Kako pretvoriti Bossy dijete u vođu

Neka djeca prirodno su rođeni vođe . Oni znaju što žele , oni znaju kako to dobiti i oni znaju kako bi svi ostali zajedno za vožnju . Međutim ,linija između bitivođa čopora i jednostavno se zapovjednički jeu redu jedan - čak i za odrasle . Ako vaše dijete sljedbenici činiti manje nego zadovoljni o svom položaju , vrijeme je da se radi o pozitivnim rukovodnim sa svojim djetetom , a umanjuje se više negativnih aspekata kao zapovjednički .
Upute
1

Saznajte razliku između vodećih i bossing . Ako to ne razumiju , niti će vaše dijete . Čelnici preuzeti odgovornost i donijeti odluke , baš kao Bossyh djecu , alivođa čini uz suglasnost svojih drugova . Zapovjednički dijete moglo vladati paket ostavljajući druga djeca nemaju izbora , alipravi vođa brine o svima je dobro biće , a ne samo svoje želje .
2

Promatrajte ponašanje vašeg djeteta s jednim drugim dijete i mnoge druge djece . Odlučite li ona doista zapovjednički ili samoprirodni vođa čopora . To se može mijenjati u ovisnosti o sastavu grupe . Ako postoji još jedan zapovjednički dijete u grupi , možete vidjeti negativne osobine površine češće .
3

Razmislite zašto se vaše dijete ponaša zapovjednički . Ona se može brinuti više o njezinim vlastitim željama nego bilo tko drugi , ona može osjetiti osvaja po skupini i odmazda Preuzevši kontrolu , ili ona može biti samo svjestan koliko je ona doživljava . Roditeljstvo ističe da djeca često pokupiti i donijeti roditelja zapovjednički stav , tako da su neki samo- refleksije mogu biti , kako prije nego što se uzbuditi s djetetovim Bossyh načine .
4

Objasnite svom djetetu negativni aspekti njenog ponašanja i kako to utječe na njezine odnose . Nježno ističu puta da njezini prijatelji nisu htjeli igrati s njom ili usporediti kako se osjeća kada je drugo dijete joj gazda okolo . Nemojte se optužujući , ali daju konkretne primjere njezine Bossy ponašanja . Nemojte zaboraviti da se i njoj tražiti primjere vođa divi i raspravljati o razlikama ona može vidjeti između Bossy ponašanje i ponašanje ove vođe .
5

Uključitenegativnog u pozitivno . Kada vaše dijete je dao primjere njenih negativnih ponašanja , uputiti ju o tome kako ih promijeniti na određen. Ako je ona u naviku prisiljavaju djecu da igraju igru po svom izboru , potaknuti ju ponuditi igru kao prijedlog i da se izmjenjuju odabiru . Ako ona ima problema ostavljajući druga djeca govoriti , da joj je praksa zastavši na nekoliko sekundi nakon što je čini prijedlog dati drugima vrijeme za razgovor . Podsjetite je da dobri lideri imaju svoju momčad na brodu s planom , čak i ako su zaduženi .
6

potaknuti ostale djece ponuditi prijedloge . Pogotovo ako se druga djeca su brat i sestra , imaju razgovor s tišim one oko govorio kad im se ne sviđa ponašanje zapovjednički djeteta . Stojeći za sebe ne traži srednja ponašanje na Bossy dijete već može biti kao jednostavan kao molba da se okreće , umjesto da samo pospješujući snažniju dječjom zahtjevima da se izbjegne sukob . Ako se druga djeca su samo prijatelji vašeg djeteta , sjediti na svojim sjednicama igrati i povremeno pitati druge djece svoje misli i ideje dok ne osjetite sigurni da je vaše dijete okrene bossing sposobnosti u organizacijske sposobnosti većinu vremena .

  • Skrbnici:postavite si ova pitanja da biste znali je li obitelj prava za vas
    Kada uđete na intervju, lako vas je uhvatiti pokušavajući dokazati da odgovarate obitelji. Postoji pritisak da nadmašite, nadmašite i kvalificirate konkurenciju prikazivanjem svih vašihcertifikacija , referenci i diploma. Želite biti savršeni kandida
  • Savjet za fakultet:sprijateljite se s pet ključnih ljudi
    Savjet za fakultet:sprijateljite se s pet ključnih ljudi Pokušajte ne brkati neovisnost s izolacijom. Uspješno neovisni pojedinci donose odluke na temelju informacija dobivenih savjetovanjem s drugima u svojoj zajednici. Toliko je profesora i osoblj
  • Vodič kroz ljetni kamp za roditelje
    Ljetni kamp može biti izvrsna prilika za rast i razvoj djece i tinejdžera. U kampu uče biti neovisniji i grade samopouzdanje. To je prilika za poboljšanje društvenih vještina, učenje o prirodi, poboljšanje sportskih vještina i učenje suradnje i odgov