• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Waarschuwingssignalen van een vertraging in de taalontwikkeling van een peuter

Op het gebied van taalontwikkeling zijn tijdlijnen nuttig, maar over het algemeen is het belangrijk om te overwegen of uw kind al dan niet effectief is in communiceren in plaats van zich te concentreren op een bepaald aantal woorden in hun vocabulaire of een datum op een kalender.

Vragen om te stellen

Als je moeite hebt om je peuter te begrijpen of ermee te communiceren en je je zorgen begint te maken of er een probleem is, stel jezelf dan de volgende vragen.

Als u Nee antwoordt voor een van deze vragen kunt u contact opnemen met de zorgverlener of leerkracht van uw kind, of contact opnemen met een programma voor vroegtijdige interventie voor verdere tests en diagnose.

Proberen ze te praten?

Tegen de leeftijd van 12 maanden moet uw peuter proberen verbaal met u te communiceren. Grunts en gedeeltelijke woorden (zoals ba-ba voor de fles) tellen wel mee.

Tonen ze interesse in anderen?

Wanneer thuis en andere mensen de kamer binnenkomen of verlaten, moet uw kind dit opmerken en reageren. Reacties kunnen zijn:glimlachen bij het zien van een bekende persoon, huilen als je weggaat of proberen je te volgen als je een kamer verlaat. Uw peuter zou geïnteresseerd moeten zijn in wat andere mensen doen, bijvoorbeeld als iemand aan het eten is, een boek leest of met speelgoed in de buurt speelt.

Gebruiken ze regelmatig nieuwe woorden?

Zodra uw peuter woorden begint te gebruiken, zou u gestage vooruitgang moeten zien in hun taalontwikkeling. Als de woorden eenmaal in hun vocabulaire staan, moeten ze daar blijven en vanaf dat moment zouden er meer woorden moeten zijn.

Wees bezorgd als de woordenschat van uw kind langer dan een paar maanden lijkt te stagneren of als ze vroeger een woord voor iets hadden en dat woord nu is verdwenen.

Reageren ze op muziek?

De meeste peuters vertonen een soort reactie op muziek. Maak je geen zorgen als je kind in de handen klapt, zwaait of probeert te dansen, zijn hoofd schudt, neuriet of probeert te zingen. Als ze deze dingen niet doen, kan er een probleem zijn.

Bootsen ze de geluiden om hen heen na?

Hoewel ieders stem unieke kenmerken zal hebben, moeten de spraakpatronen van uw peuter weerspiegelen wat ze om zich heen horen. Hun lange a kan worden uitgerekt of een beetje twang vertonen als je bijvoorbeeld uit het Zuiden komt, en dat is volkomen normaal. Hun lange a of een van hun klinkers zou echter niet consequent slecht of onnauwkeurig in uw oren moeten klinken.

Spreken ze medeklinkers correct uit?

Als de klinker van uw kind vrij normaal klinkt, maar ze hebben hun eigen manier om bepaalde woorden uit te spreken die in de loop van de tijd niet lijken te verbeteren, kan dat reden tot zorg zijn. Voorbeelden hiervan zijn het vaak weglaten van de begin- of eindmedeklinkers of het altijd vervangen van een t voor een c geluid.

Kennen ze hun naam en reageren ze op hun naam?

Als je de naam van je kind zegt, moeten ze hun hoofd naar je toe draaien of je recht aankijken. Baby's vanaf 6 maanden kunnen dit. Wees bezorgd als het niet is gebeurd op de eerste verjaardag van uw kind.

Gebruiken ze meer woorden dan gebaren?

Tenzij een primaire verzorger met gebaren communiceert, zou de enige methode van uw kind om met u te communiceren niet met gebaren moeten zijn. Als u babyborden gebruikt, moeten die tekens bovendien herkenbaar en duidelijk zijn in plaats van alleen maar te wijzen of te zwaaien. Tegen de leeftijd van ongeveer 2 jaar zou uw kind moeten zijn overgegaan op het gebruik van meer woorden dan gebaren.

Begrijpen anderen ze?

Er is een bepaald niveau van begrip dat ouders hebben met hun eigen kinderen die vreemden gewoon niet hebben. Als je een deel van de tijd als vertaler voor anderen optreedt, is dat oké. Als je kind 3 is en mensen je nog steeds vragen om de hele tijd te vertalen, dan is er reden tot bezorgdheid.

Kunnen ze eenvoudige verbale commando's volgen?

Sommige ouders merken dat ze alles voor hun kind doen, zich niet realiserend dat ze dit doen vanwege een mogelijk probleem met de taalontwikkeling. Ga even achteruit en beoordeel of uw peuter in staat is om veelvoorkomende verbale verzoeken zoals 'Breng me je schoen' of 'Geef me je tuitbeker' te gehoorzamen.

Brengen ze woorden samen?

Rond de twee jaar moet uw kind woorden op zinvolle manieren samenstellen. Ze kunnen bijvoorbeeld 'ik heb honger' zeggen als ze willen eten of 'uitgaan' als ze naar buiten willen. Als ze dit niet doen op de leeftijd van twee en een half, overleg dan met uw arts; dit kan reden tot zorg zijn.

Kunnen ze imiteren?

Wees bezorgd als uw kind nog nooit geluiden of gebaren heeft nagebootst. Enkele veelvoorkomende, vroege imitaties zijn onder meer een kat die miauwt, een hond die blaft, een ouder die 'uh oh' zegt of 'tot ziens' zwaait en klapt als je klapt.

Hebben ze oorontstekingen gehad?

Als uw kind meer dan voldoende oorinfecties heeft gehad of als het oorontstekingen heeft gehad die te laat werden gediagnosticeerd, dan hadden ze toen mogelijk problemen met hun gehoor of hebben ze ze nu nog steeds. Een oorletsel (aan één of beide oren) is ook iets om in gedachten te houden wanneer u met uw zorgverlener of iemand anders die met uw kind werkt, praat.

Andere factoren

Er zijn andere factoren met betrekking tot taalontwikkeling die vertragingen kunnen verklaren. Antwoorden Ja op deze vragen kan uw zorgen verlichten. Maar het is nog steeds de moeite waard om met de kinderarts van uw kind te praten of contact op te nemen met het programma voor vroegtijdige interventie van uw staat als u zich zorgen maakt.

Hebben ze oudere broers en zussen?

Soms zal een ouder kind vaak spreken voor zijn jongere broer of zus en ervoor zorgen dat je je voorstelt dat er een vertraging is terwijl dat niet het geval is. Maar dit kan ook een vertraging maskeren die er daadwerkelijk is. Praat regelmatig een-op-een met je peuter om er zeker van te zijn dat hij zelfstandig kan communiceren.

Is uw kind een tweeling of een meervoud?

Tweelingen en veelvouden ontwikkelen soms speciale manieren om met elkaar te communiceren. Ze kunnen ook de neiging hebben om spraak- en communicatieve vaardigheden in een ander tempo te ontwikkelen dan andere kinderen. Soms is dit een zorg en soms niet. De beste manier om het verschil te weten, is door uzelf te informeren over de problemen met de spraakontwikkeling die uniek zijn voor veelvouden.

Worden er thuis of op school twee of meer talen gesproken?

Als uw kind regelmatig wordt blootgesteld aan meer dan één taal (gebarentaal of gesproken talen), kan het langzamer spreken. Dit is over het algemeen geen teken van een echte ontwikkelingsachterstand.

Zie het als uw kind dat twee keer zoveel taalverwerking doet, en u begrijpt waarom het langer duurt voordat communicatie zich ontwikkelt.

Meertalige kinderen opvoeden heeft veel voordelen, dus vermijd niet om meer dan één taal te spreken, zodat uw peuter meer of eerder zal spreken.

Stotteren ze?

Het meeste stotteren ontwikkelt zich bij kinderen tijdens de peuterjaren en het is een volkomen normaal onderdeel van de taalontwikkeling. Wees bezorgd als het ongeveer 6 maanden na het begin nog niet is verdwenen, of als het stotteren gepaard gaat met overdreven gezichtsuitdrukkingen.

Een woord van Verywell

Taalvertragingen kunnen worden veroorzaakt door veel verschillende factoren (zoals gehoorproblemen of spierproblemen) of kunnen deel uitmaken van andere aandoeningen zoals een leerstoornis of autisme. In elk geval zijn snelle evaluatie, diagnose en behandeling de sleutels tot het beste resultaat voor uw peuter.