Изразяване срещу катарсис – разликата в детското творчество

Изразяване срещу катарсис

Искаме децата да се изразяват, но не искаме да реагират и да бъркат творенето с катарсис. Катарсисът не е творене; той е само освобождаване на напрежение. Когато децата рисуват по катартичен начин, те рисуват сякаш бият възглавница. Обикновено са в състояние на напрежение, рисуват без да уважават това, което са направили преди, злоупотребяват с четките и правят бъркотия.

Катартичните рисунки се случват понякога в началото на процеса на децата. Те се чувстват толкова загубени за намиране на творческото си вдъхновение, че рисуват, използвайки бързи и диви жестове за къркане (да не се бъркат с естественото къркане, което много малки деца правят, когато за първи път започват да рисуват). Понякога дори опитват да помокнат ръцете си в боята и да ги приложат на хартията, или да използват гъби или други реквизити за бързи и диви действия. Те се освобождават от нервна енергия по този начин, но не се движат към Точка Нула. Когато приключат, се чувстват по-добре за няколко минути, но нямат нищо, върху което да продължат.

Как можем да насочим децата да докоснат творческия си потенциал и да намерят Точка Нула, когато са такива пълни с нервна енергия и нетърпение? Можете да го направите, като ги върнете при себе си извън техните повърхностни реакции и като ги заинтересувате за измисляне. Ние имаме нужда да останем до тях, докато не намерят автентична нишка за последване. Можете да им зададете въпроси, за да разбудите техния творчески потенциал от съня му.

Питането винаги трябва да бъде игриво и пълно с ентусиазъм за възможния резултат. Можете, например, да попитате с възбуда:

  • „Какво би направил, ако можеше да рисуваш абсолютно каквото и да е на света, без да се притесняваш? Ако наистина можеше да направиш каквото и да е?“
  • „Какво би могъл да нарисуваш, ако можеше да рисуваш бавно и с грижа?“
  • „Какво ако можеш да започнеш с един голям (или малък) образ?“
  • „Какво ако можеш да нарисуваш нещо за твоя живот?“

Тези въпроси насърчават децата да усещат, без да ги налагат в конкретен резултат. Ние предлагаме общо направление, огромно пространство, но фокусираме върху техните чувства в момента.

Previous:

Next: