Как да подобрите визуално-пространствения IQ на детето си

Ако малкият ви вече мечтае да стане архитект, инженер, хирург или дори фотограф, визуално-пространствените умения са незаменими за бъдещите му цели. Те ще ѝ помогнат да представи 3D сграда и да я начертае на хартия, да визуализира структурата на молекула без микроскоп, да навигира в човешкото тяло или да види идеална снимка. Можете да започнете рано, включвайки визуално-пространствени умения в ежедневието, и след това да използвате разнообразни ангажиращи дейности за по-нататъшно развитие, колкото расте.

Необходими материали

  • Ябълки или праскови
  • Конструктори (building blocks)
  • Пазли и танграми
  • Списания, фотоалбуми или книги с истории

Инструкции

  1. Предоставете на детето голям лексикон от пространствени думи. От ранна възраст използвайте описателни думи като голям, малък, прав, крив, кръгъл, квадратен в ежедневие разговори и насърчете го да използва думи, описващи пространствени свойства. Вместо да сочите към обект при даване на инструкции, обяснете. Напр. вместо да сочите къде принадлежат играчките, кажете: „Моля, сложи голямата топка в средата на кутията“ или „Моля, върни малките конструктори на горната полка“.
  2. Ангажирайте детето в ежедневи дейности, изискващи визуално-пространствени умения. Нека малкият ви помогне да разберете каква ориентация трябва да има предстилката на леглото ѝ или да се опита да преценка каква форма ще получите, ако нарязате ябълка или праскова на късове и колко консерви или хляба ще пълнеят в торба на супермаркета. Тези запитвания насърчават детето да визуализира задачата.
  3. Играйте с конструктори заедно и насърчете детето да пресъздава структури от „чертежи“ или диаграми. За това ще трябва да визуализира как конструкторите могат да се свържат. Включете пазли и танграми в игривото време. Тези дейности помагат за развитие на визуално-пространствени умения, според National Council of Teachers of Mathematics.
  4. Запишете детето в артен програма или закупете материали за създаване на шедьоври вкъщи. Търсете програми в локален творчески център, артен заведение с програми за деца или напълнете кутията за ремесла с бои, пастели, цветни химикали, хартия за рисуване, шаблони, глини, ченил стъклени и други материали.
  5. Поховайте „скривено съкровище“ и направете карта, за да помогнете на детето да упражни визуално-пространствените умения. Нека скрие обект в дневната, игривната или двора и после начертае карта на мястото. Когато картата е готова, нека отбележи мястото на скрития обект. Накрая, помогнете му да създаде индикации, водищи съкровищодобивчика до съкровището.
  6. Създавайте истории от снимки. Покажете на детето единична снимка от списание, фото албум или книга с истории. Зададете въпроси като „Къде мислите, че е снимана снимката?“ и „Какво мислите, че прави обектът на снимката?“. След това нека детето измисли кратка история от събраната информация – може да бъде колкото то е практично или въображаемо.

Previous:

Next: