Sociální dovednosti Assessment pro autistické mládež
deficity v oblasti sociálních dovedností , jsou dobře zřetelné během dospívání , kdy děti se snaží , aby se vešly do sociálních skupin. Sociální dovednosti jsou tedyhlavním problémem pro autistické dospívající. Rick Nauret tvrdí, že je možné zlepšit sociální dovednosti v průběhu dospívání pro autistické mládež prostřednictvím řádného vyhodnocení a školení . Přestože autistické dospívající mají některé jedinečné a vynikající schopnosti , nemohou je použít , nebo pomáhat ostatním s těmito dovednostmi , jak je vyžadováno , protože jim chybí potřebné sociální dovednosti pro komunikaci s vrstevníky .
Sociální dovedností mezi Autistické dospívající Galerie
Most autistické dospívající neumí ani vyjádřit své základní potřeby či přání. Kromě toho , že mají jiné sociální dovednosti deficity, které ztěžují souvisí s vrstevníky . I když si každý autista dospívající je jedinečný v jeho poruch , American Speech -Language - Hearing Association ukazují, že obecně autistické dospívající mají potíže se spřátelit , nelíbí se koná nebo se dotkl a udržovat špatný oční kontakt s předměty a lidmi . Dali přehnaný důraz na předmět nebo objekt, který je zajímá , a prokázat špatné sociální dovednosti . Oni také plakat , zlobit , smích a smát se v nevhodný čas .
Význam pro posuzování
přesné posouzení sociálních dovedností v autistických mladistvém věku je důležité, protože každý dospívající má jedinečné problémy , které vyžadují pro jedinečné řešení. Posouzení jezákladem pro trénink sociálních dovedností , a to začíná hodnocením stávající úroveň sociální fungování . To umožňuje hodnotiteli identifikovat důvody pro dospívající prekluzi od spuštění a udržování sociálních vztahů. Je důležité vytvořit školicí strategie, které jsou relevantní pro potřeby autistického dospívající , jinak nepřinese očekávané výsledky . Posouzení je nutné stanovit jedinečné výhody a zájmy mladistvého . Podle nových poznatků z Koegel Autism Center v Rick Nauren svém článku , se zaměřením na těchto jedinečných silných může zlepšit sociální dovednosti autistických dospívajících a umožnit jim vytvořit silné vztahy .
Metody hodnocení
Existují různé metody hodnocení sociálních dovedností pro autistické dospívající . Podle Dr. Bellin , měla byposouzení spojit pozorování , rozhovor a standardizované opatření . Je však důležité , aby rodič často hledat doporučení od poskytovatele zdravotní protože univerzální hodnotící metody nemohou účinně diagnostikovat poruchu dospívajícího je . Například ,dospívající může mít problém získání dovednosti , zatímco jiný má problém s použitím dovednost , že už to ví.
Training
Školení sociálních dovedností , v souladu s Indiana centrum zdrojů pro autismus , záleží na diagnóze získané z hodnocení. Sociální deficity dovedností může být buď pramení z neznalosti nebo nepochopení dovedností nebo z neschopnosti aplikovat dovednosti - výkonnostní deficity. Hodnotitel si může vybrat pouze peer mentory na školení , činností, které zahrnují myšlenky a pocity, sociální příběhy , strategii sociální dovednosti , videa modelování , chování zkušebny - nebo hrdiny - a ubytování a asimilaci. Každá strategie je stanovena podle individuálních potřeb autistického dospívající , zjištěných během hodnocení.
-
01 z 10 Zabezpečení vašeho dítěte Jako rodič je vaší první prioritou bezpečnost vašeho dítěte. Abychom se uklidnili a pomohli vám získat odpočinek, který potřebujete, máme odborné rady a tipy, jak zajistit, aby vaše dítě spalo v co nejbezpečnější -
Všichni jsme tam byli:Chyba v práci, která celé dny se červenáš. Tento týden jsme požádali pečovatele, aby se s námi podělili o své nejtrapnější okamžiky v práci – a splnili to! Ukázalo se, že došlo k mnoha vyfouknutým plenkám, nepříjemným rozhovorům -
Když Heidi Dross z Gaithersburgu v Marylandu probudila svého syna Eliho na jeho předškolní exkurzi do Národní galerie umění, myslela na to, že jede autobus. Místo toho dostala strach. Oči 4letého dítěte byly úplně oteklé. Tušila – říkejte tomu starom
