• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Antirasizmus pre deti:Sprievodca bojom proti nenávisti podľa veku

Žiaľ, Američania sú svedkami všetkých druhov nenávisti – rasizmu, mizogýnie, antisemitizmu, homofóbie, transfóbie – ako si užívajú groteskný zlatý vek. Rodičia sa obávajú, že ich deti budú vystavené už od raného detstva, čím sa pokrivia ich názory na diverzitu a začlenenie. Ale je tu niekoľko nádejných správ:môžete proti zákernému dosahu nenávisti, kým nebude príliš neskoro.

O usmernenie sme požiadali odborníkov na detskú psychológiu a boj proti bigotnosti. Tu sa podelia o to, ako dať zlomyseľné presvedčenia a udalosti (ako sú nedávne útoky proti ázijským Američanom) do kontextu, rozptýliť nedorozumenia malých detí a dať vašim deťom silu, aby sa stali silami dobra.

Vek 0 až 6

V týchto prvých rokoch je vašou úlohou položiť pozitívne základy a riešiť nenávisť kultivovaním jej opaku – súcitu a tolerancie. Našťastie má vaše dieťa náskok:nevinnú ľahostajnosť k tomu, čo ľudí odlišuje. „Deti si veľmi dobre uvedomujú, v čom sa odlišujeme, ale nerodia sa tak, že identifikujú ľudí určitej rasy, pohlavia alebo etnickej príslušnosti,“ hovorí David Schonfeld, M.D., profesor pediatrie na Univerzite v Južnej Kalifornii a Detskej nemocnici v Los Angeles. riaditeľ Národného centra pre školskú krízu a smútok. "Prirodzene nediskriminujú."

Dúfame, že deti, ktoré vyrastajú v komunitách, ktoré sú etnicky, socioekonomicky alebo inak rôznorodé, budú akceptované v ich svetonázore. To nie je zaručené, ale štúdie ukazujú, že to pomáha. Ak je však vaše dieťa málo vystavené ľuďom, ktorí nevyzerajú alebo nežijú ako oni, odborníci odporúčajú preniesť svet domov:Štúdium iných kultúr spolu jesť ich jedlo a sledovať ich filmy. Vyzvite učiteľa svojho dieťaťa, aby začlenil multikulturalizmus do svojich učebných osnov. Hovorte svojím materinským jazykom, ak ste bilingválny, alebo povzbudzujte svoje dieťa, aby študovalo iný jazyk. Štúdia Chicagskej univerzity z roku 2014 odhalila, že deti, ktoré v každodennom živote počujú viacero jazykov, viac akceptujú ľudí, ktorých jazyk sa líši od ich vlastného – čo je odrazový mostík smerom k širšiemu duchu prijatia.

Nemusíte preventívne poučovať dieťa v tomto veku o zla bigotnosti. („Neviem, že by som si sadol s 3-ročným dieťaťom a povedal:‚Poďme sa rozprávať o rasizme‘,“ hovorí Dr. Schonfeld.) Ak však vznikne potreba rozhovoru, urobte si ho. „V roku 2017 sme videli vlnu bombových hrozieb v židovských komunitných centrách,“ hovorí Jinnie Spiegler, riaditeľka učebných osnov a školení v Anti-Defamation League. "V správach by ste videli, ako sa z týchto zariadení evakuujú veľmi malé deti. Určite vedeli, že niečo nie je v poriadku a báli sa. Samozrejme, že by ste sa o tom s nimi chceli porozprávať."

Môže sa to zdať nemožné, ale kľúčom je udržať rozsah a jazyk zvládnuteľný na podporu antirasizmu u detí. "Povedali by ste niečo ako:'Človek, ktorý to robí, musí byť veľmi nahnevaný'," hovorí Dr. Schonfeld. "Ale my používame naše slová na riešenie problémov." Akokoľvek čudne sa nám zdá rozhovor, horšie je ticho. „Predstavte si, že ste 4-ročné dieťa a všimnete si, že otec sa pozerá na svoj telefón, že je naštvaný a ľudia sa zdajú byť znepokojení, a nikto vám nehovorí prečo,“ hovorí Spiegler. "Premýšľajte, aké by to bolo strašidelné."

