• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Оценка по Батал Desenvolvmental Inventory за малки деца

Узнаване дали дете има развителни закъснения възможно най-рано е важно за предотвратяване на допълнителни закъснения и помага на детето ви да учи. Как се използва Батал Desenvolvmental Inventory за оценка на деца на възраст близо до осем години и по-млади за развителни закъснения?

Много хора са запознати со стандартизираното тестване и развителни тестове за училищна възраст и по-възрастни, но научихме, че откриването и адресирането на развителни закъснения е важно възможно най-рано – когато детето все още е бебе, малко дете или младо дете. Щастливо, съществува специализирано тестване за тази възрастова група, наречено Батал Desenvolvmental Inventory.

Батал Desenvolvmental Inventory

Батал Desenvolvmental Inventory е оценка за бебета и деца до седем години и единадесет месеца. Това е пригодяваща се, но организирана оценка, която използва смес от източници като:

• Наблюдение на детето
• Интервюта с родители и грижовници
• Изчерпателна развителна история (преглед на етапите, постигнати на всяка възраст и още)
• Социјална история
• Взаимодействие с детето с помощ на игрови материали, играчки, анкети и задачи

Тестове за развителни закъснения

Батал Desenvolvmental Inventory е един вид оценка, често използван за определяне дали бебета и децата постигат развителни етапи. Етапите, оценявани включват неща като когато бебето за първи път се е усмихнало, е засмяло и е научило да седи само. Развителните етапи са разделени на четири общи категории:

• Физически етапи като седане, пълзане и ходене
• Когнитивни етапи като лицеви изрази и учене на азбуката
• Социјални и емоционални етапи като разпознаване на собствените си емоции и емоциите на другите чрез игра
• Комуникативни етапи като когато са mówени първите думи и учене на граматика с възрастта

Преглед на тези етапи ще помогне да се определи дали детето показва ранни знаци на ученевни увреждания или има някакви значими развителни закъснения.

Е важно да се разбере разликата между развителни закъснения и ученевни увреждания, защото развителните закъснения не предсказват необходимо, че детето ще има ученевни увреждания в бъдеще. Много деца „израстат“ от тези закъснения, но те могат да бъдат много полезни за насочване ви да търсите ученевни увреждания, преди да имат по-голямо въздействие върху детето ви.

Тестване на бебета

Батал може да се използва за оценка на развитието на бебета чрез наблюдение на взаимодействието между изследовател и дете или родител и дете. Изследователите наблюдават отговорите на детето и ги оценяват въз основа на стандартизирани критерии.

Входът на родителите и грижовниците е важна част от процеса на оценка на ученевни увреждания при събиране на информация за историята на детето и взаимодействията и развитието, извън тестовата сесия.

Тестване на малки деца и предучилищници

Когато Батал се използва за оценка на развитието на малки деца до предучилищна възраст, повечето оценяващи задачи включват изследователя, взаимодействащ с детето с помощ на играчки, игри и задачи.

Изследователите наблюдават способността на детето да следва инструкции, да взаимодейства с другите и да извършва задачи. Информацията от родителите също се използва за оценка на области, които не могат да бъдат наблюдавани по време на тестовата сесия. Като децата извършват задачи и отговарят на подсказките на изследователя, техния резултат се оценява въз основа на стандартизирани критерии.

Развитие на бебета и малките деца

Батал оценява пет домейна на ранното детско развитие. Тези включват:

• Адаптивно поведение: Адаптивните поведения са тези, които, като възрастен, са необходими за самостоятелно функциониране в обществото. Разбира се, бебетата и по-младите деца не трябва да могат да балансират проверкова сметка, но адаптивни умения, уместни за възрастта, се оценяват внимателно. Тези могат да включват умения като облекване, способността да се заявяват приятели и следване на основни правила за избягване на опасности (като държане на ръка на възрастен при пресичане на дружен път.)
• Лични и социални умения: Социалните умения, най-добре известни за техната роля в разстройствата от аутистичен спектър, са различни от комуникативните умения на изразителен и рецептивен език, изброени по-долу.
• Моторни умения: Оценката на моторното развитие включва оценка на гроздови и фини моторни умения.
• Комуникативни умения: Оценката на комуникацията включва оценка на изразителен език (предимно говорен език в тази възрастова група) и рецептивен език (разбиране на говорен език.)
• Когнитивни умения: Когнитивните умения са по същество способността на човека да извлича смисъл и знания от опит и информация.

Резултатите от оценката могат да се използват за определяне дали има закъснения и колко са значими те, когато се сравняват с другите в възрастовата група на детето. Научете повече за процеса на оценка на ученевни увреждания.