Как да си водим по-добри бележки

Как да си водим по-добри бележки

Правило номер едно:Няма правила! Умовете на децата работят по различни начини и техните бележки трябва да отразяват тези различия.

Можете да помогнете на детето си да стане независим учащ - и страхотен да си води бележки - като го насърчите да мисли за това как мисли. Тогава тя може да разбере методите и триковете за водене на бележки, които ще работят най-добре за нея.

Насочете я към правилния курс с тези четири ръководни принципа:

Принцип 1:Вашият език и отношение са важни

Езикът, който използвате, за да говорите за водене на бележки с детето си, наистина има значение. Уверете се, че детето ви знае, че е добре да правите нещата по различен начин.

Вземете подход, който признава разочарованието, което изпитват много деца от училище и водене на бележки. Опитайте да кажете:„Знаеш ли какво? Воденето на бележки понякога е трудно. А часът понякога може да е скучен. Нека да измислим начин да играем тази игра.“ След това му кажете, че всички деца си водят бележки по различен начин. Кажете му, че бихте искали да му помогнете да разбере как да си води бележки по начин, който е подходящ за него.

Принцип 2:Прегърнете механизмите за справяне

Често положителните стратегии, които децата развиват, се отхвърлят като „механизми за справяне“. Това може да е вярно за воденето на бележки. Отделете време, за да идентифицирате механизма за справяне с воденето на бележки на вашето дете и да разберете какви уникални умения представлява той.

Попитайте детето си как се "оправя в час". Попитайте я какви трикове използва, за да получи информацията. Дали тя просто слуша, гледа ли бележките на други хора, рисува ли, за да обърне внимание, или мечтае? Опитайте се да разберете какво казват тези трикове за типа учащ се вашето дете. Ако тя рисува по бележките си, често това означава, че е визуално обучаем. Да мечтае, докато все още усвоява информацията, означава, че тя е слухов ученик. Помогнете й да види, че тези механизми за справяне могат да се разглеждат положително като уникални умения. Имайте предвид тази информация, докато разглеждате различни стратегии за водене на бележки и четете „Вземане на бележки:Намиране на метода, който работи“.

Принцип 3:Говорете за формата, съдържанието и нотациите

Това е най-важната дискусия, която ще имате с детето си и трябва да продължите да провеждате през цялата училищна кариера на детето си. Има пет различни структури за водене на бележки, но вашето дете може вече да има такава, която е изцяло негова. Говорете с детето си дали римската цифрова система работи за него или не. Попитайте дали той има специална система за нотации като съкращение или цветово кодиране. И накрая, попитайте дали той има специфичен фокус върху детайли, теми, истории или връзки, които са полезни за запомняне на информация.

Добре е и напълно нормално, ако детето ви ви каже обичайното „не знам“ или „нищо“. Важното е, че сте направили първата стъпка в превръщането на мислите и идеите на вашето дете в централно място в процеса на индивидуализиране на неговите бележки.

Принцип 4:Разбиране на процеса

Овластяването на детето ви да индивидуализира бележките си няма да се случи за една нощ. Уведомете детето си, че по-доброто водене на бележки ще се развие с течение на времето. Накарайте я да предположи какво може да работи и да го изпробва. Кажете й, че е добре, ако нещо не работи - тя ще се поучи от опита и винаги може да опита нещо ново. Ако се придържате към този процес на опити и грешки, в рамките на няколко седмици или месец ще видите подобрение.

Към началната страница на Notes


Previous:

Next: