Осъществяване на преход от родител към учител в домашно училище

Квалифицирани ли сте?

Осъществяване на преход от родител към учител в домашно училище

Родителите често ми казват:„Бих искал да обучавам децата си у дома, но не мисля, че съм квалифициран.“ Други родители са заинтригувани от домашното обучение, но не биха могли да си представят себе си и като родител и учител. Възможно ли е обикновените родители да се заемат с огромната работа по образованието на децата си? Не са ли необходими години специализирано обучение, за да станеш добър учител? Отговорът и на двата въпроса е „да“. Как е възможно това? Защото ученето у дома е много различно от ученето в класна стая.

Когато най-голямата ми дъщеря беше на четири, аз се мъчех дали да уча домашно или да я пратя на детска градина. Съмнявах се в способността си да я уча. Когато попитах Мел, баща, който е обучавал домашно петте си деца, за съвет той каза:„Преживяхте безсънните нощи на детството и детството, научихте дъщеря си да говори, да се храни, да се облича и да се държи правилно. най-накрая си имаш работа с разумно малко човешко същество, истинското забавление да си родител е на път да започне и изведнъж си мислиш, че вече не си квалифициран?" Е, тя така и не стигна до детската градина и сега, почти десет години по-късно, много се радвам, че послушах съвета на Мел.

Предположението, че обучените професионалисти са единствените, квалифицирани да обучават нашите деца, е сравнително нова концепция, исторически погледнато. Около 1850 г. в Масачузетс е въведено задължителното образование и в началото на века родителите (често неохотно) прехвърлят отговорността за образованието на децата си на държавата. По-късно проучване показа, че степента на грамотност в Масачузетс е била 98 процента преди задължителното образование; след задължителното образование нивото на грамотност никога не надвишава 91 процента.

За да преподават в днешните класни стаи, преподавателите със сигурност се нуждаят от години специализирано обучение. Големи групи деца с различни интереси и способности прекарват по шест или седем часа на ден заедно, запомняйки блокове от често абстрактна информация. Джон Тейлър Гато, Учител на годината в Ню Йорк, сподели своя преподавателски опит в Dumbing Us Down :„Започнах да осъзнавам, че камбаните и затворничеството, лудите поредици, възрастовата сегрегация, липсата на поверителност, постоянното наблюдение и цялата останала част от националната учебна програма са проектирани точно така, сякаш някой е тръгнал да предотвратяване деца от учене."

От друга страна, децата, които учат у дома, имат свободата да избират кога, къде и как да учат. Единствените акредитации, от които се нуждаят родителите за този тип преподаване, са силното желание да помогнат на децата си да постигнат академични постижения и вярата, че децата им могат и ще успеят. Това звучи като прост процес, но как един родител може да стане добър учител?

Гато обяснява:„Трябваше да се откажа от идеята, че съм експерт, чиято работа е да пълни малките глави с моя опит, и започнах да изследвам как мога да премахна онези пречки, които пречеха на присъщия гений на децата да се събере. " Най-добрият начин да постигнете тази цел? „Махнете се от пътя на децата и им дайте място, време и уважение.“

Домашното обучение, погледнато в тази светлина, не означава, че родителят става учител в традиционния смисъл, а родителят става водач и партньор в учебния опит. Успешното домашно обучение включва наблюдение на вашето дете, следване на неговото ръководство и зачитане на неговия избор. Това може да се направи в рамките на основни предмети като четене, математика и история – просто се прави творчески.

Например, си спомням, че учех за Гражданската война, когато бях в училище. Отворихме нашите учебници по история, направихме няколко дейности и прекарахме много часове в запомняне на големи блокове информация. Беше невероятно скучно и след като преминах теста в петък, си спомних много малко за Гражданската война.

