• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jaký je rozdíl mezi disciplínou a zneužíváním dětí?

Děti jsou prázdné stránky a odpovědností rodičů je naučit je správnému chování a životním dovednostem a pomáhat dětem učit se správné od špatného. V té či oné chvíli to bude pravděpodobně zahrnovat použití nějaké formy disciplíny, která děti naučí, proč by v budoucnu neměly opakovat určité akce.

I když existuje mnoho různých myšlenkových směrů, pokud jde o disciplínu a metody, které jsou nejúčinnější, žádný by se nikdy neměl držet hranice zneužívání dětí ani se přiblížit k tomu, aby dítěti jakýmkoliv způsobem ublížil. Zde se dozvíte, jak jasně rozlišovat mezi disciplínou a zneužíváním dětí a jak zajistit, abyste mezi nimi udrželi velkou propast.

Disciplína vs. týrání dětí

Na své nejzákladnější úrovni disciplína znamená učit, v což většina rodičů doufá, že při ukázňování svých dětí udělají. „Učit děti, co očekáváte od chování, je skvělé. Ale to, co mnoho lidí myslí disciplínou, je odměňování a trestání,“ říká klinický dětský psycholog Ross Greene, PhD, zakládající ředitel neziskové organizace Lives in the Balance a autor knihy „Raising Human Beings.“

Klíčem k oddělení kázně od zneužívání dětí je dívat se na to z pohledu vyučování, nikoli trestání. Když rodiče začnou zaměstnávat posledně jmenované, možnost poškození dítěte se začíná stávat možností.

„Trest se může změnit ve zneužívání, když pečovatel není schopen seberegulace,“ poznamenává licencovaná psycholožka Jaclyn Halpern, PsyD., ředitelka programu SOAR ve Washington Behavioral Medicine Associates. „Nechat dítě na pár minut o samotě, zatímco je pečovatel v klidu, nablízku a může se naladit na základní potřeby, jako je použití koupelny, je velmi odlišné od odepřít dítěti přístup na toaletu nebo zadržet jídlo, pití, spánek, oblečení, nebo bezpečnost.“

Typy zneužívání dětí

Podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí je zneužívání dětí cokoli, co má za následek újmu, potenciální újmu nebo hrozbu újmy dítěti mladšímu 18 let. Zde jsou různé typy, na které je třeba si dát pozor.

Fyzické týrání

Fyzické týrání je úmyslné použití fyzické síly proti dítěti, které má za následek zranění. To může zahrnovat činy, jako je bití (rukou nebo předmětem), kopání, třesení, pálení (horkou vodou, cigaretou nebo žehličkou), omezování dítěte (svazováním), zbavení dítěte vzduchu ( například jejich držením pod vodou) nebo jakýkoli jiný čin, při kterém dospělý používá sílu k fyzickému zranění dítěte.

Emocionální zneužívání

Emocionální zneužívání je jakýkoli čin, ať už jde o slova nebo jiné činy, který je nasazen s cílem cíleně poškodit sebevědomí dítěte nebo jeho emocionální pohodu. Patří mezi ně strategie jako nadávky, zahanbování, zadržování lásky, vyhrožování, odmítání a zraňující kritika.

Sexuální zneužívání

Sexuální zneužívání dětí je, když je dítě nedobrovolně zapojeno do sexuálního aktu, který porušuje zákony nebo společenské normy společnosti. To znamená, že plně nechápou, nesouhlasí nebo nejsou schopni souhlasit se sexuálním aktem, protože nerozumí tomu, co se děje, nebo na to nejsou vývojově připraveni. Naprostou většinu sexuálního zneužívání dětí – 91 % případů – má na svědomí někdo, koho dítě nebo jeho rodina osobně zná.

Zanedbávání

K zanedbávání dochází, když rodič nedokáže uspokojit základní fyzické a emocionální potřeby dítěte. Zahrnuje neposkytnutí bydlení, jídla, oblečení, vzdělání a přístupu k nezbytné lékařské péči.

