• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Да направим всяка учебна година успешна

Какво могат да направят възрастните

Да направим всяка учебна година успешна Алекс се кълне, че няма да пъха гуми в носа си в групата за четене тази година. Оли обещава, ръка на сърцето, че почеркът му няма да изглежда като топки. Още една учебна година започва обещаващо.

Алекс и Оли не са единствените, които трябва да обещаят, че ще променят поведението, навиците и мисленето си, за да направят всяка учебна година по-ярка от предишната. Родители, баби и дядовци, лели, чичовци, учители, директори, шофьори на училищни автобуси, наставници и учители също трябва да поемат обещанието. Всъщност всеки, който се грижи за дете в училище, трябва да ремонтира, обнови и преразгледа мисленето си в началото на всяка учебна година. Всичко, което е необходимо, е смело сърце и отворен ум.

Следните предложения помагат на възрастни и деца от всички възрасти да направят всяка учебна година по-добра и по-здрава.

Дванадесет възрастни корекции на отношението и действията

1. Бъдете учител. Ако по някакъв начин участвате в израстването на Алекс и Оли, вие сте учител за тях, независимо дали сте имали официално обучение или не. Бъдете горди с това. И останете с него, докато навършат поне четиридесет години. Грижливите, съвестни и постоянно обучаващи се възрастни са най-мощните промени в живота на детето.

2. Бъди шефът. Можете да бъдете приятел и все пак да бъдете добър източник на авторитет за Алекс и Оли. Границите са доброкачествени параметри, които карат децата да се чувстват сигурни и сигурни, за да извършат трудното отглеждане, което всички трябва да направят. Не се страхувайте да поставяте ограничения, придържайте се към тях и се усмихвайте. Хленченето, молбите и преговорите с деца подкопават ролята ви и ги карат да загубят уважение към вас. Бъдете толкова добри, колкото на думата си.

3. Бъдете кръстоносец с плащ. Бъдете нащрек за несправедливост, недоброжелателност, предразсъдъци или лоши маниери, които се пронизват в ежедневието на вас и вашите деца. Поправете каквото можете на място. Най-малкото обсъждайте инциденти по-късно насаме, но не давайте погрешни идеи – като игнориране на някой, който очевидно се нуждае от помощ – шанс да израснете в Алекс и Оли.

4. Дайте си време за изчакване. Вземете този вековен дисциплинарен метод и го използвайте, за да си дадете глътка въздух, когато животът с деца натоварва добрата ви природа. Може да бъде толкова просто, колкото да затворите вратата на банята и да поемете десет дълбоки вдишвания или да направите шоу, че напускате стаята, когато поведението или шумът станат повече от това, което всеки уважаващ себе си възрастен трябва да понесе. Заслужаваш почивка всеки ден.

5. Научете как да се успокоите. Продължете това дълбоко дишане; вземайте бойни изкуства, йога, уроци по упражнения или дълги разходки. Може да се спечели много, като намерите централната си точка и се научите да останете там. Практикуването на вашите методи пред децата си всеки ден ги учи, че да знаете как да се успокоите е от решаващо значение за здравословния и успешен живот в света.

6. Бъдете възпитани. Простите добри обноски изобщо не са прости, а мощни уроци, които засилват за децата важността на човешката доброта и внимание. Дръжте вратата отворена за хората зад вас, слушайте повече, не прекъсвайте другите и пишете благодарствени бележки. С вашия пример и инструкции ще научите Алекс и Оли също да го правят.

7. Оставете следи за чистотата. Дори ако никога не сте се смятали за спретнат или организиран човек, вдигайте след себе си, когато дете е наблизо или гледа. Това може да създаде добър навик. Оставянето на ясно и чисто пространство зад себе си демонстрира внимателност, засилва реда и ефективността на моделите. Децата се нуждаят от всички тези неща за ежедневния живот и за справяне с постоянните предизвикателства на училището.

8. Бъдете редактор на неща. Не позволявайте на колекции от миниатюрни пластмасови мечки, списания, вестници, стари дрехи, пластмасови контейнери, книги или различни неща да превземат живота ви. Редовно сортирайте, изхвърляйте или дарявайте излишните си предмети. Отделете специално време, сезонно, за да не разсейвате и нарушавате живота ви и живота на децата, които обичате. Урокът е, не позволявайте на вещите ви да ви притежават.

9. Говорете чужд език. Изследванията показват, че всички езикови умения се подобряват, когато деца под десет години се запознаят с език, различен от техния. Така че не спирайте да говорите родния си език или приет втори език само защото Алекс и Оли посещават англоезични училища. Научете и говорете и им дайте указания на нов чужд език. Венга!

10. Бъдете разказвач. Разказвайте истории или вицове за себе си като дете, за баба си или за дамата в супермаркета днес, която сърфира петнадесет фута върху смачкано грозде и спря безопасно в прегръдките на мениджъра на продукцията. Спонтанните устни презентации подчертават ритъма и ритъма на езика, оживяват речника, разкриват театъра в ежедневието и разпалват въображението – всичко това се превежда директно в уменията за четене и писане на Алекс и Оли.

11. Мислете на глас. Говоренето на глас, докато обмисляте нов проблем, осигурява спестяващ време и прост начин да научите Алекс и Оли как да анализират предизвикателство, да обмислят алтернативи, да избират начин на действие и да решават проблема. Направете това за вашите собствени проблеми и предлагайте на глас своите стратегии, когато се изправят пред тях трудни проблеми. Ако не вие, колко възможности ще имат те да станат свидетели на вътрешното мислене на възрастен, особено на възрастен, на когото искате да подражават?

12. Повдигнете летвата. Ако предизвикаш себе си, е по-лесно да предизвикаш Алекс. Кажете му, например, че тази година запазвате същите учебни часове като него, за да можете да научите италиански. Повишете оценката му по испански, като му предложите да тествате глаголите му дали той ще тества и вас върху вашия. Следващата година опитайте китайски.

Какво могат да правят децата Осемнадесет корекции, които да направите с деца

1. Търсете по-добри, а не излишни училищни пособия. Вместо да се запасявате с повече от едни и същи маркери, химикалки и моливи, всяка година помислете за „терапевтични“ или по-„ергономични“ училищни пособия. Има ли стол, маса, лампа, молив или друг вид раница с по-ефективен и удобен дизайн? Купете по-ярки светлини за бюрото на Оли или наклонена дъска, за да облекчите очите на Алекс по време на четене. Ако почеркът на Алекс, когато той наближава четвърти клас, все още изглежда като нещо, което котката е яла вчера, вземете му механичен молив, за да принуди по-леко докосване. Помислете за интелигентни инструменти.

2. Водете дневник. Ако детето ви има академични, поведенчески или социални проблеми през учебната година, документирайте ги. Обърнете внимание на оценките на теста, особено. За да избегнете ненужна работа с документи, използвайте личната си книга за срещи, за да записвате събития, когато се случват. Текущият коментар има три предимства:Той разкрива модели на поведение и може да разкрие връзка с нещо толкова неочаквано като липсата на слънце. Той очертава хода на и често разкрива причини за академична промяна. Той предоставя безценна документация за конференции на учители, съветници, терапевти или лекари. Вижте бележките в миналогодишната книга за назначения, за да предвидите времето за повтарящи се предизвикателства през следващата година. Тази практика ви помага да бъдете проактивни, точно по график.

