• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

7 videnskabsbeviste trin til at motivere dit barn

Hvilken type motivation har dit barn | Hvad motiverer dit barn, og hvad gør ikke | Sådan bruger du ydre motivation | Sådan motiverer du et barn

Her er den brutale sandhed om, hvordan man motiverer børn til at studere - ikke alle motivationer er skabt lige. De fleste forældreopdragelsesmetoder som regler, konsekvenser og belønninger virker ikke, fordi de skaber den forkerte form for motivation. Find ud af, hvad der motiverer dit barn, og hvordan du effektivt motiverer dem ved hjælp af 7 støttede forskningstrin.

Hvilken type motivation har dit barn

Motivation er årsagen, der understreger et barns adfærd.

Der er to hovedtyper af motivation:indre og ydre.

• Indre motivation refererer til at udføre en aktivitet for dens iboende nydelse.
• Ydre motivation refererer til at udføre en aktivitet, ikke for dens iboende nydelse, men i stedet for et adskilleligt resultat.

Selvom disse to typer af motivationer kan resultere i lignende adfærd, er der forskelle mellem indre og ydre motivation med hensyn til kvaliteter og bæredygtighed af adfærden.

Undersøgelser har vist, at når folk engagerer sig i en aktivitet ud fra iboende motivation, er både kvaliteten af ​​engagementet og resultaterne bedre.

I en undersøgelse ved University of Rochester bad forskere en gruppe bachelorstuderende om at læse en artikel og derefter registrere deres følelser ved at læse den. En uge senere testede de elevernes evne til at genkalde informationen. Studerende, der fandt artiklen interessant eller underholdende, scorede bedre end andre studerende, der ikke huskede og forstå informationen, selv efter at have redegjort for deres forskelle i verbale evner.

Hvad motiverer dit barn, og hvad gør ikke

Så hvad motiverer dit barn?

Når det kommer til at motivere vores børn, bruger mange forældre "gulerod og stok"-tilgangen, det vil sige regler, konsekvenser, belønninger eller adfærdsdiagrammer.

Mange mennesker finder hurtig succes i begyndelsen, men det holder op med at virke efter et stykke tid.

Endnu værre, nogle gange giver det bagslag.

Her er hvorfor...

Når børn reagerer på "gulerod og pind", handler de på ydre motivation.

Vi har allerede set, at kvaliteten af ​​adfærd, der er et resultat af den ydre drift, ikke er så god som iboende.

Oven i købet skal du blive ved med at bruge guleroden og stokken for at den ønskede adfærd fortsætter.

Det er simpelthen ikke holdbart i det lange løb.

Men der er en tredje grund til, at dette ikke er en effektiv måde at motivere på...

Brug af gulerod og pind reducerer faktisk et barns indre motivation, hvis der er nogen i begyndelsen.

Mange undersøgelser har vist, at når en belønning (f.eks. is eller videospil) eller en kontrollerende faktor (f.eks. straf eller privilegiefjernelse) indføres, falder en persons iboende drift.

Med andre ord, hvis dit barn har en vis interesse for en aktivitet i begyndelsen, reducerer din gulerod-og-stok-"motivation" faktisk dit barns iboende motivation.

Et barn skal nyde en aktivitet for at være iboende motiveret.

Ydre belønninger, ros og straf vil ikke inspirere et barns interesser til at udvikle sig i sig selv.

Det gør det stik modsatte.

Betyder det, at vores hænder er bundet, og der ikke er noget, vi kan gøre?

Ikke rigtig. Der er MEGET vi kan gøre for at hjælpe vores børn med at få succes.

Sådan bruges ydre motivation

Hvis dit barn ikke er iboende motiveret nok, er vi nødt til at arbejde med deres ydre motivation.

Heldigvis er ikke alle ydre motivationer dårlige.

Der er fire typer af ydre motivation. De ligger på et spektrum af autonomi, fra det mindst autonome (eksternt reguleret) til det mest autonome (integrerede).

Blandt disse fire ydre motivationer er integreret motivation den mest ønskværdige form for motivation.

Når folk har fuldstændigt identificeret og assimileret en sag til sig selv , udvikler de integreret motivation .

Så hvad betyder det?

Det betyder, at en person har undersøgt årsagen og fundet, at den matcher deres egne værdier og behov. De kan derefter internalisere en årsag og have selvkørende.

Fordi integreret motivation har mange lignende kvaliteter som indre motivation, er det at hjælpe børn med at internalisere en adfærd en fantastisk måde at inspirere intern motivation på.