Opuštění

Opuštění je často považováno za typ zanedbávání a je klasifikováno jako jakákoli situace, kdy není známa totožnost nebo místo pobytu rodičů dítěte, dítě bylo ponecháno v situaci, kdy utrpělo vážnou újmu, nebo kdy rodič neudržoval kontakt s dítětem. nebo poskytovat dítěti podporu po delší dobu.

Použití rodičovské látky

Existuje široká škála okolností souvisejících s užíváním návykových látek, které jsou klasifikovány jako zneužívání. I když se liší stát od státu, obecně zahrnují:vystavení dítěte prenatálně látkám v důsledku užívání rodičem; výroba regulované látky v přítomnosti dítěte nebo tam, kde dítě žije; uchovávat chemikálie nebo vybavení používané k výrobě v přítomnosti dítěte; prodej, distribuce nebo podávání drog nebo alkoholu dítěti; nebo když pečovatel používá kontrolované látky způsobem, který zhoršuje jejich schopnost pečovat o dítě.

Typy disciplín

Průběžně se provádějí výzkumy nejúčinnějších forem kázně, což jsou ty, které učí děti lepšímu chování než trestání za „špatné“ chování. Zde jsou některé z nejběžnějších technik disciplíny.

Přirozené důsledky

Dr. Greene říká, že nechat děti učit se z přirozených důsledků může být efektivní. "Jsou nevyhnutelné, nevyhnutelné a nevyhnutelné," vysvětluje. „Pokud se neučíte na test, pravděpodobně si povedete špatně. Pokud své hračky nesdílíte, Billy si s vámi nebude chtít hrát. Tyto důsledky jsou silné a přesvědčivé.“

Zatímco přirozené důsledky mohou být užitečným nástrojem učení, měly by být používány pouze tehdy, jsou-li bezpečné. Dítě, které si zapomene přinést svetr do restaurace, a pak mu bude zima, je relativně neškodné. Ale pokud jim dovolíte dotknout se horkých kamen, aby se to naučili už nedělat, může to způsobit vážná zranění – takže je nejlepší použít jiný typ následků.

Logické důsledky

Logické důsledky jsou důsledky špatného chování vnucené dospělými a měly by přímo souviset s důvodem, proč jsou používány. Pokud například dítě kreslí na zeď a ne na nabízený papír, logickým důsledkem by bylo odebrání pastelek nebo fixů. Pokud dítě na tabletu sleduje pořady, které nebyly předem schváleny, logickým důsledkem může být odebrání jeho oprávnění k tabletu. Nemělo by smysl brát jejich tablet pryč, pokud by kreslili po zdech, nebo naopak.

Chyťte své dítě, že je dobré

Pozitivní důsledky, jako je chválení vašeho dítěte, když udělá něco dobrého, neomezují disciplínu jen na to, když se vaše dítě chová špatně. Místo toho chcete vyjít vstříc a ukázat a pochválit, když se vaše dítě chová tak, jak chcete. Pokud nabídnou, že se o své hračky podělí se sourozencem nebo přítelem, aniž by o to byli požádáni, mohli byste říci něco jako:"Opravdu se mi líbí, jak jsi sdílel své hračky s Ellen. To bylo od tebe milé." Posílení dobrého chování je povzbudí k tomu, aby si to v budoucnu znovu zvolili.

Spolupráce a proaktivní řešení

Spolupráce a proaktivní řešení se zaměřují na odhalování a řešení problému, který způsobuje, že dítě jedná. "Nemůžeme se spokojit se zlepšením chování, pokud problémy, které toto chování způsobují, zůstanou nevyřešené," říká Dr. Greene.

K dosažení řešení používá Dr. Greene třístupňový proces:„Prvním krokem je shromažďování informací od dítěte o tom, co je pro něj obtížné. To získáte komunikací." Může to vypadat, jako byste se svého dítěte zeptali, proč udělalo to, co udělalo, nebo proč neudělalo to, co vědělo, že by mělo. Ve druhém kroku byste jako rodič nebo pečovatel měli určit, proč je důležité, aby se dítě chovalo požadovaným způsobem.

„[V posledním kroku] dítě a jeho pečovatel spolupracují na řešení, které řeší obavy obou stran, spíše než aby dospělý jen vnucoval svou vůli,“ vysvětluje Dr. Greene.

Samozřejmě, jako rodič máte poslední slovo v tom, jaký to bude mít dopad. Ale zeptáte-li se svého dítěte, co si myslí, že by bylo spravedlivým důsledkem jeho jednání, může mu pomoci pochopit, proč by se v budoucnu nemělo opakovat, a pomoci mu to naučit se.

„Projít tímto procesem vyřeší problém, zlepší chování spojené s problémem, zlepší komunikaci a zlepší váš vztah s vaším dítětem. A doufejme, že to také zlepší dovednosti, které dítěti chybí,“ poznamenává Dr. Greene.

Časové limity

Časové limity mohou být účinnou strategií disciplíny, pokud jsou správně použity. Podle Americké akademie pediatrie (AAP) je nejlepším způsobem, jak využít time-out, upozornit děti, že dostanou time-out, pokud se budou i nadále chovat špatně, a říct jim, co udělaly špatně, několika slovy a pomocí co nejméně emocí, a poté je na předem nastavenou dobu ze situace odstranit. AAP doporučuje jednu minutu na věk nebo nechat děti ve věku alespoň tří let, aby si samy určovaly délku svého time-outu (v rozumných mezích), což pomáhá učit sebekázni.

Jak zajistit, aby disciplína nepřekročila hranici

I když se to nemusí hned zdát samozřejmé, disciplinární strategie, které používáte – zvláště pokud využívají trest – mohou být blíže k ublížení, než si myslíte. „Disciplína není trest, takže je snadné ji odlišit od zneužívání,“ říká Dr. Halpern. "Mezi trestem a zneužíváním je však často tenká hranice."

Rodič nebo pečovatel se k této linii může přiblížit, pokud způsob, jakým se chová k dítěti, začne napodobovat způsob, jakým se dítě chová k nim. „Jsou chvíle, kdy se děti jednoduše nedokážou samoregulovat a křičí, pláčou, křičí nebo udeří, často po dlouhou dobu,“ vysvětluje Dr. Halpern. "V reakci na to může pečovatel nejprve napomínat, pak křičet, pak vyhrožovat, a nakonec může skončit třesením nebo bitím svého dítěte, jakmile se přestane ovládat." To je velmi jasné znamení, že disciplína již není účinná a překročila tuto hranici.

Disciplína, která začíná jako důtka, se může podobným způsobem rozvinout v emocionální zneužívání. „Když rodič přejde od zaměření na ‚proč‘ pod chováním, nebo dokonce na chování samotné, k útoku na charakter dítěte, zapojí se do emocionálního zneužívání,“ říká Dr. Halpern. „K emočnímu zneužívání dochází také tehdy, když rodič svému dítěti poskytuje ‚tichou léčbu‘ nebo mu ve snaze zvládnout chování zadržuje náklonnost.“

Zanedbání je také možné, pokud rodič nebo pečovatel přejde od odeslání dítěte do svého pokoje, aby se ochladilo, na jeho zamknutí, aby nemohlo odejít na toaletu nebo se dostat k jídlu a vodě.

Sečteno a podtrženo:Zaměření se na „proč“ za chováním vašeho dítěte, používání disciplíny jako příležitosti k výuce a neeskalování situace pomůže zajistit, že vaše disciplinární metody zůstanou pevně mimo oblast zneužívání.

Slovo od Verywell

Používání disciplíny k tomu, abyste své dítě naučili rozlišovat mezi správným a špatným používáním strategií, jako jsou přirozené důsledky nebo časové limity, může být zdravým a účinným nástrojem výchovy. Ale pokud používáte disciplínu k udělování trestů nebo pokud zapomenete regulovat své chování, může to eskalovat až ke zneužívání dětí. Pokud se obáváte o své dítě nebo nevíte, jak je efektivně naučit správnému chování, obraťte se na svého poskytovatele zdravotní péče nebo jiného odborníka na duševní zdraví.