• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Стратегии за управление на поведението в ранна детска възраст

По време на ранната детска възраст децата са известни с това, че тестват границите, които родителите или учителите задават за техните поведение. Е важно за възрастните в живота на това малко дете да са последователни и твърди с границите. Това ще помогне на детето да се чувства безопасно и сигурно, тъй като разбира, че взраслият винаги ще има същите очаквания за неговото поведение. Когато родителите дисциплинират децата си, те просто ги учат подходящи поведения и ги насочват към самоконтрол и отговорност.

Естествени и логически последствия

Когато дете се води лошо, то може да научи най-много от тези ситуации, ако следва естествено или логично последствие. Естественото последствие е нещо, което се случва като директен резултат от действията на детето. Например, когато дете стои до късно, на следващия ден ще се почувства уморено; или когато допира горещ предмет, ще се изгори. Повечето от времето естественото последствие е твърде опасно, за да се позволи на детето да го изпита, така че родителите избират логични последствия вместо това. Това е, когато има връзка между лошото поведение на детето и резултата. Пример за това би било, ако детето карат колата си по улицата, ще загуби привилегията да карат колата за период от време.

Време за изчакване (Time-out)

Има моменти, когато поведението на детето гарантира време за изчакване, което е просто отстраняване на детето от обстановката, докато не демонстрира подходящо поведение. Това може да се случи, като се накара детето да седне на определен стол или да отиде в стаята си веднага след лошото поведение. За да бъде тази стратегия ефективна, тя трябва да се използва последователно и да се повтаря колкото е нужно, но не прекомерно. Времето за изчакване изисква родителите да са много търпеливи и не е рядкост децата да увеличават негативното поведение, когато времето за изчакване се прилага за първи път, защото децата тестват дали родителите ще спазват това, което казват.

Възнаграждения

Най-важно е за родителите да възнаграждават положителните поведения, които виждат у децата си, вместо да се застъват върху лошото поведение. Възнагражденията могат да са такива прости като похвала или обгръщане, но децата трябва да знаят, че подходящото поведение е уведомено. Негативните поведения обикновено могат да бъдат заменени с по-подходящи, давайки на родителите шанс да възнаградят положителното поведение. Например, ако детето често се бие с брат или сестра, родителят може да намери момент, в който детето е учтиво, и да възнагради това поведение с много похвала. Това изисква усилие от страна на родителите да бъдат наблюдателни за поведенията на детето и да забелязват всички пъти, в които то прави това, което се очаква.

Любещи отношения

Повечето стратегии за управление на поведението няма да бъдат ефективни, освен ако няма положително, любещо отношение между родител и дете. Децата трябва да знаят, че ще получат внимание от родителите си без да се водят лошо, така че е важно за родителите да намерят качествено време за прекарване с малките си деца. Дори малки подобрения в поведението могат да бъдат отбелязани и разпознати, така че децата да имат желание да продължат да удовлетворяват родителите си. Когато родителите гледат на дисциплината като начин да учат и насочват детето си, всички ще се почувстват по-успешно.