3. Правете прогнози и си поставяйте цели. Когато Алекс може логично да прогнозира бъдещи действия, това означава, че той може да си припомни подробности, да избере ключови идеи и да ги сортира в разумен ред. Прогнозирането е не само от съществено значение за планирането, но също така е важно умение за разбиране и водене на бележки, така че го използвайте редовно, когато вие и Алекс правите стратегия за новата учебна година. Ако смята, че математиката ще бъде лека тази година, попитайте го защо. Дали защото най-накрая се сдоби с калкулатор, който ще му позволи да изтегля данни в клас и да ги изобразява по-късно у дома? Помолете го да прави прогнози за учебни предмети, извънкласни дейности и социални събития. Запишете неговите прогнози в книгата си за срещи, след което ги критикувайте и ревизирайте заедно през януари и юни.

4. Планирайте както правят корпорациите. Решете кои области трябва да се фокусират и обсъдете измерими начини за постигане на целите. Например, накарайте Оли да работи с учител по английски език в продължение на шест седмици и след това да оцени напредъка му. Стъпките за действие и времевите рамки позволяват на децата, родителите и големите корпорации да сравняват действителните, измерими резултати с планираните и след това да преразгледат бъдещите планове по-реалистично. Дайте на Оли свой собствен изтриваем стенен календар, за да проследява напредъка му чрез определените от него дейности, времеви рамки, прегледи и да си поставя нови цели.

5. Задайте време за обучение и го закрепете. Установете време за учене за децата, независимо от възрастта им. Децата на начална възраст обикновено се нуждаят от 30-60 минути на вечер. Учениците в средното училище се нуждаят от 60-90 минути, а учениците от гимназията - два часа. Демонстрирайте, че часовете за обучение са приоритет, като ги поддържате въпреки гръмотевични бури, детегледачки и неочаквани гости. Потърсете подкрепата и на други членове на семейството.

6. Заложете го. Заедно изберете място за обучение, което е изцяло собствено на Алекс, дори и да е ъгъл на масата в трапезарията. Децата в началните класове харесват видим достъп или разстояние за викане до родителите, така че изберете близко място за изучаване на вашия италиански. Въпреки че по-големите деца често предпочитат уединено място за правене на домашна работа, техните компютри трябва да бъдат разположени на тиха, но обща зона, за да позволяват редовно родителско наблюдение. Не се срамувайте да се отбиете за един поглед.

7. Бъдете детектив за домашна работа. Да бъдеш детектив за домашна работа означава да знаеш какво се изисква от Алекс всеки ден. Това ви поставя в отлична позиция да оцените неговите планиране, организационни умения и навици за учене. Наблюдението и намесата на учителя през началните училищни години помага на повечето деца да поддържат продуктивна организационна структура. Въпреки това, тъй като променящият се състав на учителите и повишените изисквания на средното и средното училище могат да нарушат методите на обучение дори на най-добрите ученици, ще трябва да бъдете бдителни за улики през тези години.

8. Не помагайте, ако нямат нужда от това. Ненужната помощ създава зависимост и потиска чувството за отговорност за собствената им работа. Помолете за кратка демонстрация, за да прецените способността на Оли, преди да се плъзнете на стол и да се спуснете. Играйте тъпо като лисица и гледайте вместо това. Ако Оли може да поддържа продуктивно темпо дори за кратък период от пет минути, той демонстрира увереност, така че тръгнете и учете своя италиански. Не се поддавайте на изкушението да вършите работата на Оли вместо него. Вече сте били в начално училище.

9. Наблюдавайте разбирането. Ако Оли има проблем с концепция, обхваната в задачата за домашна работа, това често става очевидно и през първите пет минути. Ако се опитате да го преподавате сами, вероятно ще бъдете предизвикани от думите „не това е начинът, по който го научихме в училище“. Избягвайте да добавяте объркване към уравнението на домашната работа, като незабавно напишете бележка или изпратите имейл до учителя. Направете това, независимо дали Оли е в начално, средно или гимназиално училище. Помолете учителя да прегледа концепцията с него и му дайте втори шанс да изпълни задачата. Повечето учители с удоволствие ще ви задължат, стига това да не се случва твърде често.