Sådan motiveres et barn til at studere – 7 videnskabsstøttede trin

1. Stop med at forsøge at motivere (på den traditionelle måde)

Dine forsøg på at motivere dit barn gør højst sandsynligt det stik modsatte - at demotivere dit barn.

At være iboende motiveret er at nyde en aktivitet alene.

Hvis nogen ikke nyder en aktivitet, kan ingen mængder af skub, bestikkelse eller trusler få dem til at begynde at kunne lide det. Det vil kun skabe en magtkamp.

Så de traditionelle måder at håndtere et barns mangel på motivation på – belønning, ros, gnaven, skældud og straffe – er kontraproduktive .

Derfor er den bedste tilgang at stoppe med at bruge disse eksterne faktorer til at motivere.

2. Hjælp dem med at nyde i stedet for at kontrollere

Belønning, ros, nagende, skældud og negative konsekvenser er måder at kontrollere en persons adfærd på.

At være en kontrollerende forælder kan ikke motivere børn i sig selv. At lægge pres eller tilbyde et incitament kan ikke gøre en aktivitet fornøjelig.

Giv dit barn frihed til at tage initiativ. At have autonomi er essentielt betingelse for indre eller integreret motivation til at udvikle sig .

For at hjælpe et umotiveret barn med at udvikle den rigtige motivation, sigt efter at inspirere, ikke at kontrollere.

Bemærk:At give børn muligheder er blot en anden måde at kontrollere dem på. Det kan virke på små børn, men ikke på ældre børn.

Den bedste tilgang er at vise dem, hvordan de kan nyde det på forskellige måder.

• Vis børn, at det er sjovt at lære en ny færdighed og mestre den.
• Skab et læringsmiljø i stedet for en arbejdende situation. Vi lærer at tilegne os ny viden, ikke bare at lave lektier eller få en god karakter.
• Væk deres nysgerrighed i et nyt emne ved at vise dem de forskellige anvendelser af det.
• Lad dem vælge aktiviteter efter barnets interesser uden pres.
• Fejr succes-milepæle sammen (men ikke over-ros eller ros betinget).
• Støt børn ved at give konstruktiv feedback, ikke kritik, som kan styrke en følelse af kompetence.
• Når børn sidder fast i et problem, så hjælp dem med at se det som en "udfordring, de kan overvinde", ikke en "vanskelighed, de skal overvinde".
• Omtaler ikke aktiviteten som "børnejob".
• Brug ikke en pause fra aktiviteten, såsom "Ingen skolearbejde", som belønning.

3. Hjælp dem med at internalisere vigtigheden

Nogle aktiviteter egner sig ikke godt til nydelse. Hvis det er tilfældet, så hjælp dit barn med at udvikle integreret motivation.

Hjælp dem med at identificere, hvorfor en aktivitet er vigtig, og hjælp dem med at internalisere behovet for den.

Børn skal forstå meningen og værdien af ​​at gøre noget for fuldt ud at internalisere det.

For eksempel kan træning til fodbold til tider være hårdt. Men at øve sig er en kritisk og nødvendig del af at blive god til det. Hjælp dit barn med at forstå, at hvis de ønsker bedre resultater i fodbold, skal de øve sig, selvom det ikke altid er sjovt.

4. Hjælp dem med at bestemme, og lad dem bestemme

Autonomi er afgørende for at skabe indre motivation eller integreret motivation. Børn er nødt til at træffe deres egne beslutninger for at føle en følelse af autonomi, en vital iboende motivator.

De fleste mennesker er bange for, at hvis de lader deres børn træffe deres egne beslutninger, vil børn uundgåeligt tage de forkerte og fejle.

At falde er en uundgåelig del af at lære at gå. At træffe forkerte beslutninger er et uundgåeligt og vigtig del af at lære at træffe gode beslutninger.

Giv børn mulighed for at øve sig i beslutningstagning. Hvis aktiviteten ikke er sundheds- eller sikkerhedsrelateret, så lad dem bestemme, med din vejledning. Lad dem se den naturlige konsekvens i øjnene.

For eksempel, hvis et barn nægter at lave sit lektier, selv efter du har forklaret vigtigheden af ​​det, så lad ham tage konsekvensen i skolen.

Hvis aktiviteten ikke er sundheds- eller sikkerhedsrelateret, men du har et stærkt ønske om, at dit barn gør det, er det vigtigt at forstå hvorfor.

Der er ting, børn skal gøre, såsom at gå i skole, som ikke er til forhandling. Men der er ting kun vi mener, at børn skal gøre det, men det behøver de faktisk ikke.

Det er ikke meningen, at børn skal leve vores liv. Bare fordi vi fortryder ikke at spille fløjte, da vi var børn, betyder det ikke, at vores børn skal opfylde vores drømme. Vores børn har deres eget liv og deres egne drømme at forfølge.

