Hogyan kapcsolódtak össze a gyermekek fejlődése és tanulás?
1. Fejlesztési üzemanyagok tanulása:
* Fizikai fejlődés: Finom motoros készségek (ceruza tartása, építőelemek manipulálása) és bruttó motoros készségek (futás, ugrás) lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy felfedezzék környezetüket és kapcsolatba lépjenek a tanulási anyagokkal.
* Kognitív fejlődés: Ahogy a gyerekek fejlesztik gondolkodásukat, problémamegoldó és memóriakészségüket, jobban képesek feldolgozni az információkat, megérteni a fogalmakat és új dolgokat tanulni.
* Társadalmi-érzelmi fejlesztés: Az a képesség, hogy kapcsolatba lépjünk másokkal, kezeljék az érzelmeket, és kapcsolatba lépjenek a kapcsolatok kialakítására, elősegíti a társadalmi tanulást, a kommunikációs készségeket és a hovatartozás érzését, mindegyik döntő jelentőségű a sikeres tanuláshoz.
* Nyelvfejlesztés: A nyelv elsajátítása elengedhetetlen az ismeretek elsajátításához az olvasás, a hallgatás és a kommunikáció révén. Ez azt is lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kifejezzék megértésüket és értelmes beszélgetéseket folytassanak másokkal.
2. Tanulási alakzatok fejlesztése:
* Kognitív növekedés: Az új információk, kihívások és tapasztalatok kitettsége serkenti az agy fejlődését, javítja a kognitív rugalmasságot és kibővíti a tudásbázist.
* Nyelvi elsajátítás: A könyvek, dalok és beszélgetések révén történő tanulás kibővíti a szókincset, a nyelvtant és a nyelv megértését.
* Társadalmi-érzelmi növekedés: A másokkal való interakció az oktatási körülmények között növeli a társadalmi készségeket, az empátiát és az érzelmi szabályozást.
* Fizikai fejlődés: A játék-alapú tanulás, a strukturált tevékenységek és a fizikai feltárás ösztönzi a fizikai fejlődést, a koordinációt és a motoros készségeket.
3. Az interakció:
* A proximális fejlődés zónája (ZPD): Ez a Vygotsky által ez a koncepció hangsúlyozza, hogy a tanulás a leghatékonyabban fordul elő, amikor a gyermekeket közvetlenül a jelenlegi képességein túl is megtámadják. Ez elősegíti a fejlődést azáltal, hogy növeli őket.
* állványok: A tanárok és gondozók támogatást és útmutatást nyújtanak a gyermekek számára a jelenlegi képességeik és az új tanulási célok közötti különbség áthidalásához. Ezt a támogatást fokozatosan visszavonják, mivel a gyermekek függetlenséget szereznek.
* Motiváció és elkötelezettség: A gyermekek érdekeinek stimuláló, vonzó és releváns tanulási tapasztalatok motiválják őket arra, hogy felfedezzék, megtanulják és növekedjenek.
Összegzés:
* A fejlesztés biztosítja a tanulás alapját, a gyermekek számára a szükséges készségekkel és képességekkel felszerelve.
* A tanulás viszont serkenti és elősegíti a továbbfejlesztést az ismeretek, készségek és kapacitások bővítésével.
* A fejlődés és a tanulás közötti folyamatos kölcsönhatás elengedhetetlen a gyermekek egészséges növekedéséhez és sikeréhez.
Fontos megjegyezni, hogy a gyerekek saját tempójukban fejlődnek. Ezért minden gyermek jóléte és oktatási útja számára alapvető fontosságú a fejlődés és a tanulás támogatása támogató és ösztönző környezet biztosítása.
-
Az érzelmi szabályozás nem velünk született készség. A kisgyermekek hangulata ingaként tud ingadozni. A szülők legfontosabb feladatai közé tartozik, hogy segítsünk gyermekeinknek az érzelmek széles skálájának önszabályozásában. Ez a cikk megvizsgál -
Kérdések és válaszok:Élet a középiskola után LD-vel Főiskolához kötődik, vagy megpróbálja megszerezni a GED-t? Tájékozódjon a középiskola utáni lehetőségekről. 1. A főiskolák visszautasítják a lányomat LD-órák miatt? Olvassa el a választ... 2. 1 -
A halloween állítólag egy szórakoztató időszak a gyerekek számára, amikor felöltözhetnek, trükközhetnek, édességet kapnak, és egyszerűen jól érzik magukat. A világ azonban egyre veszélyesebbé válik. Ennek eredményeként sok szülőnek aggódnia kell gyer