10. Внимавайте за три удара. Ако възникнат трудности с концепция или по определен предмет по време на три сесии за домашна работа подред, това може да сигнализира за неправилно изпълнение на задачата и уменията или просто за липса на слушане в клас. Това е подходящото време за конференция по имейл, телефон или посещение с учителя.

11. Не позволявайте проблемите да продължат. Не позволявайте на проблемите да се проточват от една година в друга. Не забравяйте, че понякога дори и най-големите проблеми имат прости решения. Потърсете първо тях. Всяка година правете равносметка на повтарящите се проблеми преди началото на училището и отново в средата на всяко тримесечие.

    • В начално училище: Съсредоточете се върху постоянните проблеми с акустиката, правописа, четенето и ръкописния текст, които заедно с математиката са основните умения в ранните класове. Проследявайте напредъка на Алекс, като се настройвате на някои общи, ежедневни дейности. Слушайте как той чете кутии със зърнени храни, разказва истории, пише благодарствени бележки или дели грозде за лека закуска, която да сподели със сестра си и най-добрия си приятел. Все още ли нарича погрешно краткия звук е? Или има проблеми с разбирането, защото все още не спира на периоди, когато чете? Има ли проблеми с разделянето на три? Информирайте учителя си за постоянните модели чрез бележка или имейл преди започване на училище. След това го последвайте с телефонно обаждане или насрочете конференция. Поискайте предложения как да му помогнете у дома. Помислете да им помогнете и на двамата и да му наемете частен учител. Проблеми с основните умения, неразрешени в ранните класове, се влачат като топка и верига направо през гимназията.

    • В средно училище: Съсредоточете се върху приятелите, защото те имат най-голямо значение за тези възхитителни, но хормонални деца от шести до осми клас. Когато приятелствата и социалните ситуации са спокойни, учениците от средното училище обръщат главите си към академичните среди. Направете списъци със социални завоевания миналата година и установете четириседмична стратегия за справяне с избухването на приятелството в училище. Не се притеснявайте да изграждате дългосрочни планове; краткосрочните стратегии са по-подходящи за постоянно променящите се приятелства и социални катаклизми, които характеризират средното училище.

    • В гимназията: Поддържайте курсовата работа балансирана и съобразена с неговия капацитет. Докато удовлетворявате изискванията си за дипломиране, не позволявайте на децата да се записват в толкова много трудни курсове в един семестър, че да застрашат оценките и да повишат стреса до нездравословни нива. Насърчавайте непоследователните постижения да вземат най-трудните курсове в лятното училище. Ако физиката е в графика тази година, изберете избираем предмет, който предоставя практически творчески изход, като грънчарството. Помогнете на Алекс да избере курсове през гимназията, които поддържат и двете страни на мозъка му стимулирани и удовлетворени. Дайте му шанс да демонстрира своите широки таланти и отворете вратата за нови възможности за кариера или академични интереси.

12. Постоянно обмисляйте нови алтернативи. Когато децата имат лични или академични проблеми, винаги дръжте очите и ушите си отворени за нови решения. Използвайте прошиване, за да преподавате геометрия, например. Или за промяна на гледната точка и свежи идеи, потърсете култури, различни от вашата собствена. Вижте хора като Мичио Куши, експерт по японската макробиотична диета, за някои поразителни идеи как да отгледате спокойни и здрави деца.

13. Научете децата да бъдат детективи за диети. Привлечете вниманието на Оли към факта, че той тича нагоре по стената и през тавана всеки път, когато яде твърде много шоколад. След това му покажете с проста елиминираща диета как да открие и след това да избегне хранителни виновници, които биха могли да допринесат за неспособността му да се съсредоточи, хиперактивност или алергии.

14. Поставете компютъра на централно място. Ако Оли е склонен към непродуктивен онлайн чат и разсейващо сърфиране в интернет по време на домашна работа, не поставяйте компютъра в стаята на Оли, особено ако е в средно или гимназиално училище. Поставете го във фамилната стая или в голям коридор, където можете да се случвате редовно. Въпреки че може да има противопоставяне на това предложение, знайте, че то недвусмислено ви поставя в най-добрата позиция да провалите потенциално опасни навици за онлайн игра или игра и помага на Оли да използва компютъра по-продуктивно.

