• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Behavior техники за промяна в специално образование

Специални деца със специфични нужди , когато става въпрос за дисциплиниране техники . Трикове , които могат да работят за " нормално" дете може да не работят или дори може да даде обратен ефект с ученик специален нужди , така че дисциплината на детето Ви в нейните специални класове нужди могат вероятно да е непозната за вас .
Хвала

като похвали специално образование студент за това, което той е направил полето ще засили добро поведение и да се създаде увереност при вземането на правилния избор . Въпреки че е важно да се ограничи отрицателното поведение , тя е още по- важно да се наблегне на положителните. Учениците със специфични потребности са склонни да се похвали - гладни . Те често се използват , за да чуят за това, което съм направил погрешно. Казвайки им , когато са направили нещо както трябва ще грабне вниманието им и да се засилят добри поведение . Световния съюз Rewards

учениците със специфични потребности понякога се нуждаят от допълнителна помощ в помня какво се очаква от тях , поведение -wise . Осигуряване на материални награди за усвоили поведения или постижения е един от начините да им напомня за това, което работи в класната стая . Тъй като интересът им е достигнала своя връх , като предоставя обективна цел - наградата - те имат по-лесен път спомняйки си как да се държат . Дори малки предмети като стикери , жетони или отметки ще позволи на детето знаят, че той е на прав път и е достоен за награда . Световния съюз сайта Behavior Chart

Проследяване на добри поведение на детето е един от начините да се променят лоши. Всеки път, когато едно дете да го прави през ден ( или част от ден или час ) , без да доказва негативното поведение , тя получава стикер или отметка върху нея чарт поведение . Когато тя е постигнал предварително определен брой стикери или проверки , тя ще получи материална награда. Фокусирайки се върху , ако говорим за малки сегменти от време (по-малката , толкова по-добре ) помага на ученика да следите какво се очаква от нея , така че тя може да се държи по съответния начин . Световния съюз Redirection

Пренасочване на дете от нежелан поведение на някого, който е по-подходящо е ефективна промяна на поведението техника, използвана в повечето специални класни стаи образование днес . С пренасочване , детето е отвлечено от неподходящо поведение и се насърчава да се съсредоточи върху една задача, която ще му помогне да се държат правилно . Вместо да бъдат наказани за своята неадекватност , той се дава възможност да се направи различен избор, когато той става, участващи в различни дейности . Световния съюз Engage

Включване на ученика в собственото си поведение оценка е друг начин , че специалните учители образование променят нежелани поведение в класната стая . Когато ученикът знае точно какво се очаква от нея и се помоли , за да следите и положението на собственото й спазването на правилата , тя обикновено е по- склонен да им се подчиняват . Й Даване правомощия да оцени собственото си поведение ще засили доверието и самочувствие , както и да я направи по-наясно с нейните импулси и способността си да ги контролира . Световния съюз визуализации

добре оборудвана специално образование класна стая ще има изобилие от визуални ефекти , като стъпка графики и диаграми поведение , за да помогне на децата да запомнят това, което се очаква от тях . Чрез предоставяне на ясни ориентири , учителят на специалното образование ще подсили студентите " самодостатъчност и способности за вземане на решения . Като визуален код , като движения на ръцете , да се запази скитащи вниманието на ученика на прав път . Световния съюз Modeling

Моделиране на подходящо поведение е един от най- ефективните средства за промяна на поведението във всеки класната стая . Демонстрирайки правилният начин да се държат , учителят дава указания за това какво се очаква и да докаже, че поведението е възможно . Ако учителят може да го направи , така че може студентът . Световния съюз Extinction

поведение на едно дете е почти винаги мотивирани от желанието да се постигне реакция или гол . Когато специален учител по образование практикува принципа на " изчезване ", тя е модифициране на поведението , като отрежете наградата . Например , ако едно дете постоянно крещи , когато е време да се направи игра - тестото , като е проста , за да разбера очакваното наградата е повече време с играта - тестото . След това учителят Специалното образование би пренебрегнал писъците и постави пиеса - тестото далеч . Ако писъците продължава след атака - тестото е изпълнена , учителят може спокойно да поиска от ученика си свърши крещи от друг ъгъл на стаята , така че да не пречат на останалите от класа , докато те се радват на настоящето дейност . Чрез гасенето наградата , детето няма стимул да продължим с нежеланото поведение . Световния съюз сайта