• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Осигурете свързани, уважителни и разумни последици за неправилно поведение

Трите R

Осигурете свързани, уважителни и разумни последици за лошо поведение

11-ият елемент от дванадесетте дисциплинарни елемента е да осигури последствия за лошото поведение, които са свързани, уважителни, разумни и възнаграждаващи – това, което аз наричам 4-R.

Свързани последици

Независимо дали последствията са логични или естествени, когато детето ви се държи лошо, последствията трябва да са свързани с нейните действия. Несвързана последица рискува да обърка детето. Свързаните последици могат да бъдат или естествени последици, които позволявате да се случи, за да научите урока на детето си, или логически последствия, които решите и които са свързани с лошото поведение. Ако детето ви откаже да закачи дрехите си, запазете последствията свързани с дрехи, подреждане или домакинска работа като цяло. Несвързана последица би била:„Тъй като си такъв мърляв, ще пропуснеш урока си по пиано.“ Това не учи нищо, нада , цип.

От друга страна, ако й бъде казано да си вземе стаята или няма да има време да отиде на любимия си клас по пиано, тогава вече сте обвързали последствията с действието — и то би било свързани да й кажат:„Съжалявам, но ти казах, че днес сме в тесен график. Избрахте да не вземете стаята си навреме и тъй като трябва свършете сега, няма да имате време за пиано.

Някои други, по-добре свързани последици от това, че не закачи дрехите си, може да са:

• Да работи с вас при гладенето онзи уикенд (тя ще научи усилията, които се полагат, за да направи дрехите спретнати).
• Да не й позволявате да си играят деца в стаята си, докато не бъде взето (тя ще научи, че семейството ви цени подредеността).
• Да я пуснеш да ходи на училище с набръчкани, мръсни дрехи (тя ще научи, че естествена последица от това да не се грижи за дрехите си е, че те стават набръчкани и мръсни). Гледайте този, но е рисковано:може да не й пука, другите може да я съдят, може да бъде унижена.

Поддържането на последствията, свързани с действието, е жизненоважно за образованието на вашето дете. Когато е възрастен, за него ще бъде по-полезно да мисли:„Ако не получа тази работа навреме, клиентите ми ще преместят бизнеса си другаде“, отколкото:„Ако не вляза в тази работа време, няма да мога да галя кученцето си тази вечер.”

Уважителни последствия

Всички последствия, наложени на вашето дете, трябва да се отнасят с уважение към това кое е то – към неговата личност, към неговата индивидуалност, към неговото тяло. Последствията, които нараняват детето ви или имат дългосрочни последици, не почтителен. Грижете се за детето си. Да го оставиш да открие естествените последици от немиенето на зъбите си („Виждаш ли? Кухини и коренов канал!“) не е уважително към тялото на вашето дете. Да го караш да ходи на училище без риза, защото си е скъсал, също не е уважително – това е унизително.

Разумни отговори

Факт е:освен ако следствието не е разумно, детето ви няма да се поучи от него. Прекалявайте твърде много и оооо момче, всичко, което вашето дете ще разбере, е, че сте ядосани, че сте неразумни и че няма причина в света да се въздържате да не повторите това поведение.

Можете да реагирате с гняв на малките неща (не се нуждаете от моето разрешение, повечето хора го правят през цялото време). Да се ​​чувстваш ядосана, когато си раздразнен, е разумна реакция. Искам да кажа, че си раздразнен! Друг проблем е какво правите с раздразнението си, как реагирате и какви последствия приписвате.

Как да разберете дали конкретна последица е разумна? Ето няколко улики:Ако не е уважително, не е разумно. Ако не е свързано, вероятно също не е разумно. Но „разумно“ се отнася и до степента на тежест. За да разберете колко тежки трябва да бъдат последствията, ще трябва да определите тежестта на лошото поведение.

Дръж се прилично!

Предупреждение:Тежестта на лошото поведение не може се съди по интензивността на вашата реакция. Всички имаме своите области на нулева толерантност и дразнене на домашни любимци, но само защото мразя когато хората оставят тоалетната седалка вдигната, не означава, че е голямо престъпление.

• Претеглете го по скалата за тежест. С цялото бързане и стрес на живота, понякога е трудно да държите поведението на детето си в перспектива. Някои експерти предлагат да се установи скала за тежест. На тази скала, незначителен дразнител ще регистрира 1, а престъплението ще бъде 100. Когато детето ви се държи лошо, задръжте поведението до скалата. Къде пада? По-голямата част от лошите поведения на вашето дете ще паднат под 10. Гледането на нещата по този начин може да ви помогне да запазите последствията си разумни.
• Бъдете кратки! Разумните последици обикновено са краткосрочни. Би било разумно да забраните на детето си да гледа любимото си телевизионно шоу за една седмица, защото категорично отказва да намали силата на звука. Да му се забрани да гледа шоуто си до края на сезона не би било разумно, би било твърде строго.

4-ти R

Възнаграждаващи последствия

Добра идея!

Насърчавайте децата си да забелязват и оценяват положителните и отрицателните резултати от своите действия. Това е умение, което ще им помогне да правят положителен избор през целия живот.

Добра идея!

Често можете да „изберете“ да използвате естествените последици като дисциплинарна техника, просто като им позволите да се случат.

Добра идея!

Всички тези приказки за избор на подходящи последствия звучат ли тежко? Предполагам, че е така, когато се замислиш. Тежка не означава трудно обаче. Най-добрите последствия са много прости и тъй като идват директно от лошото поведение, са доста ясни. Придържайте се към лошото поведение и ще откриете последствията.

Освен да направите последствията си свързани, уважителни и разумни, важно е също така да ги направите възнаграждаващи.

Какво? Как можете да направите последствията възнаграждаващи?

Спри:Не говоря за шоколад, цветя или златни медали. Не забравяйте, че дисциплината не е предназначена да бъде наказваща и че освен ако детето ви не пожъне някаква полза от последствията (награда), то няма да се поучи от опита и няма да има никакви причина да започнат да се дисциплинират.

Говоря за знание и разбиране. Знанието за естествените и логически последствия, как работи светът, е силна, фина, удовлетворяваща награда. (Ето защо дъщеря ми беше толкова щастлива, че й е студено след урока по плуване. Децата обичат ред, баланс и кога светът има смисъл.)

Не забравяйте също, че всяко поведение има последствия. Последствията не са вродени добри или лоши, те просто са което означава, че много пъти детето ще се държи по определен начин и последствията ще бъдат положителни.

Явни последици

Най-добрите последствия също са изрични, тоест детето разбира защо и какво от тях (и вие също). Независимо дали е логично или естествено следствие, вашето дете ще научи най-добре, когато е много ясно. Използвайте това време като възможност. Говорете с детето си за последствията:

• Посочете какво представлява.
• Посочете защо това се случва.