15. Използвайте телевизия като средство за обучение. За деца от всички възрасти ограничете времето за гледане на телевизия през учебната седмица до едно любимо предаване на вечер и след това го използвайте като инструмент за подобряване на уменията за четене и писане. По време на реклами говорете за сюжети и герои. Играйте нагло за подробности или последователност от събития. Помолете Алекс да предвиди как ще завърши историята. За да подобрите уменията му за убеждаване на писане, гледайте заедно шоу за домашно пазаруване и анализирайте методите, които те използват, за да продават кисели часовници или лепкави обувки.

16. Четете всеки ден. Добавете 15-30 минути за четене към нощните часове за обучение и уикендите. Ако четенето е болезнено място, не се колебайте да предложите на партньорското четене. Това означава да се редувате да четете алтернативни страници, абзаци или изречения. Не позволявайте на начинаещите или неохотните читатели да се борят с думите. Кажете на Алекс думата и продължете с четенето. Правете бележки за неговия учител за повтарящи се проблеми с звука, произношението или темпото. Гледайте проблемите с разбирането на децата от средното училище или трудностите при фокусиране върху страницата, проследяване на ред от думи или прекарване на очите им през ред от думи. Ако Алекс е в гимназията, четете му от книга или вестник, докато се излежава на дивана или закусва. Запазете ежедневния навик да четете пред очите и в ушите му, независимо от възрастта му.

17. Не бъди непознат. Станете познато лице в училище, дори ако Оли е в гимназията. На начално ниво доброволно изразявайте талантите си поне веднъж месечно в класната стая, като например пътувания с придружител или рисуване на пейзажи за класната пиеса. В средното и средното училище станете част от организацията на родителите или предложете на придружител училищни екскурзии или танци. Предложете да демонстрирате уменията си, когато децата изучават възможности за кариера. Помогнете на служителите на вестника, като давате интервюта или предоставяте експерти за новинарски статии. Намерете креативни начини да станете познато лице в училище. Ако не можете да дойдете, тогава се обаждайте по-често. Изграждането на добри отношения с ученици, учители и персонал в добър ден ви поставя в много по-добра позиция, когато Оли има лош ден.

18. Научете децата да поемат рискове. Това не означава да правите неща, които ще застрашат здравето или безопасността. Това означава да насърчите Алекс и Оли да излязат от удобните стари навици и да се насочат към нови приключения. Независимо дали се опитвате да използвате механичен молив, или преживявате живот без шоколад или предприемате нов училищен проект, внимателно ръководените набези в неизвестното разширяват ума, трупат знания и повишават нивата на самочувствие, нещо, от което всички деца и възрастни имат нужда. Децата са готови да поемат повече предизвикателства, ако имат свободата да се провалят, както и възможността да успеят. Като имат безопасна, подкрепяща среда, Алекс и Оли ще научат, че преодоляването на собствените си ограничения е вълнуващо и възнаграждаващо нещо.

Бъдете здрави Да поддържаме децата здрави през учебната година
Друг сигурен начин да направите учебната година по-добра е да научите Алекс и Оли как да се борят с микробите, а не един с друг. Следните съвети за борба с бактериите особено помагат на учениците от начален клас да разберат как се разпространява инфекцията и предоставят някои прости, но ефективни начини да не се разболеят. Те ще накарат цялото семейство да се почувства по-добре.

