Деца, пишащи изречения за наказание

Има изключително малко изследвания по темата деца, пишащи изречения за наказание. Въпреки това, съществуват определено две убеждения. Една група смята, че актът на писане на нещо като „Ще не жвачкам в клас“ е изключително ефективно за отстраняване на определено поведение. Другата група смята, че това не прави нищо повече от това, че детето започва да гледа на цялото писане като наказание.

Изследователско проучване

  • Проучване, публикувано в „The English Journal“, установи, че повечето учители, използващи този вид наказание, го правят от удобство. 22% са докладвали, че го използват, защото е „бързо и лесно“, докато около 14% са разкрили, че вярват, че е „благо наказание“. Въпреки това, ако целта на дисциплината е да коригира поведението, вероятно тези, които са в сила, трябва да установят дали наказанието съответства на престъплението. Това изследване заключава, че са необходими повече проучвания, за да се разбере истинският ефект на това наказание върху тези, които са били наложени да го изпълнят. С други думи, изглежда, че няма истинско доказателство, че процесът е ефективен, и малко разбиране за това как може да засяга засегнатите.

Какво казват учителите

  • Същото проучване докладва, че около 41% от учителите бяха наясно с практиката да се използва „понякога“ за отстраняване на поведение. Около 86% от учителите са докладвали, че не одобряват практиката. Фактически, Националният съвет на учителите по английски език (NCTE) прие през 1984 г. резолюция, осъждаща използването на писане като наказание. NCTE твърди, че практиката „изкривява принципите и подкопява целите на обучението в тази важна жизнена умение и кара учениците да мразят дейност, необходима за техния интелектуален развитие и кариерен успех.“

Ползи от практиката

  • Застъпниците на практиката изглежда общо приемат, че я използват, защото работи. Родители, които са молели децата си да пишат изречения като наказание за лошо поведение, са докладвали, че използват техниката, защото е работила за тях. Въпреки това, като повечето форми на дисциплина, методът може да бъде или да не бъде ефективен, в зависимост от детето.

Рискове от практиката

  • Изглежда, че най-навредата от писане на изречения като наказание е създаване на дете, което мрази писането. Дори тези, които в момента използват практиката, не могат да знаят дали причиняват необратима щета на любовта на детето към писане. NCTE твърди, че писането е твърде важна умение, за да се рискува. Тъй като твърди доказателства за ползите са ограничени, човек трябва да размисли дали евентуалните рискове от практиката струват.

Previous:

Next: