Prečo si deti robia srandu z menších detí?

Existuje veľa dôvodov, prečo si deti môžu robiť srandu z menších detí, a je dôležité pochopiť základné motivácie na efektívne riešenie správania. Tu je niekoľko možných dôvodov:

Vývojové faktory:

* Nedostatok sociálnych zručností: Mladšie deti ešte možno nevyvinuli sociálne zručnosti, aby pochopili vplyv svojich slov a činov. Mohli by sa jednoducho snažiť získať pozornosť alebo byť zábavní, bez toho, aby si uvedomili, aké škodlivé sú.

* Testovacie hranice: Deti sú prirodzene zvedavé a radi posúvajú hranice. Robiť si srandu z niekoho menšieho by mohlo byť pre nich spôsob, ako sa presadiť alebo preskúmať dynamiku energie.

* imitácia: Môžu napodobňovať starších súrodencov alebo rovesníkov, ktorí vykazujú podobné správanie.

* Nedostatok empatie: Mladšie deti často zápasia s porozumením a empatizáciou s pocitmi ostatných. Nemusí pochopiť emocionálne škody, ktoré spôsobujú.

Sociálne faktory:

* Sociálny stav: Deti často pociťujú tlak, aby sa zmestili, a môžu si robiť srandu z ostatných, aby získali sociálne prijatie alebo sa javili ako „cool“.

* Tlak peer: Mohli by sa cítiť pod tlakom svojich priateľov alebo rovesníkov, aby sa pripojili k škádleniu, aj keď s tým nesúhlasia.

* neistota: Deti, ktoré sú o sebe neisté, sa môžu pokúsiť zvýšiť svoju vlastnú sebaúctu tým, že odložia ostatných.

Ďalšie faktory:

* Stres alebo frustrácia: Deti, ktoré prežívajú stres alebo frustráciu doma alebo v škole, sa môžu na ostatných dostať ako spôsob, ako sa vyrovnať.

* Nedostatok dohľadu: Deti, ktoré nie sú riadne pod dohľadom alebo sa učia o vhodnom sociálnom správaní, sa môžu s väčšou pravdepodobnosťou zapojiť do šikanovania.

* predsudky alebo diskriminácia: V niektorých prípadoch sa deti môžu zamerať menšie deti na základe ich rasy, pohlavia, náboženstva alebo iných charakteristík.

Dôležité úvahy:

* kontext je kľúč: Je nevyhnutné zvážiť kontext situácie. Bol to jediný, izolovaný incident alebo vzorec šikanovania?

* Vek a zrelosť: Dôvody dráždenia sa môžu líšiť v závislosti od veku a zrelosti zúčastnených detí.

* Individuálne rozdiely: Každé dieťa je iné a pri riešení tohto problému je dôležité zvážiť individuálne faktory.

Riešenie správania:

* Otvorte komunikáciu: Porozprávajte sa s dieťaťom o tom, prečo je ich správanie škodlivé a ako to spôsobuje, že sa ostatní cítia.

* Budova empatie: Povzbudzujte empatiu tým, že požiada dieťa, aby si predstavilo, ako by sa cítilo, keby si z nich niekto urobil srandu.

* Hracie rolí: Precvičte si rôzne scenáre a pomáhajte dieťaťu rozvíjať vhodné reakcie na dráždenie alebo šikanovanie.

* kladné posilnenie: Odmeňte pozitívne správanie a povzbudzujte láskavosť a úctu k ostatným.

* Dôsledky: Ak dráždenie pokračuje, implementujte vhodné následky, ako sú časové výstupy alebo strata privilégií.

* Vyhľadajte odbornú pomoc: Ak je správanie závažné alebo trvalé, zvážte hľadanie odbornej pomoci od poradcu alebo terapeuta.

Je nevyhnutné pristupovať k tejto otázke s trpezlivosťou a porozumením. Riešením základných príčin a výučbou detí o empatii, láskavosti a úcte môžeme vytvoriť podpornejšie a pozitívnejšie prostredie pre všetky deti.

Previous:

Next: