• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hva er forskjellen mellom disiplin og overgrep mot barn?

Barn er blanke sider, og det er foreldrenes ansvar å lære riktig atferd og livsferdigheter, og hjelpe barna å lære rett og galt. På et eller annet tidspunkt vil dette sannsynligvis innebære å bruke en eller annen form for disiplin for å lære barn hvorfor de ikke bør gjenta visse handlinger i fremtiden.

Selv om det er mange forskjellige tankeganger når det kommer til disiplin og metodene som er mest effektive, bør ingen noen gang stå på linje med barnemishandling eller komme i nærheten av å skade barnet på noen måte. Her kan du lære hvordan du skiller klart mellom disiplin og overgrep mot barn, og hvordan du sørger for å opprettholde en stor avgrunn mellom de to.

Disiplin vs. barnemishandling

På det mest grunnleggende nivået betyr disiplin å undervise, som er det de fleste foreldre håper å gjøre når de disiplinerer barna sine. "Å lære barna hva dine forventninger er til oppførsel er flott. Men det mange mener med disiplin er givende og straffende, sier klinisk barnepsykolog Ross Greene, PhD, grunnlegger av nonprofitorganisasjonen Lives in the Balance og forfatter av «Raising Human Beings».

Nøkkelen til å skille disiplin fra barnemishandling er å se på det fra undervisningsperspektivet, ikke straff. Det er når foreldre begynner å bruke sistnevnte at potensialet for skade på barnet begynner å bli en mulighet.

"Straff kan bli til overgrep når en omsorgsperson ikke er i stand til å selvregulere," bemerker lisensiert psykolog Jaclyn Halpern, PsyD., direktør for SOAR-programmet ved Washington Behavioral Medicine Associates. «Å la et barn være alene i noen minutter mens en omsorgsperson er rolig, i nærheten og tilgjengelig for å tilpasse seg grunnleggende behov som å bruke badet, er veldig annerledes enn å nekte et barn tilgang til badet, eller holde tilbake mat, drikke, søvn, klær, eller sikkerhet.»

Typer barnemishandling

I følge Centers for Disease Control and Prevention er barnemishandling alt som resulterer i skade, potensialet for skade eller trusselen om skade på et barn under 18 år. Her er de forskjellige typene du bør være oppmerksom på.

Fysisk misbruk

Fysisk mishandling er forsettlig bruk av fysisk makt mot et barn som resulterer i en skade. Dette kan inkludere handlinger som å slå (med en hånd eller en gjenstand), sparke, riste, brenne (med varmt vann, en sigarett eller et strykejern), holde et barn tilbake (ved å binde dem opp), frata et barn luft ( ved å holde dem under vann, for eksempel), eller enhver annen handling der en voksen bruker makt for å fysisk skade et barn.

Følelsesmessig misbruk

Følelsesmessig overgrep er enhver handling, det være seg ord eller andre handlinger, som brukes til målrettet å skade et barns egenverdi eller følelsesmessige velvære. Disse inkluderer strategier som roping, shaming, tilbakeholdelse av kjærlighet, trusler, avvisning og sårende kritikk.

Seksuelle overgrep

Seksuelle overgrep mot barn er når et barn er ufrivillig involvert i en seksuell handling som bryter med lover eller sosiale normer i samfunnet. Dette betyr at de ikke fullt ut forstår, ikke samtykker til eller ikke er i stand til å samtykke til en seksuell handling fordi de ikke forstår hva som skjer eller ikke er utviklingsmessig forberedt på. De aller fleste seksuelle overgrep mot barn – 91 % av tilfellene – er begått av noen barnet eller barnets familie kjenner personlig.

Forsømmelse

Forsømmelse oppstår når en forelder ikke klarer å møte et barns grunnleggende fysiske og følelsesmessige behov. Det inkluderer unnlatelse av å gi bolig, mat, klær, utdanning og tilgang til nødvendig medisinsk behandling.

