• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Iskanje pravega vrtca:korak za korakom

Iskanje pravega vrtca:korak za korakom

Strokovnjaki pretehtajo

Kaj naredi dober vrtec? Kaj je "Montessori" šola? Ali bi se moral vaš otrok pri treh letih učiti njenih črk, ali ga to preganja?

Izbira vrtca je pogosto prva odločitev o vzgoji, ki jo sprejmejo starši, poleg poučevanja in učenja doma. Da bi vam pomagali narediti najboljšo izbiro za svojega otroka, je FamilyEducation.com od treh predšolskih organov zahteval kontrolni seznam stvari, ki bi jih morali obiskati v vrtcu na vašem območju.

Naši strokovnjaki
Amy Bolotin , starš predšolskega otroka (Lily, 4 leta) in vzgojiteljica v centru za zgodnje otroštvo Frances Jacobson v Bostonu, Massachusetts

Alan Simpson , predstavnica Nacionalnega združenja za izobraževanje mladih otrok (NAEYC), nacionalne organizacije, ki postavlja standarde in ponuja akreditacijo za programe zgodnjega otroštva

Bobbi Rosenquest , izredni profesor zgodnjega izobraževanja na kolidžu Wheelock v Bostonu

Vrste predšolskega učenja

V vrtcih se uporabljajo številni različni izobraževalni modeli in se precej prekrivajo, pri čemer številne šole vključujejo različne elemente v načrtovanje svojega programa. Tukaj je skica s sličicami štirih pogostih modelov z ilustracijo, kako bi vsak uporabil »kotiček blokov« v učilnici za izgradnjo otrokovih kognitivnih, čustvenih in socialnih veščin:

Montessori. Obstaja veliko različnih vrst šol montessori, zato staršem svetujemo, da prosijo ravnatelja vrtca, da natančno pove, kako se uporablja filozofija Montessori in učno gradivo. Ta pristop temelji na delu Marie Montessori, ki je v 19. stoletju poučevala med revnimi otroki v Italiji. Otroci se obravnavajo kot neodvisni učenci, pri čemer učitelji delujejo kot moderatorji. Materiale in učno okolje je treba uporabiti na določen način (v klasičnem programu Montessori bi metlo uporabljali le za pometanje tal, med namišljeno igro ne bi »postala« letalo.) Veliko pozornosti namenjamo temu. red v učilnici in vračanje gradiva na točno lokacijo, od koder je prišlo po uporabi. Otroci se v razredu naučijo skrbeti za svoje potrebe; pogosto si postrežejo s prigrizki.

V klasični montessori učilnici je lahko v kotičku blokov določen material, ki ga ne bi videli v drugih vrstah vrtcev, kot so posebej oblikovane palice in ločeni kosi lesa, ki se uporabljajo za izdelavo stopnic. Material narekuje raziskovanje s strani otroka.

Velik obseg. Gre za kognitivni pristop k učenju otrok, kjer je poudarek na razvrščanju in razvrščanju ter uporabi časa in prostora. Izgradnja spretnosti je glavni poudarek; socialni in čustveni razvoj je drugotnega pomena. V kotičku blokov lahko otroke spodbudite, da razvrstijo bloke po velikosti ali obliki. Od otrok se ne zahteva, da se igrajo na noben poseben način, vendar učitelji spremljajo raziskovanje otroka.

Reggio Emilia. Učitelji opazujejo, poslušajo in se z otroki pogovarjajo o njihovih interesih, nato pa pomagajo majhnim skupinam otrok pri načrtovanju lastnih projektov, ki jim bodo pomagali pri učenju. Poudarjeni so estetika, senzorično raziskovanje in umetniški razvoj. Za razliko od metode Montessori pristop Reggio Emilia poudarja ustvarjalno uporabo materialov in veliko odprtega raziskovanja. V vogalu bloka se lahko otroci odločijo za izdelavo gasilskega vozila. Učitelji bi glede na njihov interes lahko zgradili tematsko enoto okoli gasilskih vozil, vključno z umetniškim projektom o gašenju požarov in obiskom gasilskega doma. V tem primeru otroški lastni interesi narekujejo njihovo raziskovanje v vogalu bloka in drugje v učilnici.