Когато дъщеря ми Джесика беше на седем години, прочетохме поредица от книги за малко робиня на име Ади, която е живяла по време на Гражданската война. Разказана от перспективата на деветгодишно момиченце, историята на Ади очарова Джесика. Тя беше пълна с въпроси и искаше да научи повече:„Защо имаше роби? Какво беше подземната железница? Кой беше Ейбрахам Линкълн?“

Отговорите на тези и други въпроси намерихме в цветните книги и образователни видеокасети в нашата библиотека. Готвихме по рецепти от този период и правехме прости дрехи, които бяха (почти) исторически. Отидохме и на възстановка на Гражданската война - пълна с войници къмпингуващи и готвене на храна на открит огън. Но най-важното е, че се забавлявахме. Никога не ми се е налагало да я „уча“ на нищо и със сигурност научих много. Шест години по-късно Джесика все още си спомня почти всичко, което покрихме - сега това е истинско учене!

Покриване на основите Но какво да кажем за математиката, четенето и писането? Как можете ефективно да преподавате тези предмети без борба? Много деца изпитват затруднения, защото започват да учат твърде малки, а презентацията често е скучна. В училище тези теми са разчленени на безсмислени малки елементи, които са болезнено за много деца. Но в голямата картина на приложенията в реалния живот математиката, четенето и писането са част от ежедневния живот. Като активен участник в този процес, децата изглежда усвояват тези умения без усилие. Ето няколко идеи, които можете да опитате у дома:

Математика
Осъзнете как използвате математиката всеки ден. Числата на страница често са безсмислени за децата, но измерването и планирането на специален проект е забавно. Опитайте да построите къща на дърво, маса за пикник или обикновен рафт. Включете децата си в рутинните си дейности:„Как да преценим колко боя ще използваме за кухнята? Каква е общата сума на нашите сметки за храна всеки месец? Колко от това е нездравословна храна? Колко бихме спестили в една година, ако не купуваме нездравословна храна?" Дори бонбоните могат да представляват предизвикателство:"Какъв е средният брой червени бонбони в десет торби M&M's?"

Писане
Повечето задачи за писане са просто натоварена работа и децата знаят това. За положително изживяване при писане децата трябва да вярват, че работата им е смислена. Моите момичета обичат да водят дневник за ежедневните си дейности. Купете наистина страхотно изглеждаща книга и помолете децата си да започнат да пишат няколко изречения за това, което са правили всеки ден. Моето 13-годишно дете обича да гледа назад за петте си години водене на дневник. Писалките са друг чудесен начин да насърчите писането. Рядко се налага да увещавам момичетата си да пишат обратно и те са развълнувани да получават писма и снимки и дори малки подаръци от новите си приятели.

Помислете за създаване на писателски клуб. Поканете няколко деца да пишат заедно веднъж седмично. Оставете едно дете да започне историята и помолете следващото дете да добави или промени посоката на сюжета. Една майка напълни малка чанта с необичайни предмети... стар чифт очила, оръфано плюшено мече и свирка. Децата написаха приказка, която включваше всички предмети. Резултатите бяха невероятни!

Четене
Казвам това многократно, защото наистина няма по-добър начин да насърчите уменията за четене на вашите деца:Четете на глас на децата си всеки ден. Превърнете посещението в библиотеката в седмично събитие. Извадете книги на касета и ги пуснете в колата. Изберете красиви книжки с картинки за по-малки деца по всякакви теми, които ги интересуват. Помолете вашия библиотекар да препоръча качествени материали за четене за по-големите ви деца. Помислете за няколко абонамента за интересни списания - същото момче, което се въздържа от четене на книга, може просто да погълне футболно или спортно списание.

Родител като учител
Моята трансформация от родител в учител в партньор в обучението беше дълга и предизвикателна. След много години домашно обучение вярвам, че ролята на родителя/учителя в домашното училище е да подкрепя, насърчава и дава възможност на всяко дете да преследва своите индивидуални учебни цели.

Ако все още не сте убедени, че сте квалифицирани да преподавате на децата си, прочетете какво Гато – след 26 наградени години преподаване – има да каже за учителските квалификации:„Че се счита, че сертифицираните експерти по преподаване като мен са необходими да направят ученето е измама и измама. Доверете се на семейства, квартали и отделни лица, за да осмислите важния въпрос „За какво е образованието за ? Незаконно е да имаш експерт, който да ти отговори на този въпрос." Звучи ми много като домашно обучение.


Previous:

Next: