• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Преход от родител към учител при учене в дома: Квалифицирани ли сте?

Квалифицирани ли сте?

Преход от родител към учител при учене в дома: Квалифицирани ли сте?

Родителите често ми казват: "Бихте искал да уча в дома децата си, но не мисля, че съм квалифициран." Други родители са интригувани от ученето в дома, но не могат да си представят себе си като и родител, и учител. Възможно ли е за средни родители да поеме голияма задача да обучават децата си? Не са ли необходими години специализирана подготовка, за да станеш добър учител? Отговорът на и двата въпроса е "да". Как е това възможно? Защото ученето в дома е много различно от ученето в клас.

Когато най-голямата ми дъщеря беше на четири години, се мъчих над това да уча в дома или да я пратя в детска градина. Съмнявах се в способността си да я уча. Когато попитах Мел, баща, който е учил в дома своите пет деца, за съвет, той каза: "Прекарахте през безсънните нощи на бебество и малчество, научихте дъщеря си да говори, да се храни сама, да се облече сама и да се държи прилично. Накрая се справите с разумно малко човече, истинското удоволствие от родителството е на път да започне, и внезапно мислите, че вече не сте квалифицирани?" Добре, тя никога не стигна до детска градина, и сега, почти десет години по-късно, съм много радвам, че следвах съвета на Мел.

Предположението, че обучени професионалисти са единствените, квалифицирани да учат децата ни, е сравнително нова концепция, исторически гледано. Около 1850 г., задължителното образование беше въведено в Масачузетс, и до началото на века родителите (често неохотно) прехвърлиха отговорността за образованието на децата си на държавата. Изследване по-късно показа, че грамотността в Масачузетс беше 98 процента преди задължителното образование; след задължителното образование, грамотността никога не надхвърля 91 процента.

За да се учи в днешните класове, педагозите наистина имат нужда от години специализирана подготовка. Големи групи деца с различни интереси и способности прекарват шест или седем часа на ден заедно, запомняйки блокове от често абстрактна информация. Джон Тейлър Гато, Учител на годината в Ню Йорк, сподели опита си от учене в Оглупяване на нас: "Започнах да разбирам, че звънецът и заключването, лудите последователности, възрастовата сегрегация, липсата на поверителност, постоянното наблюдение и всичко останало от националния учебен план на ученето бяха проектирани точно сякаш някой се е заел да предизвика децата да не учат."

От друга страна, децата, които учат в дома, имат свободата да избират кога, къде и как да учат. Единствените идентификационни данни, от които родителите имат нужда за този тип учене, са силно желание да помогнат на децата си да постигнат академично отличие и вяра, че техните деца могат и ще успеят. Това звучи като прост процес, но как родител става добър учител?

Гато обяснява: "Трябваше да оставя идеята, че съм експерт, чиято работа е да напълня малките глави с моята експертиза, и започнах да изследвам как да премахна тези пречки, които предотвратяват вроденията гениалност на децата да се събере сама." Най-добрият начин да се постигне тази цел? "Излезте от пътя на децата и дайте им пространство и време и уважение."

Ученето в дома, гледано в тази светлина, не е за родител да стане учител в традиционния смисъл, а за родител да стане водител и партньор в учебното преживяване. Успешното учене в дома включва наблюдение на детето си, следване на негововия път и уважаване на неговите избори. Това може да се направи в рамките на основни предмети като четене, математика и история – просто се прави креативно.

Например, помня си, че изучавах Гражданската война в САЩ, когато бях в училище. Отворихме историческите си учебници, направихме няколко дейности и прекарахме много часове в запомняне на големи блокове информация. Беше невероятно скучно, и след като минах теста в петък, си спомнях много малко за Гражданската война.

Когато дъщеря ми Джесика беше на седем години, прочетохме поредица книги за малко робско момиче на име Еди, което живяло по време на Гражданската война. Разказвана от перспективата на деветгодишно момиче, историята на Еди зачарова Джесика. Тя беше пълна с въпроси и искаше да научи повече: "Защо бяха робове? Какво беше Подземната жезда? Кой беше Абрахам Линкълн?"

Намерихме отговорите на тези и други въпроси в цветните книги и образователни видеокасети в нашата библиотека. Готвихме с рецепти от онова време, и направихме прости облекла, които бяха (почти) исторически. Отидохме и на реенекмант на Гражданската война – пълно с войници, kampуващи и храна, готвена на открит огън. Но най-важното, ние се насладихме. Никога не трябваше да "уча" нищо, и сигурно научих много. Шест години по-късно Джесика все още си припомня почти всичко, което обхванахме – сега това е истинско учене!

Покриване на основите

Но какво за математика и четене и писане? Как можете ефективно да учите тези предмети без борба? Много деца имат трудности, защото започват да изучават твърде рано, и представянето често е скучно. В училище теми са разчленени на безсмислени малки елементи, които са болезнени за много деца. Но в голямата картина на реални приложения, математиката, четенето и писането са част от ежедневието. Като активен участник в този процес, децата изглежда усвояват тези умения безусловно. Ето няколко идеи, които можете да опитате вкъщи:

Математика

Станете осведомени как използвате математиката всеки ден. Цифрите на страница често са безсмислени за децата, но измерването и планирането на специален проект е забавно. Опитайте да изградите дървена къща, пикник маса или проста рафта. Включете децата си в рутинните си дейности: "Как пресметваме колко боя ще използваме за кухнята? Каква е общата сума на нашата хранителна сметка всеки месец? Колко от това е джапфуд? Колко ще спестим за една година, ако не купуваме джапфуд?" Дори сладоледът може да представи предизвикателство: "Каква е средната бройка червени сладоледове в десет торбички М&М's?"

Писане

Повечето писмени задания са просто притворена работа, и децата знаят това. За позитивно преживяване от писане, децата трябва да вярват, че работата им е смислена. Момичетата ми обичат да водят дневник за ежедневните си дейности. Купете наистина хубаво изглеждаща книга и помолете децата си да започнат да пишат няколко изречения за това, какво са направили всеки ден. Моята 13-годишна обожава да се обръща назад през петте години дневник. Пенпъли са друг страхотен начин да насърчите писане. Рядко трябва да наслаждавам момичетата ми да отговорят, и те са втънчени да получат писма и снимки и дори малки подаръци от новите си приятели.

Разгледайте възможността да започнете писмен клуб. Поканете няколко деца да пишат заедно веднъж седмично. Нека едно дете започне историята, и помолете следващото дете да добави или промени посоката на сюжета. Една майка запълни малка торбичка с необичайни обекти... стари очила, изтерсан плюшен мече и свист. Децата написаха история, която включваше всички обекти. Резултатите бяха удивителни!

Четене

Казвам това многократно, защото наистина няма по-добър начин да насърчите четейските умения на децата си: Четете на глас на децата си всеки ден. Направете хождането до библиотеката седмично събитие. Вземете книги на касета и ги пуснете в колата. Изберете красиви ilustrирани книги за по-млади деца за каквито и да са теми, които ги интересуват. Попитайте библиотекаря си да препоръча качествени четиво за по-големите ви деца. Разгледайте няколко абонаменти за интересни списания – същият момче, което се съпротивлява на четене на книга, може просто да пожира футбол или спортно списание.

Родител като учител

Моята трансформация от родител към учител към учебен партньор е била дълъг и предизвикателен. След много години учене в дома вярвам, че ролята на родител/учител при учене в дома е да подкрепя, насърчава и позволява на всяко дете да преследва неговите индивидуални учебни цели.

Ако все още не сте убедени, че сте квалифицирани да учите децата си, прочетете какво има да каже Гато – след 26 наградени години учене – за квалификациите на учителите: "Това, че сертифицирани експерти по учене като мен се считат за необходими, за да се случи учене, е измама и лъжа. Доверете се на семейства, квартали и индивидуали да дадат смисъл на важния въпрос: 'Какво е образованието за?' Нее легитимно е да имате експерт, който да отговори на този въпрос за вас." Звучи много като учене в дома на мен.