• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jazykové cíle pro teenagery s Asperger

dospívající s Aspergerovým syndromem boj s rozvojovými jazykové dovednosti , které mohou nastat snadněji pro průměrného dospívání. Mohou mít potíže s vztahující se k lidem , navázání konverzace a dělat příslušné připomínky . Tyto otázky jazykové bariéry se mohou stát na dobré sociální interakce s ostatními , říká Kathryn Stewart , Ph.D. , s Orion akademie, Asperger's - NLD střední škole. S léčbou a praxi , mohou dospívající s AS zdokonalit své jazykové schopnosti a mluvit s větší jistotou se svými vrstevníky a autoritám , hry začínajícíConversation

důležité jazyka cíl pro dospívající s AS je prostě začíná rozhovor s jinou osobou . Dospívající může chtít , aby se více sociální a přátele, ale může chybět dovednosti potřebné k zahájení konverzace . Dobré cíle pro tohoto scénáře by bylo hledat osobu do očí a přijít s několika vět, které jsou relevantní pro současnou situaci. Dospívající s Asperger má problémy být si vědom svého okolí , takže budete muset učit ho , jak se dívat kolem sebe a přijít s nápady na připomínky, které mají smysl sdílet. Například , když vidí mraky nad hlavou , mohl říci něco o možnosti deště.
Zhmotňovat rozhovor

Podospívající se zabývá jinou osobu v konverzaci , jiný jazyk cílem je pracovat na své vyprávění dovedností. AS dospívající se musí zaměřit na vytvoření začátek, střed a konec na její konverzační příběhy , když chce udělat dobrý dojem na ostatní . S praxí , může vaše dítě naučit, jak držet příslušné údaje o příběhu , místo toho se týkají každý detail o události . Tato dovednost pomůžedospívající cítit jistější o otevření ostatním , a sdílení o svém životě .
Cooperative konverzace

Při rozhovoru s vrstevníky , rodiče nebo učitelé ,AS dospívající může bojovat s jednostranným konverzace - význam , mluví v opakovaných větách , aniž by představy jiné osoby v úvahu . To může být problém , pokuddospívající se snaží sdělit své potřeby , a může se opakovat stejnou větu znovu a znovu , spíše než aby v návrhy na jiné osoby . To může být takésociální překážka , pokud přátelé a kolegové Teen má pocit , jako by ho zajímá jen sám v sobě . Řešením je cvičit " družstevní rozhovor " což znamená, že každý člověk má svůj tah mluvit . PokudAS dospívající mohou rozvíjet dovednosti pozastavit a nechat jiná osoba reagovat , bude mít mnohem úspěšnější rozhovory.
Pochopení neverbální podněty Galerie

Při vývoji jazyka dovedností , je důležité, aby AS dospívající práci v oblasti vzdělávání non- verbální narážky a jejich význam . Non- verbální podněty mohou určit, kdy by vaše dítě zahájit nebo ukončit rozhovor a může býtdobrým ukazatelem humoru ve výměně mezi dospívající. Neschopnost navázat na non- verbální narážky Můžete zanechat dospívající s Aspergerovým náchylné k legraci z ostatních dospívajících, kteří nemohou pochopit, pročAS dospívající nečte tyto podněty , stejně jako oni. Chcete-li zabránit tomu, aby situaci , můžedospívající s AS recenzi běžné non- verbální podněty , jako je například někdo obrátila oči , nebo s úsměvem na určitém komentář . LepšíAS dospívající může číst neverbální narážky ,vhodnější mohla reagovat na sociální a studijních situacích .