Vek 6 až 8

Diskusia o nenávisti je v tomto veku jednoznačne jednoduchšia, ale nemyslite si, že to musí byť super formálny rozhovor. „Rodiny o týchto problémoch neustále hovoria bez toho, aby si to uvedomovali,“ hovorí Allison Briscoe-Smith, Ph.D., klinická psychologička z Berkeley v Kalifornii, ktorá sa špecializuje na riešenie traumy u detí a na štúdium toho, ako deti chápu rasu. "Malé deti sú veľmi naladené na to, čo je spravodlivé a čo nie. To je silný základ pre diskusiu o nespravodlivosti."

Nechajte svoje dieťa byť vaším sprievodcom. Deti v tomto veku dokážu formulovať svoje pocity, takže bremeno viesť konverzáciu nemusí – a nemalo by – byť výlučne na vás. "Spýtajte sa jej, ako rozumie tomu, čo počuje," hovorí Dr. Briscoe-Smith. Čo hovoria ľudia na ihrisku? Čo videli v televízii? Budete môcť udržiavať konverzáciu na správnej úrovni – istoty, úprimnosti a detailov.

Dôležité tiež:Nepreháňajte to. „Buďte jednoduchí, struční a tak úprimní, ako len môžete,“ hovorí Spiegler. Ak cítite reflexívne nutkanie bagatelizovať – „To, čo sa stalo na cesnakovom festivale, sa tu nikdy nemôže stať“ – vyhnite sa tomu. Prázdny sľub znie veľmi ako odmietavý postoj, a ak majú z týchto udalostí strach, budú mať pocit, že ich neberiete vážne. Namiesto toho, hovorí Dr. Briscoe-Smith, "povedzte jej to, čo určite viete:že ju milujete a že existujú dospelí, ktorí pracujú na tom, aby bola v bezpečí."

Deti môžu mať svojrázny, doslovný pohľad na svet a môžu sa spýtať na niečo zdanlivo bizarné, ale rozhodujúce pre ich pochopenie. „Keď som svojej vtedy 8-ročnej dcére povedal, že Usámu bin Ládina zabili, spýtala sa ma:‚Kde je jeho telo?‘,“ hovorí Spiegler. "Bola to zvláštna otázka, ale nemôžete bagatelizovať to, čo chcú skutočne vedieť."

Môžete sa tiež dozvedieť, že vaše dieťa nepochopilo časť toho, čo sa stalo, možno úzkostlivo nafúklo udalosť do väčších rozmerov. Ale na každú starosť typu „Nemôžeme ísť do Walmartu, strieľajú tam ľudí“ existuje upokojujúca odpoveď. Môžete povedať:"Chápem, prečo si to myslíš, ale bola to mimoriadne nezvyčajná udalosť a je naozaj nepravdepodobné, že sa to zopakuje."

Vek 9 až 11

Detskí psychológovia tvrdia, že pomáhať deťom spracovať strašidelné udalosti sa v posledných rokoch stalo úplne inou úlohou. Všadeprítomnosť technológie dáva deťom bezprecedentný prístup k informáciám, ktoré nemajú takú zrelosť, aby im dali zmysel. „Rada kedysi znela:Vypnite televízor, nedovoľte deťom prístup k obrazom smrti,“ hovorí Dr. Briscoe-Smith. "Ale o deviatej alebo desiatej už budú mať telefóny. Uvidia to tam a na desiatkach ďalších obrazoviek, s ktorými sa stretnú. Musíme im teda pomôcť pochopiť, čo vidia a počujú."

Dokonca aj s bezpečnostnými nastaveniami sa k vášmu dieťaťu dostanú znepokojujúce správy – a otrasné názory. Dr. Briscoe-Smith hovorí:"Moje deti mi hovoria, že študenti v ich škole dráždia latino deti o ICE:'Radšej utekajte, ICE vás dostane." Výskum ukazuje, že v posledných rokoch došlo k nárastu rasového šikanovania. Preto sa pýtam:'O čom sa ľudia v škole rozprávajú, čo hovorí tvoj telefón?' "

Tento druh vyšetrovania je potrebný, najmä ak máte dieťa, ktoré nie je prirodzene naklonené. „Nemôžete sa spoliehať na to, že vaše deti budú s vami vyťahovať znepokojujúce veci,“ hovorí Spiegler. "Musíte sa opýtať. Fámy sa šíria ako požiar v škole a online. Pomôžte im teda vyplniť medzery. 'Nie som si istý, či sa to tak stalo v Minnesote,' môžete povedať predtým, ako vysvetlíte, ako sa to stalo."

