Miért fontos a szülő részvétele a gyermek sikere szempontjából?

Tartalomjegyzék

  • Mi az a szülők bevonása?
  • Különbség a részvétel és az elkötelezettség között
  • Miért fontos a szülők bevonása?
  • Mikor nem jó a szülők bevonása?
  • Mennyiség vs minőség
  • A szülők részvételének ellenőrzése
  • Autonóm támogató szülői részvétel

Az elmúlt években a szülők részvételét széles körben elfogadták, mint a gyermekek tanulmányi teljesítményének javításának kulcsát, és elvárják a jó szülői neveléstől. A tanárok gyakran bevonják a szülőket az iskolai tananyagon keresztül. Nem ritka, hogy az iskolai projektekben „szülők segítségére van szükség”.

De nem minden kutatás jut ugyanarra a következtetésre.

Nézzük meg, hogy a szülők részvétele-e a varázsgolyó a tanulók teljesítményének javításában és a teljesítménybeli különbségek megszüntetésében.

Mi a szülők bevonása

A szülők bevonása a szülők és az iskola közötti együttműködést jelenti a gyermekek oktatási tapasztalatának és tanulmányi teljesítményének javítása érdekében. Számtalan tanulmány kimutatta, hogy a szülők oktatásban való részvétele fontos a gyermek iskolai sikeressége szempontjából.

A szülők sokféleképpen bekapcsolódhatnak az iskolai munkába.

A szülők bevonása magában foglalhatja az iskola utáni megbeszéléseket, a házi feladatok elvégzésében való segítést, az iskolán kívüli tevékenységekben való részvételt, a tanulmányi előrehaladás nyomon követését, a szülői értékek közvetítését, a szülői értekezleteken való részvételt, az iskolai tevékenységeken való részvételt és az osztálytermi önkéntességet.

Különbség a szülők részvétele és az elkötelezettség között

Korábban a szülők bevonása állt a szülők és tanárok közötti sikeres partnerség kialakításának középpontjában. A családi részvétel a szülők bevonásának kiterjesztett formája.

A szülői szerepvállalásról a családi szerepvállalásra való váltás akkor kezdődött, amikor az 1965-ös általános és középfokú oktatási törvényt 2002-ben „No Child Left Behind Act” néven újra engedélyezték.

Az új terminológia hangsúlyozza az egész család, például a nagyszülők, nagynénik, nagybácsik, sőt a közösség bevonásának fontosságát az iskolai, családi és közösségi partnerségek kialakításában.

Amellett, hogy más családtagokat is bevonunk, a szülők szerepvállalásának átfogalmazása családi elkötelezettségre újradefiniálja, hogy a családtagok hogyan vesznek aktívabb szerepet a gyerekek oktatásában. Már nem csak passzívan vannak jelen.

A Kisgyermekek Oktatási Országos Szövetsége (NAEYC) a szülők részvételét és a családi elkötelezettséget a következőképpen határozza meg:

  • Hozza létre és tartsa fenn a tanulók otthoni tanulási tevékenységeit, hogy növelje a gyermek erejét
  • a család és az iskola együttműködik a hatékony, kétirányú kommunikáció révén
  • folyamatos részvétel valódi kapcsolatok és közös felelősség kiépítése érdekében
  • a családok és a közösség bevonása érdeklődési körökre és készségekre építve

Miért fontos a szülők részvétele a gyerekek sikerében?

66 tanulmány metaanalízise azt mutatja, hogy a tanulók sikerének legpontosabb előrejelzője nem a családi jövedelem vagy a társadalmi státusz, hanem az, hogy a szülők és a tanárok milyen mértékben dolgoznak együtt a gyermek oktatásának elősegítése érdekében.

Kiterjedt kutatások azt mutatják, hogy a családi és iskolai partnerségek az oktatásban azért fontosak, mert összefüggésben állnak a gyerekek jobb tanulmányi sikerével . Az általános iskolában az érintett szülőkkel rendelkező tanulók rendszeresen járnak iskolába , jobb szociális készségekkel rendelkezik és javult az osztálytermi viselkedés .

A kutatások azt is kimutatták, hogy a diákok magasabb osztályzatot kapnak, ha a szülői támogatás növeli a tanulók önhatékonyság érzését. és az önbecsülés , és amikor úgy érzik, hogy szüleik figyelnek és törődnek az oktatásukkal .

Mikor nem jó a szülők bevonása a gyerekeknek

Egyre több kutatás szerint a szülők részvétele gyermekeik tanulmányi életében pozitívan befolyásolja teljesítményüket.

Azonban nem minden kutatási eredmény következetes. Egyes tanulmányok vegyes vagy ellentmondásos következtetéseket találnak a szülők részvételével kapcsolatban.

A vizsgálatok többsége a szülői szerepvállalás mennyiségét vagy gyakoriságát mérte anélkül, hogy figyelembe vette volna a tanulók korábbi eredményeit, családi hátterét vagy a szülői szerepvállalás minőségét.

Mennyiség vs minőség a szülők bevonásával kapcsolatban

Nem minden szülői részvétel jár jó eredménnyel. A szülők oktatásban való részvételének hatásai nem mindig pozitívak.

Ha az érintett szülők irányítanak, az eredmények általában negatívak.

Az iskola és az otthon közötti konvergencia egyik legközelebbi pontjaként a házi feladat az, ahol a szülők leginkább bevonhatók.

A szülői házi feladatban való részvétel mennyiségének és minőségének megkülönböztetésével egyes tanulmányok teljesen eltérő következtetéseket mutatnak.

Például, ha a szülők negatívak vagy irányítóak, gyakori részvételük csökkenti a gyermek teljesítményét. De a segítőnek tekintett házi feladatok pozitív hatással vannak a tanulmányi teljesítményre.

A szülők bevonásának ellenőrzése

Az irányító szülők úgy érzik, hogy szorosan ellenőrizniük kell gyermekeiket ahhoz, hogy sikeresek legyenek. Arra kényszerítik gyermekeiket, hogy kérés nélkül érjék el és oldják meg a problémáikat. Gyakran a szülői szempontot veszik, és figyelmen kívül hagyják a gyermek kívánságait.

A szülői részvétel ellenőrzésének egyik példája a házi feladat felügyelete.

A kutatók úgy határozzák meg a részvétel kontrollálását, mint túlzott nyomást a gyermekre a feladatok elvégzése érdekében , ellenőrizze, hogy a gyerek elvégezte-e a házi feladatát , kérés nélkül vegyen részt a házi feladatban , ésbüntesse meg a gyereket, ha a házi feladat nem készült el .

A szülők viselkedésének ellenőrzése csökkenti a gyermek belső motivációját. Az ilyen elkötelezettség aláássa a gyermekek tanulási motivációját, valamint a gyermek személyes értékének és felelősségének érzését.

A szülői nyomás a rosszabb teszteredményekkel is korrelál.

Minél jobban kontrollálja a szülőt és a viselkedést, annál rosszabbul teljesít a gyermek az iskolában.

Példák a szülők részvételének ellenőrzésére:

  • A szülők a gyermekükkel együtt dolgoznak, hogy kéretlenül elvégezzék a házi feladatot
  • Ellenőrizze a házi feladatot, és kötelezze a teljesítést
  • Közvetlen utasítások, amelyek aláássák a belső motivációt
  • Adjon kiváltságokat a jó osztályzatok miatt
  • Korlátozza a jogosultságokat a gyenge osztályzatok miatt
  • Igényeljen diákmunkát vagy otthoni házimunkát
  • A nézési idő korlátozása:TV vagy videojátékok
  • Korlátozza a barátaival töltött időt az iskolai estéken

Autonóm támogató szülők bevonása

A szülők részvétele akkor hasznos, ha tevékenységük azt mutatja, hogy értékelik gyermekük oktatását, és nem próbálnak irányítani .

Egy gyermek, aki önálló támogatásban részesül egy érintett szülőtől általában jobb tanulmányi teljesítményt ér el . Ezek a szülők megengedik gyermekeiknek, hogy kezdeményezzenek tanulást, ahelyett, hogy rákényszerítenék őket.

Az autonóm támogató szülők a tanulásra összpontosítanak , nem az osztályzatok. Segítséget nyújtanak, és csak a gyerekeik által meghatározott módon vesznek részt. Érzékenyek gyermekeik szükségleteire, és kérésre készséggel segítenek a házi feladatban.

Az autonóm támogatással rendelkező gyermekek saját maguk irányítják tevékenységeiket. Belső motivációjuk a tanulásra és a jobb tanulmányi teljesítményre.

További példák az autonóm támogató szülők bevonásával kapcsolatos ötletekre:

  • szülői értekezleten részt venni
  • részt vegyen olyan iskolai rendezvényeket, amelyeken a tanuló részt vesz
  • önkéntes az iskolában
  • bátorítsa a tanulót érdeklő tevékenységekben való részvételre

Segítségre van szüksége a gyerekek motiválásához?

Ha további tippekre és tényleges, lépésről lépésre szóló tervet keresel, ez a Hogyan motiváld a gyerekeket online tanfolyam remek kiindulópont.

Megadja azokat a lépéseket, amelyekre szüksége van ahhoz, hogy azonosítsa gyermeke motivációs problémáit, valamint azt a stratégiát, amellyel segíthet a gyermek önmotivációjának kialakításában és szenvedélyessé válása a tanulás iránt.

Ha ismeri ezt a tudományosan megalapozott stratégiát, gyermeke motiválása egyszerűvé és stresszmentessé válik.

Utolsó gondolatok a szülők oktatásban való részvételéről

Amikor az iskolák arra ösztönzik a szülőket, hogy vegyenek részt, fontos, hogy útmutatást nyújtsanak a szülőknek, hogy pozitívan támogassák gyermekeiket. Az autonóm támogató szülők nemcsak a gyermek tanulmányi sikeréhez járulnak hozzá, hanem pozitív hatással vannak a gyermek testi és lelki jólétére is.

Amikor az iskolák bevonják a szülőket a tanulási folyamatba, a gyerekek általában több egészségfejlesztő magatartást tanúsítanak, például fizikai aktivitást. A családhoz való kötődés azzal is jár, hogy a gyermekeknél kevesebb öngyilkossági gondolatot számolnak be. Az iskola és a szülők közös munkája felbecsülhetetlen értékű támogató hálózatokká válhat a gyermekek és serdülők számára.


Previous:

Next:

  • 9 módja annak, hogy a szülők otthon dolgozzanak a gyerekekkel – és ténylegesen elvégezzék a dolgokat
    Azoknak a szülőknek, akik nem szoktak otthon dolgozni, a munka és a munka egyensúlyát a gyermekgondozás komoly kihívást jelenthet – legyen szó akár egyetlen csecsemőről, akinek orrfolyása van, vagy egy háznyi gyereket, akik az iskolai szabadidő izgal
  • Bingó a harmadik trimeszterben
    Amikor Leilah Mooney Joseph (egy FTM, aki augusztusban 33 hetes terhes volt Washington DC -ben) tweetelt nekem ebben a harmadik trimeszteri bingóban, csak üvöltöttem. Biztos vagyok benne, hogy a 27. hétig teljes kártyám lett volna, de ki mondja meg
  • Mi a terhességi cukorbetegség?
    A terhességi cukorbetegség olyan cukorbetegség, amely először a terhesség alatt alakul ki. Tudjon meg többet arról, hogy mi okozza ezt a születés előtti állapotot, a tesztelést és a kezelést diétán, testmozgáson és inzulinhasználaton keresztül. A