5. Find en optimal udfordring

En af de bedste måder at inspirere til indre motivation på er at hjælpe børn med at nyde følelsen af ​​præstation.

Hvis en aktivitet er for let, vil et barn hurtigt kede sig. Men hvis en aktivitet er for hård, vil et barn føle sig modløs eller have tvivl på sig selv.

En optimal udfordring er en, der er lidt sværere end hvad et barn allerede har mestret, men som stadig kan opnås gennem øvelse og hårdt arbejde.

Det er også vigtigt at hjælpe børn med at få en væksttankegang.

Børn udvikler en væksttankegang, når de tror på, at talent ikke er fast, men formbart. Færdigheder og mesterskab kan forbedres gennem øvelse og hårdt arbejde.

Lad dem vide, at processen med at øve og arbejde sig igennem problemer er det, der betyder noget. Hjælp og tilskynd dem til at øve sig.

Når de endelig mestrer en ny færdighed, vil den følelse af kompetence generere positiv energi og blive en væsentlig intern motivator, der sætter deres vej til succes.

6. Skab slægtskab gennem autoritativt forældreskab

Selvom et barn ikke kan lide en aktivitet, kan de deltage i den, hvis andre, de føler sig forbundet til, værdsætter den.

Videnskaben fortæller os, at en følelse af tilhørsforhold og slægtskab kan fremme internalisering. De følelsesmæssige og personlige bånd, vi danner med andre, er gode motivatorer.

Hvis et barn føler sig forbundet med nogen, der værdsætter en sag, er der større sandsynlighed for, at de internaliserer denne værdi.

Betydningen af ​​slægtskab er blevet grundigt undersøgt i undervisningen på grund af dets betydning for elevernes præstationer. Når elever i klasseværelset føler sig respekteret og plejet af læreren, er de mere motiverede til at lære.

Forældre spiller en vigtig rolle i at motivere børn. Når du har knyttet et bånd til dit barn, er der meget større sandsynlighed for, at de lytter til dig, adopterer dine værdier og bliver motiverede, hvis det er noget, der er vigtigt for dig.

Så hvordan binder du dig effektivt til dit barn?

Undersøgelser viser, at forældre, der adopterer en autoritativ forældrestil, knytter sig mere til deres børn. Det er forældre, der er varme og lydhøre over for deres børns behov. De har høje standarder og sætter grænser for deres børn.

Psykologer finder ud af, at autoritative forældre skaber et autonomi-understøttende miljø, der kan øge deres børns selvregulering og motivation i klasseværelserne.

Et autonomi-støttende miljø er et miljø, hvor forældre værdsætter autonomi hos deres børn. De opmuntrer børn til at vælge og deltage i at løse problemer. Hjemmeklimaet er demokratisk snarere end autokratisk.

7. Bliv involveret

En anden måde at fremme slægtskab på er at blive involveret i aktiviteten. At lade hele familien deltage viser, hvor meget de værdsætter det.

En af de mest pålidelige forudsigere for børns skolepræstationer er niveauet af forældreinddragelse i deres børns læreproces.

For eksempel i sport kan du træne eller se deres kampe. I løbet af skoleåret kan du være frivillig i klassen. Bliv involveret i deres læringsaktiviteter såsom læsning. Hav en bestemt familielæsningstid hver aften, og du kan binde dig på samme tid.

Sidste tanker om, hvad der motiverer dit barn

Positiv forstærkning er ikke altid dårlig. Nogle gange vil vi bare gerne give vores unge børn noget at fejre præstationer. Det vigtige er ikke at bruge det som en kontingent, dvs. hvis du gør dette, så du får dette. Eventuelle ydre belønninger bør være uventede, kun tilbydes efter aktiviteten er afsluttet og ikke rutinemæssigt givet (fordi dit barn vil begynde at forvente dem). Du kan også tilbyde ros, positiv feedback eller forslag til forbedringer i stedet for håndgribelige belønninger. Alle disse kan motivere dit barn til fremtidige opgaver.

Har du brug for hjælp til at motivere børn?

Hvis du leder efter yderligere tips og en egentlig trin-for-trin plan, er dette onlinekursus How To Motivate Kids et godt sted at starte.

Det giver dig de trin, du skal bruge for at identificere motivationsproblemer hos dit barn, og den strategi, du kan anvende for at hjælpe dit barn med at opbygge selvmotivation og blive passioneret omkring læring.

Når du kender denne videnskabsbaserede strategi, bliver det nemt og stressfrit at motivere dit barn.