V tomto veku môže vaše dieťa začať preberať zaujaté názory medzi tými, ktorých pozná a miluje. Babička uverejňuje homofóbny mém; váš sused odíde na grilovačku o potrebe hraničného múru. Vaše dieťa môže byť právom zmätené:Starajú sa o túto osobu, ale ich presvedčenie sa líši od presvedčenia ich rodiny. Vyriešte tieto rozdiely. „Udržiavajte svoj jazyk neutrálny,“ hovorí Dr. Briscoe-Smith. "'Milujeme babičku a myslíme inak ako ona. Došla k svojim záverom, ale my sme dospeli k iným."

Tweens and teens

Keď sa deti pripravujú na odchod z detstva, upevňujú svoj zmysel pre identitu a kladú základy toho, kým sa stanú. Ako sme videli v správach, tento vek môže byť bodom zlomu. Mnoho detí, dokonca aj väčšina, si vyberie život prijatia, súcitu a rešpektu voči blížnym. Ostatní pôjdu temnejšou cestou.

Ak ste svedkami toho, ako sa vaše dieťa zapája do zaujatého myslenia alebo nenávistných prejavov, či už online alebo v živote – a áno, robia to aj deti sociálne uvedomelých, spravodlivosť zmýšľajúcich rodičov – povedzte to. „Adolescenti sa snažia rozvíjať svoje vlastné hodnoty,“ hovorí Dr. Briscoe-Smith. „Poviete:„Nie sme na rovnakej stránke v tomto – tak čo robíte vy veriť?'“ Pamätajte si, že tínedžeri často nedokážu vidieť veci v ich plnej zložitosti. „Stereotypy sú prílišné zjednodušenia,“ hovorí Spiegler. „Ak si ich vaše dieťa kupuje, je vašou úlohou pomôcť mu skomplikovať jeho myslenie, vidieť nuansy, ktoré nie je Oceňujem.“ Má niekoľko rád:„Je to chôdza po lane. Chcete udržať konverzáciu otvorenú, ale dať jasne najavo, že neuznávate zaujatosť alebo stereotypy:„Nemyslím si to tak a nemyslím si, že to, čo hovoríte, je úctivé.“ Alebo:'Kedysi som takto rozmýšľal, ale potom som si prečítal X alebo sa naučil Y.' Aj keď sa zdá, že nie, počuje, čo hovoríš."

Iné deti sa môžu pri konfrontácii s týmito nepríjemnými problémami cítiť nútené konať. Je to silný impulz a rodičia by ho mali podporovať. „Nemusí to znamenať založenie nadácie,“ hovorí Dr. Briscoe-Smith. „Môže to byť:‚Dnes urobím jednu milú vec‘ alebo dokonca ‚Nespal som dobre, pretože som naštvaný, takže sa uistím, že sa vyspím‘.“ Konanie tiež ponúka pocit kontroly. „Aktivizmus vám dáva slobodu,“ hovorí Spiegler. "Je desivé vidieť vo svete hroznosť a ak máte pocit, že prispievate a spájate sa s ľuďmi, ktorí to cítia ako vy, máte istotu."

Nič z toho nie je jednoduché, samozrejme. Môžete naraziť – tieto problémy sú napokon také zložité, ako znepokojujúce. Ale v tomto ako vo všetkých veciach sú vaším najlepším nástrojom vaše inštinkty. Spiegler hovorí:"Každý rodič, dieťa a situácia je iná. My však svoje deti poznáme a poznáme, čo dokážu." Je v poriadku, aby vaše dieťa videlo, že aj vy reagujete na tieto desivé časy. „Ak nepreukážeme, že sme naštvaní, naše deti sa budú cítiť nenormálne, že sú naštvané,“ hovorí Dr. Schonfeld. „Nemôžeme naučiť zvládacie zručnosti, ak predstierame, že sa nikdy nepotrebujeme vyrovnať.“

Tieto rozhovory nemusia byť pohodlné, ale budú potrebné. Ako hovorí Dr. Schonfeld:„Nemôžeme naučiť naše deti len to, čo je jednoduché – musíme ich naučiť to, čo je dôležité.“