"Razvojno primeren" model. Ta pristop se osredotoča na individualne potrebe določenih otrok na podlagi različnih starosti, ravni spretnosti, sposobnosti in kulturnega ali socialno-ekonomskega ozadja. Starši lahko vidijo elemente drugih predšolskih modelov, ki se uporabljajo v razvojno primerni učilnici. V kotičku blokov se lahko srečajo otrok s telesno prizadetostjo, otrok, ki se težko igra z drugimi otroki, in otrok, ki običajno raje slika kot bloke in poskuša zgraditi strukturo. Vloga učitelja je zagotoviti, da se vsi trije otroci lahko učijo iz izkušenj. Razvojne potrebe vsakega otroka narekujejo izkušnjo.

Ravnatelj vrtca
Alan: Režiserja želite povprašati o njegovem ozadju in viziji programa. Vprašanje:"Kako ste se vključili v predšolsko vzgojo?" vam bo povedala veliko o tem, kaj jo motivira, in kaj bo šola zagotovila vašemu otroku. Vprašajte tudi o fluktuaciji osebja. To je ogromno vprašanje na tem področju. Večina programov vsako leto izgubi približno 30 % svojih učiteljev in osebja, kar je zelo zahtevno, saj je zaradi velike fluktuacije zelo težko vzdrževati visokokakovosten program. Če direktor pravi, da je večina učiteljev tukaj že nekaj časa, obstaja velika verjetnost, da vidite program, ki priznava pomen doslednosti in vrednosti izkušenj. Ljudje ostanejo, če so dobro plačani, obravnavani s spoštovanjem in imajo možnost nadaljnjega izobraževanja.

Amy: Želim si, da bi imel direktor res veliko povedati o šoli in da bi lahko odgovarjal na vprašanja na dnevu odprtih vrat. Ti (dnevi odprtih vrat) so pomembni, ker se staršem ni treba zanašati nase pri postavljanju pravilnih vprašanj. Želim si tudi, da bi direktorico videli v učilnicah, ne le v svoji pisarni. Želim, da pozna svoje osebje, da ima informacije o učiteljih na dosegu roke. Dobri direktorji vrtcev so ponavadi zelo močni osebnosti. Biti morajo sposobni postaviti jasne meje in zagotoviti močno strukturo za šolo ter se tudi nekoliko upogniti.

Bobbi: Tudi dobri režiserji poznajo vse otroke. Najdejo načine, kako plačati svoje učitelje in osebje ter zagotoviti ugodnosti, ki so vredne njihovega ozadja.

Učitelji
Bobbi: Dober učitelj se veliko pogovarja z otroki in postavlja vprašanja, ki jim omogočajo globlje raziskovanje skozi igro. Do otrok izkazujejo spoštovanje tako, da jim povedo, kaj bodo počeli, torej "Zdaj grem v kotiček s knjigami," namesto da bi samo švigali po sobi. Pri najboljših učiteljih ne vidiš, kako se trudijo, ker ne moreš povedati, da so pri enem otroku osredotočeni na njegov drobni motorični razvoj, hkrati pa razmišljajo, kako bi pomagali tema dvema drugi otroci sodelujejo v bolj sodelovalni igri.

Amy: Res dobra učiteljica ima oči na zadnji strani glave. Ve, kaj se dogaja na drugi strani sobe. Ni nujno, da otrokom ves čas govori, kaj naj počnejo. V primeru konflikta med dvema otrokoma bi rad videl, da učitelj artikulira problem na način, ki otrokom pomaga videti, kaj se dogaja, vendar jim omogoča, da ga rešijo. Na primer, učitelj bi lahko rekel:"Oba si trenutno želita to lopato. Ali obstaja način, da se oba igrata s tem?" Odgovor bi lahko bil več lopat ali menjavanje s tistim, ki ga imajo.

Alan: Predšolski vzgojitelji potrebujejo posebno usposabljanje, v idealnem primeru diplomo predšolske vzgoje, ne le izobrazbo. Poiščite tudi razmerja med učitelji in študenti. Ne sledite državnim standardom sami. So dober začetek, vendar standardi akreditacije NAEYC pravijo, da mora biti ena odrasla oseba na vsakih šest 2- do 3-letnikov v učilnici in ena odrasla oseba na vsakih deset 3- do 4-letnikov.

Fizično okolje
Amy: Želite, da je učilnica dobro organizirana, z različnimi dejavnostmi, ki se odvijajo na jasno opredeljenih območjih. Želite, da je večina dejavnosti in gradiva dostopna otrokom. Kocke, papir in markerji naj bodo na policah, ki jih lahko dosežejo otroci. To gradi njihovo neodvisnost. Na voljo mora biti miren kotiček, dramatično igralno območje, blokovsko območje in otrokom bi se moralo olajšati premikanje iz enega območja v drugega.

Bobbi: Ni pomembno, ali so v učilnici najnovejši bloki ali popolnoma novi računalniki. Lahko imate stare bloke in peč iz kartonske škatle in nič ne bo spremenilo, če boste imeli dobre učitelje. Pazite se elektronskih igrač ali preveč računalniškega časa v razredu. V vrtcu je pomembna interakcija otroka z drugimi otroki in učitelji. Otroci te starosti se lahko pogosto naučijo več iz vedra listov kot iz računalnika.

Alan: Velikost okolja je pomembna. Naši standardi NAEYC zahtevajo 35 kvadratnih metrov uporabne talne površine igralnice v zaprtih prostorih in 75 kvadratnih metrov na prostem na otroka.

Kurikulum
Amy: Skoraj želite, da je učni načrt neviden. Če vstopite in vidite resnično očitne stvari, kot so črkovne in številčne karte, mislim, da je to slab znak. Kar želite videti, so stvari, kot je nalepka na polici, na kateri piše "BLOKI" ali besede "Stikalo za luči" ob stikalu za luč. Ne pričakujemo, da se bodo naučili brati, ampak da bodo otroci začeli vpijati jezik in črke kot del svojega okolja, vedno v kontekstu dejavnosti v razredu.

Bobbi: Prosite za ogled obrazca za oceno otroka, ki se uporablja za zbiranje podatkov o otroku. Ogled obrazca vam bo povedal, kaj se bo otrok učil v vrtcu in kako. Potem se lahko vprašate:kako se bo moj otrok učil branja ali matematike? Dober vrtec vam bo pokazal, kako se otroci učijo skozi igro in kako zbira informacije o napredku vašega otroka z opazovanjem, kontrolnim seznamom in morda portfeljem otrokovega dela. Če šola nima takšnega obrazca, ti to nekaj pove. Kako bodo brez tega načrtovali rast in napredek vašega otroka?

Sodelovanje staršev
Alan: To je dobro vprašanje za druge starše. Ali obstajajo priložnosti za prostovoljstvo? Kaj pa vsakodnevna komunikacija med domom in šolo? Vprašajte se tudi:koliko želim sodelovati?

Amy: Ali ob obisku vidite druge starše? To je možen znak, kako aktivni so starši. Kako dolgo ostanejo starši ob odhodu? Vsak vrtec, vreden svoje teže, vam bo dal imena drugih staršev, s katerimi se lahko pogovorite.

Bobbi: Sodelovanje staršev mora biti več kot simbolično. Starši morajo biti vključeni v šolsko odločanje. Poiščite mesto, ki vso komunikacijo staršev obravnava kot veljavno in pomembno. To je znak, da so starši res poslušani.

Nacionalno združenje za izobraževanje majhnih otrok (NAEYC) ponuja strog postopek akreditacije za programe zgodnjega otroštva v vseh 50 državah. Akreditacija NAEYC, prostovoljno podjetje, ki vključuje eno leto ali več ocenjevanja, se šteje za "zlati pečat odobritve" v poklicu v zgodnjem otroštvu. Če želite poiskati programe, akreditirane na NAEYC, na vašem območju, obiščite NAEYC.org.