Hogyan tanítsuk a gyerekeket a zaklatásról

Szokásos szök a szülőknek, ha rájönnek, hogy a gyereküket zaklatják. Ugyanolyan fájdalmas, ha kiderül, hogy a saját gyerekük a zaklató. A zaklatás nagy része felnőtt szemek elől történik, ezért nehéz, de fontos tényeket összegyűjteni. Amikor más gyerekek látják a zaklatást, ritkán tesznek ellene valamit, mert félnek vagy nem tudják, mit tegyenek. Ha több gyerek tanul meg hatékonyan kezelni ezeket a helyzeteket, a zaklatás nem lesz ennyire elterjedt.

Ha a gyerekét zaklatják

  1. Kérdezzük meg a gyerektől a pontos lefolyást. Próbáljunk meg további információkat szerezni egy tanár vagy egy másik szülőktől.

  2. Biztatjuk a gyereket. Ne beszéljünk rosszul a zaklatóról, de biztosítsuk, hogy megtehetünk dolgokat a további zaklatások megelőzésére. Legyen biztos benne, hogy támogatjuk és ott vagyunk mellette.

  3. Tanítsuk meg a hatékony kommunikációt és az önvédelemhez. Játsszuk be a különböző válaszokat és reakciókat a zaklatóval szemben. Elég gyakorlással a gyerek magabiztosabb lesz abban, mit tegyen, ha legközelebb fenyegetés érez. A gyerekek a cselekvés és a hangosan kimondott szavak révén tanulnak.

  4. Beszéljünk a megelőzési technikákról. Például a csoportban lévő biztonságról vagy a távozásról.

Ha a gyerek zaklató

  1. Gyűjtsük össze a tényeket. Kérdezzük meg a tanárt és a másik szülőt is, ha a gyerekünket vádolják zaklatással. Hallgassuk meg őket védekezés nélkül, objektíven.

  2. Tisztázzuk, hogy a zaklató viselkedés nem elfogadható.

  3. Kérdezzük meg az érzéseit a zaklatás előtt. Ha nem tudja, kérijük, hogy legközelebb, ha késztetés éri, gondoljon rá. Támogassuk, és jelezzük, hogy segíteni akarunk a probléma megoldásában.

  4. Adjunk biztonságos menedéket. Legyen egy tanácsadó vagy tanár az iskolában, akivel beszélhet, ha rosszul érezheti magát.

  5. Végzetessé tesszük a következményeket. Részletesen magyarázzuk el, milyen következmények lesznek, ha folytatja. Díjazzuk, ha megváltoztatja a viselkedését.

Ha a gyerek tanúja a zaklatásnak

  1. Bátorítsuk a szavazást, ha biztonságos. Játsszuk be, mit mondhat: „Ez nem kedves, most elmegyünk.” Más gyerekek is biztonságban érezhetik magukat utána.

  2. Magyarázzuk el, hogy a tétlen figyelés is árt az áldozatnak.

  3. Legyenünk a minta. Ha mi látunk zaklatást, álljunk melé az áldozatnak. Ha tévén látunk ilyet, beszélgessünk a teendőkről.

  4. Fejlesszük az empátiát. Kérdezzük meg, hogyan érezné magát, ha ő lenne a zaklatott. Kérjük, helyezze el magát az áldozat helyébe, és képzelje el, hogyan érezné, ha senki nem áll melé.

  5. Lehetőséget adjunk a változatos baráti körre. Tanítsuk meg korán, hogy fogadja és barátságosan viselkedjen minden gyerekkel, függetlenül a külsejétől, fajától, vallásától vagy mentális képességeitől.

Previous:

Next:

  • Kell-e nyáron házi feladatot kapni a gyerekeknek?
    Kell-e nyáron házi feladatot kapni a gyerekeknek?
      Az iskola végre kiért, de a házi feladat nélküli nyár elvonja-e az agyat? Két Care.com alkalmazott érvezi a nyári házi feladatok mellett és ellen. Sarah szerint: A házi feladat segít Tudtad, hogy a gyerekek átlagosan két hónapnyi tudást vesz
  • Vicces belső edzések iskolás gyerekeknek (5-12 év)
    Vicces belső edzések iskolás gyerekeknek (5-12 év)
    Nem azért, hogy bent vagytok, nem jelentheti azt, hogy a gyerekek nem kaphatják ki a bennük lévő energiát és nem emelhetik a pulzusukat egy kicsit. A Betegségmegelőzés és Irányítás Központja (CDC) szerint a gyermekek fizikai aktivitása csökkenti a de
  • Nyelvészeti Szellemtörténeti Profilok
    Nyelvészeti Szellemtörténeti Profilok
    Nyelvészeti Szellemtörténeti Profilok Íme néhány ember listája, akik szavakkal neveztek el magukat. Írók és szónokok, akik fogyatékossággal éltek. Az intelligenciáik egyedi kombinációja – erősségeik és gyengeségeik – tette őket ilyen sikeressé. Agath