Биосоциално развитие през първите две години

От раждането до 2-годишна възраст вашето дете ще проявява черти, които изглеждат прости на повърхността, но по някаква причина ви удивяват и ви изпълват с чувство на гордост. Това е нормално. В противен случай областта на психологията на развитието не би била толкова заинтересована да разбере как се случват тези умствени и поведенчески промени. Въпреки че мозъкът управлява лъвския дял от растежа на социалните умения на вашето дете, трябва да запомните, че начинът, по който взаимодействате с него, също играе голяма роля в това колко бързо се развива.

Вашето дете като огледало

Въпреки че биосоциалното развитие през първите две години от живота обикновено е „под капака“, някои от най-важните биосоциално развитие се отразяват в променящото се поведение на детето по време на тази важна фаза на развитие. Един от най-очевидните видове биосоциално развитие е този на умственото създаване на тип привързаност, който описва как детето определя връзката си между нея и родителите си. Психолозите са склонни да категоризират привързаността в четири типа:сигурна, тревожна, избягваща и неорганизирана. Родителят има голям контрол върху типа привързаност на детето си, в зависимост от това как взаимодейства с детето си. Например, дете, обсипано с твърде много внимание и загриженост, може да стане „тревожно“, да се почувства неспокойно, когато родителят му не присъства веднага.

Преструвайки се на път към зряла възраст

Родителите на тийнейджъри биха предпочели децата им да се социализират официално или да учат, отколкото да играят, но за деца под две години играта е най-бързият път към придобиване на социалните умения, необходими в бъдеще. До навършване на една година децата имат когнитивната способност да участват в игра на преструване, в която имитират възрастни, които правят неща за възрастни, като например да правят или да пазаруват. Чрез преструването децата практикуват за зряла възраст и ангажират въображението си, създавайки цикъл на биологично и социално развитие.

Социален инструмент, съхраняван в главата

Обществото не би могло да съществува без комуникация. Макар и рудиментарни, езиковите способности на вашето не все още двегодишно дете са във фаза на бърз растеж. Поради бързото развитие на мозъка на вашето дете, неговите езикови способности бързо се простират от способността да разпознава фонетичните звуци на майчиния си език до възможността да интернализира основните граматически правила на езика. Освен самия език, скоростта, с която той научава езика, зависи и от това, което чува от родителите си. Колкото повече излагате детето си на различни звуци, думи и структури, толкова по-бързо то ще овладее този важен социален инструмент.

Системата за разделяне и завладяване на мозъка

Голяма част от способностите, които приемаме за даденост, са просто способностите на мозъка да разпознава модели. Разпознаването на модели или способността да се вписват явленията в категории започва около времето, когато детето е на една година. По това време децата могат да съпоставят подобни предмети. Постепенно тя се научава да групира обекти в прости категории, като животни или цветове. Тъй като голяма част от обществото е групово и дефинира различни конвенции за различните групи, това умение е от решаващо значение за биосоциалното развитие. Един от първите примери за това е способността на детето да отделя възрастните от другите деца.


Previous:

Next: