• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Tuvalet Eğitimi İçin Gerekli Bilişsel ve Sözel Beceriler

Manuel vitesli araba sürmeyi biliyorsanız, bu beceriyi kazanmanın ne kadar zor olduğunu hatırlarsınız. Önce vites kolunu, debriyaj pedalini ve vitesleri bulmak zorundasınız. Sonra vites değiştirme zamanını hissetmeyi ve debriyaj pedalini aşağı yukarı oynatarak nasıl yumuşak geçiş yapacağınızı öğrenirsiniz.

Tuvalet eğitimi sürecinde, çocuğunuz da bu kadar karmaşık bir fiziksel ve bilişsel görev kombinasını koordine etmeyi öğrenmelidir. Gerekli "ekipmanı" (vücudunu ve işlevlerini) tanımalı, fiziksel hisleri uygun tepkilerle ilişkilendirmeli, ne yapmak istediğini (potu kullanmayı) hayal etmeli, oraya gitme planı yapmalı, bunu başlatmalı ve bitirmek için yeterince yerinde kalmalıdır; bu da hem hafıza hem de konsantrasyon gerektirir. Bu öğrenme süreci boyunca, sizin açıklamalarınızı, emirlerinizi ve yanıtlarınızı bir ölçüde anlayabilmeli ve tuvalet kullanımı hakkında kendi duygularını ifade edebilmelidir.

Vücut Farkındalığı

Açıkça, bu öğrenme zaman alır. Bu sürecin ilk adımları vücut hisleriyle ilgilidir – dolgunluk hissini baul hareketi veya idrar yapma sonucu ile ilişkilendirme yeteneği – ve genellikle on iki ile on sekiz ay civarında gerçekleşir. Gelecek baul hareketini veya idrarı vurgulayarak bu farkındalığı pekiştirmek, çocuğunuzun pot kullanımı hakkında düşünmeye başlaması için atabileceğiniz ilk üretken adımlardır.

Zaman geçtikçe, çocuğunuz kirli bezden rahatsızlık gösterebilir, bezi çıkarmaya çalışabilir veya bezi taktırılmaya direnebilir ve fiziksel durumunun farkındalığının genişlediğini gösterebilir. Çocuk, kıyafetsiz geçirmekten keyif almaya hatta ısrar etmeye başlayabilir ve iki yaşına gelindiğinde vücudunun tüm parçaları, özellikle boşaltım için kullanılan "özel" olanlara oldukça meraklı hale gelmiştir. Bu, erkek çocukların kendi penislerinden veya babalarınınkinden bahsetmeye başladığı, kız çocukların ise vajinayı keşfetmeye ve soru sormaya başladığı yaştır. Vücutla ilgili bu ilgi, vücudun nasıl işlediği konusundaki açıklamalarınız için yeni bir açıklığı ve "ekipmanı isimlendirme" arzusunu gösterir. Vücudunu ve işleyişini tanımlayan basit kelimeleri edinmek, çocuğunuzun boşaltım sürecini daha tam düşünmesine yardımcı olur. Bu da deneyim yoluyla öğrenme sahnesini hazırlar. Sadece çocuğu potun üzerinde baul hareketi yapana kadar oturtmak – ve ardından ne kadar memnun olduğunuzu söylemek – çocuğunuzun baul hareketi ihtiyacını pot kullanımıyla ilişkilendirmesine, uzun açıklamalardan çok daha etkili yardımcı olabilir.

Plan Yapma ve Uygulama

Boşaltma ihtiyacını hissetmekle bunu yapma arasındaki bağlantıyı anlamak, tuvalet eğitimi hazırlığındaki önemli bir ilk adımdır. Yine de, çocuğunuz ihtiyaç duyduğunda potu hayal edip, banyoya nasıl gideceğini ve pota nasıl idrar edeceğini planlayıp, bu planı gerçekleştirmek için yeterince hatırlayabilmesi için daha fazla gelişim gerekir. Bu gelişimsel sürecin bir sonraki adımları, eylemleri hayal etme (sembolik düşünce), planlama (problem çözme) ve hafıza yeteneklerini gerektirir – bu yetenekler bir yaşında ortaya çıkmaya başlasa da, iki yaşına veya hatta daha geçte çok daha iyi yerleşir.

Çocuğunuzun bir nesneyi orada olmasa bile düşünebildiğinin ilk işaretlerinden biri, on iki ay civarında, siz odadan çıktığınızda her seferinde ağlamasıdır. İlk kez sizi hayal edebiliyor ve sizi göremese bile varlığınızın devam ettiğini biliyor, ve bu anlayıştan kaynaklanan huzursuzluk onu ağlatıyor. Gelecek aylarda beyni, sizi bulmak için bir sonraki odaya sürünebileceğini – ve potu bulmak için banyoya gidebileceğini – anlayacak noktaya gelişecektir.

İki yaşına gelindiğinde, banyoya ihtiyaç duyduğunda potu rutin olarak hayal edebilir. Potu nerede olduğunu bilebilir. Hala ihtiyaç duyduğunda pota gitmeye karar vermesi ve başka düşünceler veya olaylar onu dağıtmadan görevi tamamlaması için sizin desteğinize ihtiyacı olabilir.

İki buçuk veya üç yaşına gelindiğinde, çocuğunuzun gelişen problem çözme ilgisi, bu eylem zincirini kendi başına tamamlayabilmesini sağlayacaktır. Problem çözmek bir çözümü hayal etmeyi ve bunu gerçekleştirmenin bir yolunu planlamayı gerektirir; çocuğunuzun bu becerileri geliştirdiğini görmek, tuvalet eğitimi hazırlığına yaklaştığını gösteren en keyifli yollarından biridir. İkinci yaşından üçüncü yaşına geçerken, çocuğunuzun gün boyu tekrar tekrar problemler çözmesini gözlemleyeceksiniz – kum havuzundaki başka bir çocuktan oyuncak küreklerini nasıl geri alacağından, akşam yemeğinden sonra sizden bir tane daha şeker nasıl alacağına kadar. Çocuğunuzun, o anki isteğini nasıl elde edeceğini düşünerek derinleşen yüz ifadesi, "kuru kalma" problemini nasıl çözeceğini (şimdi banyoya git ve potun üzerinde otur!) de bilişsel olarak yeterince olgunlaştığının kesin bir işaretidir.

Daha Karmaşık Düşünme

​Yaklaşık iki buçuk veya üç yaşından itibaren çocuğunuzun potu başarıyla kullanma yeteneğini büyük ölçüde kolaylaştıran bir dizi diğer bilişsel gelişme daha vardır. Hafızası oldukça gelişmiştir; bu sayede banyoya giderken nereye gittiğini hatılamakla kalmaz, önceki tuvalet eğitimi deneyimlerini de hatırlayıp onlardan faydalanır. Hayal gücü genişlemiş, peluş hayvanlar, bebekler ve kuklalarla tuvalet kullanımını hayal oynayarak keşfedebilir. (Genişleyen hayal gücü, tuvalet eğitiminde yeni sorunlar da yaratabilir; örneğin sifon çekme korkusu veya kendisinin de sifonla atılma korkusu gibi kaygılara yol açabilir.)

Üç yaşına gelindiğinde, başka bir görev üzerindeki odaklanmayı kesip banyoya gitme ve yolda dağıılmamak konusunda biraz daha iyi hale gelmiştir. Muhtemelen yaşadığı herhangi bir sorunu veya kafa karışıklığını anlatmaya, gelişebilecek korkuları ifade etmeye ve ihtiyaç duyduğunda yetişkinlerden yardım ve rehberlik istemeye yetecek sözlü olgunluğa da ulaşmıştır.

Bu temel bilişsel ve sözlü gelişmeler, fizyolojik büyüme kadar tuvalet eğitimi başarısı için kritiktir; bu da çoğu ebeveynin, eğitimi iki buçuk veya üç yaşa kadar beklemenin süreci genellikle çok daha kolaylaştırdığını bulmasının nedenidir. Özellikle daha erken yaşlarda temel atmaya başladığınızda, çocuğunuzun doğal gelişiminin yerli yerine oturmasını beklemek akıllıca bir karardır.