• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Видове средна детска специални нужди

По време на средна детска - между 6 и 12 години - старите - децата се развиват по-сложни познавателни, социални, емоционални и моторни умения, които ще им помогнат да получат самочувствие , майстор академична знания и владей поведенчески проблеми по време на началното училище години . Въпреки, че децата могат да имат специални нужди на всяка възраст , на средния период на детството бележи времето , когато училището и социален натиск да започнат да задават учене , поведенчески и физически затруднения или закъснения .
Speech и комуникационни проблеми

The American реч - -Language Изслушване асоциация отбелязва, че комуникационните увреждания като говорни и слухови проблеми са едни от най- честите нарушения са намерени при деца и възрастни . Според образователните експерти в Seed Learning , между 3 на сто и 5 на сто от децата в средния период на детството имат някаква форма на реч тип специална нужда . Статистики Asha относно детството комуникационни увреждания показват, че над 1,4 милиона ученици в САЩ - като от 2003 г. - участие в говора или езикова помощ услуги . Тези увреждания , че децата в средна детска могат да се сблъскат включват набор от въпроси като заекване , гласови нарушения , включително и дрезгав глас , и загуба на слуха или трудности . По време на елементарните години , тези увреждания могат да имат сериозен ефект върху способността на детето да общува на социалната сцена и поддържа адекватно разбиране в училище . Световния съюз нарушения в обучението и забавяния

Като деца преместите към центъра в детските години , академичните очаквания започват да растат . Разстройства в обучението и специални потребности могат да станат видими в лицето на увеличените учебни изисквания като домашна работа или стандартизирани тестове . Разстройства в обучението обхващат множество когнитивни закъснения и могат да включват проблеми четене, писане или да направим математически проблеми . Нарушения на четене - според професионалистите за психично здраве в седем County Services - засяга около 20 на сто от учениците в училищна възраст . Тези нарушения могат да включват дислексия - четене на букви и думи назад - проблеми с разбирането или проблеми в точно идентифициране и признаване на думи . Деца , които имат проблеми в областта на математиката , че отива нагоре и отвъд типичните изчислителни грешки може да има разстройство на учене , известен като дискалкулия Световния съюз сайта внимание и Фокусиране нужди

За разлика от малки деца и деца в предучилищна възраст . - - които имат нормално количество невнимателност - деца в средния период на детството , който не може да стои на едно място или се съсредоточи за удължаване на сроковете може да се наложи да се обърне внимание или хиперактивност . Американската академия по педиатрия , на интернет страницата си Здрави деца , отбелязва, че децата с хиперактивност с дефицит на вниманието са импулсивни и невнимателен извън това, което се очаква за възрастта си . По време на средна детска , ADHD може да повлияе на способността на детето да се научи , се държат по подходящ начин в училище или завършващ домашното. Световния съюз Физични проблеми

По време на средна детска , специални нужди, които не са ограничено до умствени или емоционални видове нарушения . Децата, които имат физически увреждания , като например церебрална парализа или спина бифида може да имат трудности в крак с техните съученици , когато става въпрос за моторни действия , като например преминаване от клас в клас и по-сложни задачи , като например лека атлетика . Например , деца със спина бифида може да има мускулна слабост , която не им позволява да се започне отборни спортове или дори пеша по стълбите в училище . Световния съюз сайта