Avbrudd

Ofte betraktet som en form for omsorgssvikt, klassifiseres forlatelse som enhver tid der barnets foreldres identitet eller oppholdssted er ukjent, barnet har blitt forlatt i en situasjon der de lider alvorlig skade, eller når forelderen har unnlatt å opprettholde kontakt med eller gi støtte til barnet over en lengre periode.

Foreldremisbruk

Det er en lang rekke forhold knyttet til rusbruk som er klassifisert som misbruk. Mens de varierer fra stat til stat, inkluderer de vanligvis:å utsette et barn prenatalt for stoffer på grunn av den bærende forelderens bruk; produksjon av et kontrollert stoff i nærvær av et barn eller der barnet bor; oppbevaring av kjemikalier eller utstyr som brukes til produksjon i nærvær av et barn; selge, distribuere eller gi narkotika eller alkohol til et barn; eller når en omsorgsperson bruker kontrollerte stoffer på en måte som svekker deres evne til å ta vare på barnet.

Typer disiplin

Det forskes kontinuerlig på de mest effektive formene for disiplin, som er de som lærer barn bedre oppførsel i motsetning til å straffe dem for "dårlig" oppførsel. Her er noen av de vanligste disiplinteknikkene.

Naturlige konsekvenser

Dr. Greene sier at det kan være effektivt å la barn lære av naturlige konsekvenser. "Disse er uunngåelige, uunngåelige og uunngåelige," forklarer han. "Hvis du ikke studerer til en test, vil du sannsynligvis gjøre det dårlig. Hvis du ikke deler lekene dine, vil ikke Billy leke med deg. Disse konsekvensene er kraftige og overbevisende.»

Selv om naturlige konsekvenser kan være et nyttig læringsverktøy, bør de bare brukes hvis de er trygge. Et barn som unnlater å ta med seg genseren inn på en restaurant, for deretter å være kjølig, er relativt ufarlig. Men å la dem ta på en varm komfyr for å lære å ikke gjøre det igjen, kan forårsake alvorlige skader – så det er best å bruke en annen type konsekvens.

Logiske konsekvenser

Logiske konsekvenser er voksne påtvunget resultater av dårlig oppførsel og bør være direkte relatert til årsaken til at de blir brukt. For eksempel, hvis et barn tegner på veggen i stedet for papiret som har blitt tilbudt, vil den logiske konsekvensen være å ta bort fargestifter eller tusjer. Hvis et barn ser på programmer på nettbrettet sitt som ikke er forhåndsgodkjent, kan en logisk konsekvens være å tilbakekalle nettbrettprivilegiene. Det ville ikke være fornuftig å ta fra seg nettbrettet hvis de tegnet på veggene, eller omvendt.

Få barnet ditt til å være bra

Positive konsekvenser, som å rose barnet ditt når det gjør noe bra, begrenser ikke disiplin til akkurat når barnet ditt oppfører seg dårlig. I stedet vil du gå ut av veien for å påpeke og rose når barnet ditt oppfører seg på den måten du vil ha det til. Hvis de tilbyr å dele lekene sine med et søsken eller en venn uten å bli spurt, kan du si noe sånt som:"Jeg liker virkelig hvordan du delte lekene dine med Ellen. Det var snill av deg." Å forsterke god oppførsel vil oppmuntre dem til å velge det igjen i fremtiden.

Samarbeid og proaktive løsninger

Samarbeid og proaktive løsninger fokuserer på å avdekke og løse problemet som får et barn til å handle ut. "Vi kan ikke være fornøyd med forbedringer i atferden hvis problemene som forårsaker denne atferden forblir uløst," sier Dr. Greene.

For å finne en løsning bruker Dr. Greene en tre-trinns prosess:«Trinn én er å samle informasjon fra barnet om hva som er vanskelig for dem. Det får du gjennom kommunikasjon.» Dette kan se ut som at du spør barnet ditt hvorfor de gjorde det de gjorde, eller hvorfor de ikke gjorde det de visste at de skulle. For trinn to bør du som forelder eller omsorgsperson finne ut hvorfor det er viktig for barnet å oppføre seg på den forespurte måten.

"[I det siste trinnet] samarbeider barnet og omsorgspersonen deres om en løsning som tar hensyn til begge parters bekymringer, i stedet for at den voksne bare påtvinger deres vilje," forklarer Dr. Greene.

Selvfølgelig, som forelder, får du det siste ordet om hva konsekvensene vil bli. Men å spørre barnet om hva de tror vil være en rettferdig konsekvens av handlingen deres, kan hjelpe dem å forstå hvorfor de bør unngå å gjenta det i fremtiden, og hjelpe dem å lære.

"Å gå gjennom denne prosessen løser problemet, forbedrer atferden knyttet til problemet, forbedrer kommunikasjonen og forbedrer forholdet ditt til barnet ditt. Og forhåpentligvis forbedrer det også ferdighetene barnet mangler," bemerker Dr. Greene.

Tidsavbrudd

Time-outs kan være en effektiv disiplinstrategi når den brukes riktig. I følge American Academy of Pediatrics (AAP) er den beste måten å bruke en time-out på å advare barn om at de vil få en time-out hvis de fortsetter å oppføre seg dårlig, fortelle dem hva de gjorde galt med så få ord og som lite følelser som mulig, og fjern dem deretter fra situasjonen i en forhåndsinnstilt tid. AAP anbefaler ett minutt per alder eller å la barn som er minst tre år gamle bestemme lengden på time-outen deres selv (innen rimelighetens grenser), noe som bidrar til å lære selvdisiplin.

Hvordan sikre at disiplin ikke går over grensen

Selv om det kanskje ikke virker umiddelbart åpenbart, kan disiplinstrategiene du bruker – spesielt hvis de bruker straff – være nærmere å gjøre skade enn du tror. "Disiplin er ikke straff, så det er lett å skille det fra overgrep," sier Dr. Halpern. "Men det er ofte en fin linje mellom straff og overgrep."

En forelder eller omsorgsperson kan nærme seg denne linjen hvis måten de oppfører seg mot barnet begynner å etterligne måten barnet oppfører seg mot dem. "Det er tider når barn rett og slett ikke kan selvregulere seg og de roper, gråter, skriker eller slår, ofte over en lengre periode," forklarer Dr. Halpern. "Som svar kan en omsorgsperson først irettesette, deretter hyle, deretter true, og de kan til slutt ende opp med å riste eller slå barnet sitt når de ikke lenger kan kontrollere seg selv." Dette er et veldig tydelig tegn på at disiplin ikke lenger er effektiv og har krysset den grensen.

Disiplin som starter som en irettesettelse kan på lignende måte spire ut i følelsesmessig overgrep. "Når en forelder skifter fra å fokusere på "hvorfor" under atferden, eller til og med på atferden i seg selv, til å angripe barnets karakter, er de engasjert i følelsesmessige overgrep, sier Dr. Halpern. «Følelsesmessig misbruk forekommer også når en forelder gir barnet sitt 'den stille behandlingen' eller holder tilbake hengivenhet i et forsøk på å håndtere atferd.»

Forsømmelse er også en mulighet hvis en forelder eller omsorgsperson skifter fra å sende et barn til rommet sitt for å kjøle seg ned til å låse dem inne slik at de ikke kan gå for å bruke badet eller få tilgang til mat og vann.

Hovedpoenget:Å fokusere på "hvorfor" bak barnets oppførsel, bruke disiplin som en undervisningsmulighet og ikke eskalere situasjonen vil bidra til å sikre at disiplinmetodene dine forblir utenfor misbrukets rike.

Et ord fra Verywell

Å bruke disiplin for å lære barnet ditt forskjellen mellom rett og galt ved å bruke strategier som naturlige konsekvenser eller time-outs kan være et sunt og effektivt foreldreverktøy. Men hvis du bruker disiplin for å dele ut straff eller hvis du glemmer å regulere oppførselen din, kan det eskalere mot barnemishandling. Hvis du er bekymret for barnet ditt eller mangler hvordan du effektivt kan lære dem riktig oppførsel, kan du kontakte helsepersonell eller annen psykisk helsepersonell for veiledning.