Was ist der Unterschied in wie Sprache in Klein Learned

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Genau wie das Lernen einer anderen Grundkompetenz in vielen altersbedingten Stufen auftritt Sprachenlernen. Wohl, zeigen die Kleinkindalter den Anfang der wichtigste Phase des Spracherwerbs : die Fähigkeiten, Sprachmuster wechseln basierend auf sozialen Kontext, um Wörter mit klaren Definitionen zu verinnerlichen und große Mengen von Vokabular über einen kurzen Zeitraum zu speichern . Eltern von Kleinkindern oder bald-zu- sein Kleinkinder aus zu wissen, was aus ihren Kindern Rede erwarten profitieren.
Social Cues Make Easy Clues

Die Kleinkindalter markieren eine Verschiebung der gesamten Lernstil eines Kindes . Während früher , Ihr Kind aus dem Bauch heraus lief , um Stücke von Sprache in eine interpretierbare Muster kombinieren , jetzt ist er auf soziale Signale läuft. Wie ein Kind, die Kleinkindalter eintritt , wird er zunehmend bewusst, seinen Kollegen und der Tatsache , dass er die Sprache zu verwenden, um mit ihnen zu kommunizieren . In diesem Alter beginnt Gespräch . Die Gespräche der Kleinkinder scheinen oft unorganisiert und klang weniger wie Gespräche und mehr wie Shared Monologe . Aber , wie sie wachsen , Kleinkinder und nach lernen wichtige Aspekte der Sprache, wie sie abwechselnd und Anpassung Sprachstil , die Situation zu passen , wie unterschiedlich im Gespräch mit Erwachsenen. All diese Änderungen ergeben sich aus der sozialen Signale der Menschen um sie herum . Gleichaltrigen , Lehrern und Eltern
" Mein Kleinkind wünscht einen Schokoladen - Chip Kuchen "

Der Kleinkindalter Marke wenn die Sprache wechselt von nur funktional darauf, Teil eines Kleinkindes inneren Welt. Zu Beginn werden Kleinkinder Worten achtlos zu verwenden, versuchen, Sinn , ohne wirklich zu überlegen, was die Worte bedeuten übertragen. Zum Beispiel könnte ein junges Kleinkind zu einem Cookie zeigen und sagen: In einem solchen Fall hat er versucht, die Aufmerksamkeit der Eltern zu bekommen , um zu beschaffen einen süßen "Kuchen ."; die Berufung der "Cookie" "Kuchen" ist ein Fehler im Verständnis der Grenze des Wort " Kuchen ". Ein Kleinkind hat eine schlechte Verständnis der Grenzen der Worte , oft ruft Katzen und andere Vierbeiner " Hunde" beispielsweise . Aber in den späteren Jahren Kleinkind , Kleinkinder wechseln zu einer Internalisierung Prozess Worten Kategorisierung Wörter mit strengen Grenzen , da sie neue Vokabeln zu lernen. So wird in den späteren Kleinkindalter , verkennen Cookies für Kuchen wird weniger alltäglich
Livin ' the Dream : . Die Word- Spurt

Die vielleicht spürbar Sprachänderungein Kleinkind ist Wortschatz. Die durchschnittliche Kleinkind lernt, rund 500 neue Wörter vor dem Alter von 3 , nach Psychologin Erika Hoff , Autor von " Language Development ". Entwicklungspsychologen nennen diese Phase das "Wort Schub . " Das Wort Schub markiert einen Wandel in der Wortschatz Lernmethode von Kleinkindern , eine Änderung, die Psychologen noch immer die Ursache zu diskutieren. Einige Psychologen glauben, dass Kleinkinder reifen bis zu dem Punkt , wo die bisherigen Einschränkungen für Wort - Lernfähigkeit entfernt werden; andere Psychologen argumentieren, dass die Änderung ist konzeptueller Natur , mit Kleinkindern schließlich zu verstehen , dass jede Aktion und Sache hat einen Namen. So oder so ist dieses Wort Schub charakteristisch für die Kleinkindalter; Vokabular Wachstum verlangsamt sich nach Ablauf dieser Frist
Mothernese

Chinesische Klein Chinesisch lernen . Amerikanischen Kleinkinder Englisch lernen. Ein Kleinkind, das Lernen ihrer Muttersprache lernt sie auch , und dass sie ihre Eltern zu danken. Da jede Sprache hat ihre eigene phonologischen Besonderheiten müssen die Eltern machen diese Eigenheiten hervorstechenden; und sie tun so , wenn auch nicht bewusst . Eine der wichtigsten Sprachlernwerkzeuge für Kleinkinder liegt in der Art Eltern sprechen mit Kleinkindern : Welche Kindersprache Gelehrte und Autoren von " Im Gespräch mit Kindern : Spracheingabeund Acquisition" " . Mothernese " Catherine Schnee und Charles Ferguson rufen Nach Schnee und Ferguson Eltern von Kleinkindern sprechen in höheren Stimmen, stärker akzentuieren ihre Tonhöhe , in langen Pausen zwischen den Wörtern zu engagieren und zu sprechen in kürzere Sätze . Mothernese hilft ein Kleinkind zu identifizieren und zu verstehen, die Eigenschaften ihrer Muttersprache , so dass sie die Grundlagen für fortgeschrittene Lern benötigt erfassen .

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