Fatores de Desenvolvimento da Linguagem
O senso comum diz-nos que as crianças imitam o que vêem e ouvem. Os pais testemunhar regularmente as repetições inoportunos. Qualidade interações comunicativas durante os primeiros dois a três anos de desenvolvimento da linguagem promover a vida e fazer a diferença na rapidez de processamento de linguagem cognitivo das crianças avança. Segunda língua desenvolve na mesma maneira como um primeiro idioma . Natureza desinibida de crianças pequenas ajuda a aprender rapidamente, embora a auto- consciência de idade pode interferir com os alunos mais velhos.
Frequency
Desde a infância , os bebês absorvem a língua em seu ambiente imediato e começar a desenvolver uma estrutura mental para a comunicação . A frequência ea qualidade das interações comunicativas com a família e colegas dá às crianças uma estrutura para o desenvolvimento da linguagem , mesmo antes que eles possam falar. Durante este período de silêncio de aquisição da linguagem , as crianças ainda compreender a linguagem falada e são capazes de responder às solicitações e comandos verbais. Os pais que falam regularmente para seus bebês e crianças - que jogam jogos de palavras , lendo para eles , envolvendo-os activamente nas comunicações familiares e oferecendo oportunidades de jogo interativo com outras crianças - aumentar as chances de seus filhos a desenvolver rico vocabulário e competências linguísticas através da exposição .
Ambiente
Quando temos experiências do mundo real , nós desenvolvemos uma linguagem descritiva para nos ajudar a processo e categorizar o nosso conhecimento adquirido. Podemos ouvir as palavras e sei que, teoricamente, as coisas existem fora da nossa experiência pessoal, mas não vamos desenvolver uma compreensão contextual profunda que fala com todos os nossos sentidos . Os pais podem aumentar muito o desenvolvimento da linguagem de seus filhos, indo a lugares e participar de atividades - em casa e na comunidade ou em férias - que fornecem o alimento para a comunicação sobre as coisas novas a família está vendo e fazendo. Isso também prepara o terreno para o futuro sucesso acadêmico
Emoções
Muitas pessoas perdem o desejo de comunicar quando se sentir estressado , preocupado, irritado ou vulneráveis : . Retirando-se para um silêncio de protecção . As crianças são o mesmo caminho. Se houver uma grande quantidade de estresse ou insegurança quanto ao seu ambiente , as crianças poderão inconscientemente decidir que falar coloca um risco muito grande e atrasar a sua produção de linguagem . O ridículo e vergonha fazer crianças e adultos auto-consciente e hesitante em usar as ferramentas de linguagem à sua disposição.
Segunda idiomas
Não existem atalhos para a aprendizagem de uma segunda língua. Segundo os alunos de línguas , se não aprender suas línguas simultaneamente , deve reiniciar o processo de aprendizagem de línguas desde a fase silenciosa. Quanto mais oportunidades o aluno tem para ouvir e falar na nova língua , mais rápido ele vai alcançar o desenvolvimento segunda língua apropriada para a idade . Um estudante que está seguro no desenvolvimento primeira língua tem uma vantagem distinta na segunda aprendizagem de línguas. Se ela não tem uma experiência do mundo real com o tema em sua primeira língua , será duplamente difícil de dominar o conceito e uma nova linguagem ao mesmo tempo, porque o quadro para a compreensão está faltando. Além disso , os alunos mais velhos enfrentam o desafio de superar a sua auto- consciência sobre ser menos communicatively proficiente do que eles se acostumaram a em sua primeira língua.
Developmental Edições
Os pais se preocupar com as crianças que não parecem estar a desenvolver a linguagem ao mesmo ritmo que os seus pares de idade. Muitos problemas físicos podem causar este atraso no desenvolvimento da linguagem . Coordenação motora pobre dos lábios, língua e laringe , perda de audição - seja crónica ou devido a uma condição médica corrigível , dificuldades e deficiências mentais congênitas aprendizagem - . Fatores que interferem no nível de desenvolvimento da linguagem de um indivíduo taxa e conquista
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