Дейност за разкриване на микроби

• Покажете на Junior, че микробите се разпространяват чрез докосване. Прехвърлянето от ръка на нос е най-честият начин да получите настинка. За да пренесете урока вкъщи по реален и нагледен начин, ще ви трябва малко количество брашно, изсипано в найлонов плик и няколко стари списания. Това прави малка бъркотия, така че направете го в кухнята, облечен в стари дрехи. Накарайте Джуниър да намокри ръцете си, след което ги потопете леко в брашното. Потопете и вашите. След това, нарочно игнорирайки покрити с брашно ръце, отворете списанията и намерете реклами за настинка, грип и болкоуспокояващи. Обсъдете типични симптоми като треска, треперене, болки, кашлица и кихане. Сега разкрийте мистерията на брашното – кажете му, че брашното на ръцете му представлява микроби. Проследете къде се е разпръснало брашното. Има ли такива по носа, устата или ушите му? Или на твоя? Говорете как е попаднало там и какво би се случило, ако брашното наистина беше микроби и той сложи ръце в устата си.

• Покажете на Джуниър как да отмиете микробите. Риновирусът, неприятният виновник, който причинява обикновената настинка, може да оцелее с часове върху предмети и повърхности като моливи, книги, маси и оборудване за детски площадки, така че научете Джуниър да мие ръцете си често през деня. Докато ръцете ви все още са покрити с брашно от горната дейност, напръскайте ги със спрей за олио за готвене. След това отидете заедно до мивката и измийте ръцете си. Пребройте на глас колко време е необходимо, за да извадите цялото брашно и олиото от ръцете си. (В идеалния случай трябва да се брои 15-20.) Напомнете му да си измие кожичките и задната част на ръцете си. Кажете на Джуниър, че тъй като истинските микроби се задържат и по ръцете, той трябва да използва същия брой, за да ги убие винаги, когато си мие ръцете у дома, в училище, на кино, в ресторант или в къщата на приятел.

• Покажете на Junior, че микробите се разпространяват чрез кашляне и кихане. Ще ви трябва бутилка със спрей със силен спрей и малко черна строителна хартия. Кажете му колко бързо се разпространяват микробите – кихането се движи със 75-100 мили в час, а кашлянето – със 300 мили в час! След това демонстрирайте. Напълнете бутилка с вода („микробите“) и накарайте Джуниър да я държи до устата си, дюзата да сочи напред, далеч от главата му. Сега вдигнете парче строителна хартия на около шест инча от бутилката със спрей и накарайте Junior да напръскате вода върху хартията. Има ли "бактерии" на хартията? Стъпете назад на интервали от един крак, за да прецените силата на всеки спрей. Попитайте Джуниър какво би се случило, ако водата наистина беше микроби, а хартията лицето ви. Какво може да се случи, ако погълнете малко? Прегледайте как докосването, кашлянето и кихането разпространяват микроби, от които хората се разболяват.

Съвети за спиране на микробите за ученици от начален клас

• Покажи на Junior как да хванеш виновниците. Покажете на Джуниър как да използва лакътя си, за да хване кашлицата или кихането си, ако няма кърпичка. Тъй като не може лесно да докосне никого с лакътя си, е по-малко вероятно да разпространи микроби.

• Покажи на Джуниър, че банята не е детска площадка. Научете го, че това е място за важен частен бизнес. Покажете му как правилно и хигиенично да използва писоари и тоалетни. И как да миете ръцете и правилно да изхвърляте кърпите в края на всяко пътуване до стаята за почивка.

• Покажи на Junior как да докосва и върви. Насърчете Джуниър да използва кокалчето или лакътя си, за да натисне бутон на асансьора или лоста на врата. Или използвайте бедрата му, долната му част или маратонката му, особено когато току-що е прекарал двадесет секунди в измиване на микробите от ръцете си.

• Покажете внимание към другите. От уважение към неговите учители, учители и съученици, дръжте Junior вкъщи, когато има настинка или друга инфекция на горните дихателни пътища или синусите, която причинява прекомерна кашлица, кихане или капене. Когато е достатъчно добре, за да се върне на училище, поставете малки пакетчета кърпички и кърпички за еднократна употреба в джобовете, кутията за обяд и раницата му и му напомнете да държи ръцете си за себе си.