• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Късно цъфтеж в академичните постижения

Късно цъфтящият е човек, който изглежда е със средни способности през детството и често в зряла възраст. През ранните училищни години оценките на късния цъфтеж са посредствени. Късният цъфтеж не се откроява и по други начини. Той не демонстрира никакви особени таланти или способности в академичните среди или в някое от изкуствата. Късно цъфтящият, който отива в колеж, може да не се откроява или да не се отличи там, поне не през първите няколко години

В един момент обаче късният цъфтеж започва да се справя добре. Ако е в колеж, той ще премине от C средни оценки към прав As. Ако е на работа, късно цъфтящият ще премине от едва забележим служител в звезден служител.

Трансформацията обаче не се дължи на магия за една нощ. Вместо това може да се задейства от някакво събитие, което се случва един ден или в определен период от време. Един посредствен студент може да посещава колеж и докато ходи на курсове в различни предметни области, той взема такъв, който предизвиква интереса му. Може да е такъв, който никога не е имал възможност да учи в гимназията или такъв, който обхваща тема по-задълбочено, отколкото е била разгледана в гимназията. Интересът е този, който кара ученика да се отличи. На работа може да е нов проект, който предизвиква интереса на човек. Възможно е дори да се състезавате, която е липсвала преди.

Мотивацията на един късен разцвет

Късно цъфтящите не стават изведнъж умни или талантливи. Те най-вероятно са вътрешно мотивирани, което означава, че са вътрешно мотивирани. Мотивацията им идва отвътре. Те не са мотивирани от оценки или похвали, които са външни награди. Тяхната награда идва от удоволствието да учат или да постигат.

Късно цъфтящият "цъфти", когато намери нещо, което го интересува достатъчно, за да преследва този интерес.

Студент, който никога не е бил изложен в областта на психологията, може да вземе курс по психология в колежа и да открие, че иска да продължи кариера в тази област. Млад възрастен, който никога не е бил в океана или в аквариум, може да се възползва от възможността да отиде на океански риболов и да разбере, че се интересува от морския живот.

Тъй като откриването на страстен интерес може да мотивира детето да работи усилено и да превъзхожда, е добра идея да запознаете детето си с много различни теми и дейности. Това не означава, че искате да запишете детето си на толкова много дейности, че то да няма време за себе си. Това просто означава, че искате да предоставите възможности на детето си да е наясно с различни теми.

Може да успеете да превърнете вашето немотивирано, неуспешно дете в такова, което е нетърпеливо да учи и е силно мотивирано. Разбира се, мотивацията може да не е свързана с училищната работа. Например, детето може да развие интерес към електрониката, но тъй като това не се преподава като предметна област, може да не видите промяна в училищната работа, но ако то запази този интерес, детето ви може да стане успешен електротехник или да реши да учи електроинженерство в колежа.

В идеалния случай всички деца биха били предизвикани в училище, но това не винаги се случва. Ако детето ви не се справя добре в училище, не се колебайте. Тя може да е късно цъфтяща. Може дори да успеете да й помогнете да цъфти.

Колин Пауъл, бивш председател на Обединения началник на щабовете и бивш държавен секретар, се описа като посредствен ученик през първите си 12 години в училище. Изглежда, че му е писано да продължи по този начин, когато за първи път се записва в City College в Ню Йорк. Но Пауъл се беше записал в Корпуса за обучение на запасни офицери (ROTC) и това промени живота му. Той се превърна от посредствен ученик до студент А. Той намери своето „призвание“.​

Допълнителни значения

Децата, които изпитват забавяне в развитието на речта или във физическото или социалното развитие, също се наричат ​​​​късни цъфтящи. Те включват деца, които изпитват късен пубертет или деца с увреждания като ADHD или дислексия. Всяко дете, което изостава в развитието си, но което в крайна сметка наваксва, е късно цъфтящо.