• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Преподаване на безопасността на вашето дете в предучилищна възраст

Преподаване на безопасност на вашето дете в предучилищна възраст

Когато преподавате правила за безопасност на вашето дете в предучилищна възраст, ще ви помогне, ако предоставите ясни причини за правилото. „Защото така казах“ може да спечели известна степен на съответствие, но няма да убеди детето ви също да го направи свое собствено правило. Опитайте се да помогнете на вашето четиригодишно дете да разбере, че тези правила не целят да развалят забавлението му, а само да го пазят. Колкото по-справедливи и разумни изглеждат вашите правила на детето ви, толкова по-вероятно е то да се придържа към тях и да ги приеме като свои.

Опитайте се да избягвате да прибягвате до тактики за плашене. Причината да не искате детето ви да се изкачи до върха на фитнес залата в джунглата не е „защото ще паднете, ще си счупите врата и ще умрете“. Това е, че „ако паднеш, ще пострадаш“. Ако преувеличите възможните опасности, ще се случи едно (или и двете) от двете неща:

• Ще загубите доверието си. Вашето дете ще отхвърли вашето правило, защото на някакво ниво признава малко вероятно това, което казвате.
• Вашето дете ще приеме това, което казвате, но расте с вярата, че светът е страшно място, със смъртоносни опасности, които дебнат навсякъде.

Когато вашето дете в предучилищна възраст не спазва вашите правила за безопасност, трябва да го накарате да види, че опасното поведение има последствия. Ако детето ви избяга на улицата, трябва незабавно да го дръпнете от улицата, да повторите правилото си, да обясните обосновката си (че шофьорите в колите може да не могат да го видят) и да го предупредите да не го прави отново.

Едно предупреждение е всичко, което трябва да издадете. Ако след това детето ви повтори опасното поведение, ще трябва да наложите строги последици. Когато е възможно, опитайте се да направите последствията свързани с опасното поведение. В примера тук, например, можете да го накарате да влезе веднага. Помогнете му да установи връзката между действието си и последствията. „Казах ти, че не можеш да тичаш на улицата. Не е безопасно. Ако не можеш да играеш навън безопасно, значи не можеш да играеш навън.“

Ако преподавате правилата си за безопасност, ако те изглеждат справедливи и разумни за вашето дете и ако то осъзнае, че те не са предназначени да бъдат злобни с него, а да го пазят в безопасност, тогава то вероятно ще иска да ги спазва — и дори приема ги като свои собствени правила. Това, което започва като подчинение, в опит да ви угоди, постепенно ще се превърне в идентификация с вас и вашите правила, критична част от неговата развиваща се съвест.

Гласът на съвестта

Поддържането на вашето предучилищно дете изисква нещо повече от познаване на правилата. Вашето дете също трябва да развива и да се доверява на собствените си инстинкти относно това кое е безопасно и кое не. С ваша помощ тя трябва да култивира собствения си вътрешен глас, който да я предупреждава за възможна опасност. Този глас не позволява на детето ви да се качи в непозната кола или да ходи по ръба на река. Затова учете детето си да се доверява на инстинктите си. Всеки път, когато чуе този глас, тя трябва да се вслуша в предупрежденията му.

Репетиция за безопасност

Един от начините да усъвършенствате инстинктите за самозащита на вашето дете е да репетирате с него ситуации за безопасност. Използвайте сценарии, които ви позволяват да превърнете тези репетиции за безопасност в игра. Опитайте се да смесите някои лесни проблеми с безопасността с по-предизвикателните, които наистина искате детето ви да овладее:

• Какво бихте направили, ако някой, когото не познавате, дойде в детското ви заведение и ви каже да се приберете вкъщи с него?
• Какво бихте направили, ако топката ви се изтърколи на улицата?
• Какво бихте направили, ако не можете да ме намерите в супермаркета?
• Какво бихте направили, ако видите тригодишно дете да пада от фитнес залата в джунглата?
• Какво бихте направили, ако друго дете седне на върха на пързалката и откаже да слезе?
• Какво бихте направили, ако изпуснете чаша сок и чашата се счупи?
• Какво бихте направили, ако приятел ви помоли да направите нещо, което смятате за опасно?
• Какво бихте направили, ако детекторите за дим в къщата ви изгаснат?

Ако детето ви изглежда объркано за отговор, предложете предложение или позволете на детето си да избере от две или три алтернативи, които предлагате. Не се учудвайте, ако вашето дете в предучилищна възраст измисли някои невероятни отговори:

• „Бих намазал мъжа с фъстъчено масло, така че да стане лепкав и да не може да ме хване!“
• „Бих чакал кола да ми върне топката!“
• „Бих сложил бонбони в долната част на пързалката, за да може детето да слезе.“

Опитайте се да не се смеете на решението за безопасност на вашето дете. Вероятно не се опитва да бъде смешна. Вместо това я поздравете за нейната изобретателност, предложете по-добра алтернатива и след това задайте същия въпрос отново следващия път, когато играете играта с нея.