Списък с фини моторни умения
Фините моторни умения са по-малките мускулни движения, включващи най-вече ръце и пръсти, но понякога и уста, устни и език. Въпреки това, стабилност на рамене и стъбло, както и сила на рамене и контрол на стъблото засягат фините моторни умения. Визуална сила и точност също влияят на развитието на фините моторни умения. Фините моторни умения разчитат на координация и сила в запъстье, ръце и пръсти и също работят в сътрудничество с груби или големи мускулни умения. У децата фините моторни умения се развиват с времето.
Младенчество
Новородените използват ръцете си заедно и разчитат на рефлексно хващане. Те не могат да пуснат обекти по воля на този начален етап на развитие. Веднъж когато са развили способността да завъртят главата и очите си от страна на страна, по-изтънчени фини моторни умения могат да се развият. Около 4 месеца бебетата могат да се изпростят с една ръка за обект и стават по-точни с движенията си за отсмукване. На 6 месеца бебетата могат да вдигнат малки неща като зърненца за яд. Въпреки това, повечето обекти се държат доста неудобно в дланта до около първи рожден ден, когато се постига голям вех за фини моторни умения. Това е моментът, в който пинцетното хващане позволява на детето да държи обект между голям и указителен пръст и следователно да има по-изтънчени фини моторни движения.
Малки деца
Децата между 1 и 2 години използват цялата си ръка заедно в движение и двете ръце заедно. Голяма промяна се случва, когато детето е способно да използва пръстите си независимо, което може да се забележи, когато сочат или пъкнат обекти. Децата на тази често сменят коя ръка е доминираща. Въпреки че може да се наблюдава предпочитание за лява или дясна ръка, то все още не е установено. Малките деца развиват повече контрол над своите фини моторни умения, позволявайки им да въртят набиратели, да натискат бутони, да нащаркват големи бисерчета или да чертаят в хват с затворена пяна.
Предучилищници
Около 4 години дете ще развие триподично хващане или зрело моливно хващане, вземайки молива между голям и указителен пръст и почивайки на средния пръст. Децата са развили способността да копират линии, кръгове и кръстове и може да проследяват ромбове или триъгълници. Способността да оцветява вътре в линиите се появява, но не е перфектна. Уменията за рязане се подобряват с детето, способно да ряза напред по линия и да премества хартията с водещата или не рязащата ръка. По-напреднали умения като адекватно използване на прибори или свързване на шнурове изискват търпение и време за овладяване. Съобщенията, изпращани наизпрат между по-малките мускули на пръстите и мозъка, остават сложни за все още зреещата нервна система на предучилищник.
Учебна възраст
До 5 или 6 години доминиращата ръка трябва да бъде установена и моливното хващане трябва да бъде стабилно триподично хващане. Рязането трябва да бъде гладко и по-умело от предучилищните години. Децата трябва да могат да рисуват основни фигури без помощ, като линии, кръгове, кръстове и триъгълници. Те трябва да свържат обувки, закопчат копчета, затварят фурмания и защелки на дрехите. Къдетото продължават през по-горните основноучилищни години, децата трябва да могат да правят все по-сложни пръстни моторни задачи като играене на видео игри, завършване на пазли, свирене на инструменти и писане на компютърна клавиатура.
-
Петнадесет месеца след като изтиснах сина си от тялото ми и на тази земя, едва започвам да схващам как майчинството ме промени. Докато бях предвидила определени предизвикателства – например как да преговаря баланса си между кариера и семейство – дру -
Лесно е да се погледне към родителите или баби и дядо и да се мисли, че животът ви е нищо като техния. Приходът на технологии и социални медии, променящи се идеи за възрастността, излъчващи се политически гледови точки и различни мнения за родителст -
Често ще срещате диаграми, изброяващи бебешки храни, колко от тях бебе трябва да яде на всеки етап и кога трябва да ги въведете в диетата на детето си. Щеше да бъде полезно, ако продуктите за бебешка храна бяха ясно и последователно етикетирани, така
