• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Как да помогнете на деца с сензорни проблеми

Много деца преживяват някаква форма на тактилна чувствителност. Тези чувствителности могат да варират от много леки, като когато дете не харесва определено усещане или текстура, до много тежки, когато дете преживява физически симптоми при контакт с определено текстури, тъкани или вещества. Често сензорните дейности, включващи допир на различни текстури, са основна част от предизколните и детски градини curricula. Насъщ 다행, има начини да се помогне на деца с прости тактилни чувствителности, които няма да изискват специални терапии или оборудване. Деца с тежки тактилни проблеми често се занимават с други развителни или психологични проблеми, като аутизъм или синдром на Аспергър. Докато прости, модифицирани сензорни дейности могат да помогнат на деца с тези основни проблеми да се справят с някои сензорни защити, винаги е най-добре да консултирате лекаря на детето си или детски педиатър, преди да опитате нова терапия.

Необходими материали

• Боя за пръстови отпечатъци (fingerpaint)

• Гъвкави или разхожими латексни ръкавици

Инструкции

1. Определете кои текстури детето ви има трудности да понася. Някои често примери включват всичко слизгаво като бял или пръстова боя, текстили като кордурой или деним, и дръпкави текстури като пясък, блато или пластилин. Понякога единственят начин да се установи на кои текстури детето ви ще реагира негативно е да експериментирате с няколко различни вещества и да наблюдавате реакцията на детето.

2. Предоставяйте модификации за сензорните дейности, така че децата с чувствителности да могат да участват без проблем. Това може да включва позволение на децата с тактилна защита или чувствителност да използват гъвкави или разхожими латексни ръкавици при рисуване с пръсти или игра в песочника. Заглушаване на усещането от текстура чрез използване на ръкавици за защита на пръстите често може да помогне на детето да се ангажира в сензорни дейности. Уверете се, че питате детето дали би искало да използва ръкавици за определени дейности вместо да го принуждавате да участва без модификации.

3. Позволете на детето да изследва на свой темп. Ако детето е избрало да наблюдава дейността вместо да участва, уважавайте това решение. Активното наблюдение е форма на участие, и детето може да получи толкова же от гледане, колкото и от участие.

4. Поканете детето да участва, но не налагайте въпроса. Например, ако детето накрая помоли да се включи в дейност за рисуване с пръсти, попитайте дали би искало да използва ръкавици. Когато започне да преживява сензорната дейност, похвалете го нежно за опита, дори ако всичко, което прави, е да допре боята с един пръст с ръкавица. Отбележете, че може би в следващия път може да опита с два пръста, или предложете допирване на няколко различни цвята боя, по един на всеки пръст с ръкавица.