за възраст от 3 до 12 години, който използва носители на езика и цветни графики, но без четене, писане или правопис. Syracuse Language Systems на 800-797-5264.

  5. Страница с ресурси за романски език. Програма на Чикагския университет, използваща носители на езика за преподаване на извадки от френски, италиански, португалски и испански на www.humanities.uchicago.edu/humanities.
Когато работите по чужд език с ученици в детската градина като Клаудия, използвайте популярен метод за обучение по чужд език, наречен Total Physical Response (TPR). Неговият мултисензорен подход отговаря добре на нуждите на широк спектър от стилове на учене и различия.

В метода TPR слушането е това, което насърчава усвояването на езика и то трябва да предшества говоренето. С други думи, първо вие говорите, а тя слуша. Но не позволявайте на фониката на нов език да ви раздразни. Покажете на Клаудия, че слушането, имитирането и практикуването успокоява дори най-дивите и странни нови комбинации от букви. Оставете я да реагира със собствено темпо.

Разчитайте на познати предмети и опит в работата си заедно. Включете кратки уроци (10-20 минути) в нейната обичайна рутина няколко пъти седмично. Например, играйте езикови игри, когато шофирате заедно до супермаркета или преди лягане.

Дейности по чужд език, 4-8 клас За да се подготвите за дейностите по-долу, намерете и използвайте примери от избраните от вас книги, касети, видеоклипове, компактдискове и интернет ресурси.

  • Слушайте песен, изпята на друг език. Кадансът и ритъмът на музиката се отразяват в езика, а местните певци мелодично моделират правилното произношение. Пуснете песен няколко пъти, докато тя ви помага да приготвите обяд или да нахраните кучето. След няколко дни вероятно ще пеете припева заедно. Намерете отлична селекция от арабски песни в музикалния компактдиск, озаглавен, Кайро до Казабланка:Арабска музикална одисея , публикуван от Putumayo World Music през 1998 г.

  • Пребройте на глас правилното количество струен боб за вечеря на суахили. Числата на суахили и произношението от нула до десет са sifuri (виж-фу-ри), moja (mo-jah), mbili (m-bee-lee), тату (tah-too), nne (не), тано (тах-не), сита (виж-тах), саба (sah-bah), нане (не-не), тиса (ти-сах) и куми (ку-ми). Когато й е удобно, тя може да се присъедини към вас в преброяването на колко чорапи без партньори има в кошницата за пране.

  • Играйте на пикап-стикове на испански. Тази игра не само въвежда чужд език, но помага на Клаудия да засили фината моторна координация за писане на ръка, използване на ножици и прищипване на малкия си брат. Докато тя поклаща пръчка или я извлича успешно, кажете цвета на глас на испански. Някои испански имена на цветове и произношения са червени:rojo (ро-хо); синьо:azul (ах-соол); зелено:verde (vair-day); бяло:бланко (blahn-koh); черно:негър (нег-рох); жълто:амарило (ах-ма-ри-йо); оранжево:naranja (на-ран-ха); лилаво:morado (moh-ra-doh); и розово:rosado (ро-сах-тесто).

  • За да й подпомогнете запомнянето на новите думи от речника, ангажирайте я физически с новия език. Посочете пицата пред нея и кажете „Пица“, а след това посочете устата й и направете дъвкателни движения и кажете:„Мангия! " Докато тя дъвче голямо, лепкаво парче, кажете "mangia пица!", което означава "Ти ядеш пица!" на италиански. В хранителния магазин сложи ябълка в ръцете й и кажи на италиански:"Мела " (maylah). След това отпечатайте етикет с надпис "Аз седя" на италиански:siedo (виж-яй-тесто). Държейки "siedo " знак на гърдите си, седнете на стол и бавно кажете:"Siedo in la sedia. " Направете етикет с надпис "Аз скача" на италиански:salto (саал-палец). След това скочете нагоре и надолу. Направете такъв за бягане, хващане и щипки и изпълнявайте действията, докато казвате думите. Включването на тялото й увеличава задържането, като й помага да свърже мускулните движения с думите.

  • Използвайте скорошна снимка в близък план на нея или на член на семейството, за да покажете на Клаудия частите от лицето й на чужд език. На италиански някои черти на лицето са очи:occhio (ок-йо); нос:nasso (не, така); уста:bocca (бох-ка); и брадичката:менто (мъже-палец).

  • Обядвайте в японски ресторант и поръчайте храна на японски. Не забравяйте да включите сървъра си в урока по език. Мнозина също са щастливи да станат учители. Много общи думи за храна бяха адаптирани от английски. Супа:супу; котлет:choppu; сос:соса; салата:сарада; лимон:remon; и десерт; dezato .

  • Пазарувайте в китайски магазин за хранителни стоки. Забележителностите, разговорите и цветните букви върху табелите ще дадат на Клаудия сетивно въведение в една вкусна част от китайската култура:храната. Открийте заедно нови зеленчуци като дълъг кафяв корен, който наричаме репей, но китайците наричат ​​"gobo (go-bo).“ Пътуване по пътеката за десерт ще й покаже, че китайските деца също обичат сладкиши, особено тлъсти кифлички на пара, наречени „mántóu (мъж то)."

  • Ако е възможно, заведете Клаудия на пътуване до страна, в която не се говори английски. Позволете й да види, че другият език изобщо не е нещо чуждо, а просто уникалните звуци, които хората използват, за да предават един на друг своите чувства, нужди и желания. Научете я на няколко думи, които може да използва, за да поздрави персонала на хотел или ресторант.

Ресурси за групи Ако вашето училище не предлага чуждоезикови програми в ранните класове, вземете сърце и поемете инициативата!

Групите родители, които могат да съберат интерес на общността и подкрепа за стартиране на програми за начален език в техните училища, могат да получат насоки и подробности за стартиране от следните ресурси:

  1. Ресурси за изучаване на чужди езици в K-8 класове. Уебсайтът Nanduti, спонсориран от Центъра за приложна лингвистика и Регионалната образователна лаборатория на Браунския университет на www.cal.org/earlylang

  2. Националната мрежа за ранно езиково обучение към Центъра за приложна лингвистика във Вашингтон, окръг Колумбия. Изпратете имейл на nnell@cal.org , или телефон 202-362-0700.

  3. Институтът FLES в Балтимор, Мериленд, по факс на 301-230-2652.

  4. Американският съвет за преподаване на чужди езици на www.actfl.org
Изучаването на чужд език е подходящо за възрастта, богато на сетива начинание, което проправя пътя към по-силни езикови умения дори за деца в предучилищна възраст. Освен това няма по-добро време от сега да ангажирате Клаудия в уроци, които ще задълбочат нейното разбиране и уважение към други култури. И я нека с удоволствие работи по аутомиката и четенето далеч отвъд първи клас. Андиамо!

Наемете преподавател Когато лошото отношение или нежеланието да четете заплашва да заличи уменията за четене на вашата детска градина или първокласник в зародиш, помислете за обучен за четене учител на старша възраст. Обучението за възрастни е уроци със златен ръб, защото:

  1. Повечето преподаватели са пенсионирани и имат свободно време.

  2. Те осигуряват подхранващия фактор на баба и дядо.

  3. Те имат по-строги стандарти на поведение и очакват детето да действа съответно.

  4. Те са мотивирани от опита да работят индивидуално с млади студенти.

  5. Те стават защитник на детето.

  6. Много програми за обучение за възрастни са безплатни.
Работи! Годишно проучване на системата за обслужване и информация за възрастните възрастни (OASIS) на техния двадесет и един град, национална програма за обучение, както и тригодишно проучване на първокласници, обучавани в старши класове в Кеймбридж, Масачузетс, установи, че учениците в такива програми са спечелили по следните начини:

  1. Подобрено отношение към четенето и езиковите изкуства

  2. Повишено участие в клас

  3. По-голяма готовност за четене на глас

  4. Повишено самочувствие

  5. По-дълъг период на внимание

  6. По-добри вербални умения

  7. Още изпълнени домашни задачи

  8. По-високи резултати от теста

  9. Подобрена посещаемост

  10. Децата се научиха да харесват книги
Много програми за обучение за възрастни са не само безплатни, но също така са персонални и удобни. Учителите на OASIS осигуряват индивидуални, четиридесет и пет минути сесии веднъж седмично в училището на ученика. Проучете програмите за обучение между поколенията във вашето местно училище, религиозна организация.

Previous:

Next: