Observación de Recíprocos Interacciones en niños pequeños
Psicólogo Michelle L. Pilati , un instructor en Río Hondo College en Whittier , California , define la interacción recíproca como examinar la forma en que dos personas reaccionan a y se influyen mutuamente . La observación de las interacciones recíprocas entre los más pequeños implica la observación del niño con los padres , maestros y otros niños . También podría incluir observaciones en distintos momentos o lugares. Estudios y formales escribir-ups pueden incluir tanto los niños pequeños y niños pequeños que tienen una o más discapacidades
compartido como normales una actividad recíproca
De acuerdo con el artículo " . Fundamentos de Cooperación en niños pequeños , " por investigadores Kristina R. Olsen y Elizabeth S. Spelke , los niños pequeños pueden compartir con los demás los 2 años son más propensos a compartir con los padres que con los extraños, pero algunos parecen tener un espíritu inquebrantable de generosidad . Señalan que la reciprocidad es influenciada por ver a otras personas compartir y a veces puede ser una actividad indirecta . Compartir es uno de los pilares de la actividad de cooperación para adultos , y aparentemente está influenciada por las interacciones que se remontan a la primera infancia
reciprocidad y generosidad
En " . Fundamentos de Cooperación en niños pequeños " por investigadores Kristina R. Olson y Elizabeth S. Spelke , los autores describen tres ensayos en los que los niños dan muñecas pequeñas muestras , después de escuchar una historia. Los investigadores encontraron que cuando los recursos igualaron el número de muñecas , los niños tendían a distribuir de manera uniforme , pero la escasez de recursos existían , dieron más elementos a " "útil; muñecas en vez de a los inútiles . Explican que este es un ejemplo de reciprocidad indirecta , y que los niños tienden a ser más generosos con los que son generosos con ellos .
Niños en guarderías
" relaciones de los niños con otros niños en cuidado de niños , " por la psicóloga Sara Gable, desde el sitio web de Familias Missouri , señala que los niños sanos entre las edades de 18 y 24 meses participan en juegos complementario y recíproco . Hablan entre sí acerca de sus juguetes, sonrisas de cambio y hacer contacto visual . Ella agrega que los niños a desarrollar relaciones independientes de los cuidadores , y que los niños sepan que otros niños disfrutan de ciertos tipos de juego . Así, un niño que quiere montar los vehículos de tres ruedas en el centro de día podría buscar a un niño diferente a jugar con que un compañero con el que ella podría jugar a disfrazarse.
Ejemplos adultas Enseñe Actividad Recíproca
Un papel de la Administración para Niños y Familias, titulado " calidad de las interacciones cuidador - niño para bebés y niños pequeños , " enumera los rasgos positivos en los cuidadores como la inclusión de la sensibilidad a las necesidades de los niños y la consideración positiva o calor . Al igual que en el estudio descrito por Olson y Spelke , los autores señalan que los niños aprenden por imitación de otros , tanto a los adultos y compañeros. Cuando se les da ejemplos de cuidar, que tienden a ser más solidario . El papel, una revisión de la literatura , hace hincapié en que los adultos tienen que responder a los niños , así como esperando una respuesta .
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