Daha Katılımlı ve Bağımsız Bir Oyun Süresi mi İstiyorsunuz? Bu Basit Yöntemi Deneyin

Mindbodygreen'de elinizden gelenin en iyisini yapmaya inanıyoruz, ancak hayatın ve ebeveynliğin inişler, çıkışlar ve çukurlarla dolu bir yolculuk olduğunu kabul ediyoruz. Bu yüzden bu Anneler Günü haftası (Çoğunlukla) Dikkatli Anneler haftasını tanıtıyoruz, burada hayatlarımızdaki anne figürlerinin mükemmel olmayan ama ulaşılabilir hissettiren sağlıklı yaşam yoluyla o zamanı biraz geri almasına yardımcı olacak hikayeler sunuyoruz. Bu haftaki hikayelerimiz spa'da bir gün geçirmek yerine, annelerin şimdi yapabileceği ve Pazar gününe kadar sürecek küçük değişikliklere odaklanıyor. Bunun birçok insan için yılın kolay bir haftası ve zamanı olmadığını da biliyoruz ve kalplerimiz şefkatli hisseden herkesle birlikte . Hepinize iyi bir hafta diliyorum...

Çocuğunuzun öğrendiği, yeni beceriler geliştirdiği ve buna tabletler, televizyon, bip sesi çıkaran oyuncaklar veya baş ağrısına neden olan dağınıklığın dahil olmadığı bağımsız bir oyun zamanı hayal edin.

Simone Davies'e göre, öğretmen ve yazar, var. Davies, Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk:Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirmek İçin Bir Ebeveyn Rehberi adlı yeni kitabın yazarıdır. , burada asırlık öğretim yöntemini yıkıyor.

Montessori yöntemi, çocukların doğal olarak bağımsız olmaya ve onlara teşvik edici bir ortam verirseniz öğrenmeye istekli oldukları temel ilkesine sahip bir çocuk yetiştirme çerçevesidir.

Davies, "Öğretmeyle ilgili yukarıdan aşağıya olan normal beklentilerimizi alt üst ediyor:öğretmenin odanın önünde durduğu ve sınıfı yönettiği yer" diyor. "Bu yöntemde, çocukların neyi ve nasıl öğreneceklerini [belirli sınırlar içinde] kontrol etmelerine izin veriyoruz. Bu, uygulamalı bir ortam yaratıyor; her şeyi kendileri deneyerek onların etkileşime girmelerini ve büyümelerini istiyoruz."

Peki bu oyun süresi için tam olarak ne anlama geliyor? Kontrol dizginlerinin bir kısmını çocuğunuza devretmek. (İşte bu; işin püf noktası bu.) Davies, "Birçok yetişkin için korkutucu geliyor" diyor. "Ancak, çocuğunuzun bu konuda sandığınızdan çok daha iyi olduğunu göreceksiniz."

İşte, yöntemi kendi hayatınızda nasıl kullanacağınız.

Bırakın onlar ekran süresini seçin.

Çocuğunuz ekranlar için yeterince büyükse, kendinizi rahat hissedeceğiniz bir zaman sınırı üzerinde anlaşın. (30 dakika deneyin, diyor Davies.) Ardından, gerçek Montessori tarzında, zamanın ne anlama geldiğine karar vermelerine izin verin:"Belki televizyon izlemek, bilgisayar oyunu oynamak ya da internette olmak istiyorlar" diyor Davies. "Tabii ki hangi programı veya oyunu izleyebilirsiniz, ancak 'ekran süresinin' onlar için ne anlama geldiğini seçmelerine izin vermek, zamanı daha heyecanlı kılıyor."

Ancak en önemlisi, onlara sadece akılsızca bir ekran vermediğinizden emin olmaktır. Davies, "Birkaç dakika burada, bir dakika orada - bu da ekleniyor" diyor. "Siz farkına varmadan, günde saatlerce telefonunuzda vakit geçiriyorlar." Bununla birlikte, bu ekran zamanı, çocuğunuz için aktif, ilgi çekici bir seçimden ziyade koltuk değneği haline gelir. Elbette, Davies, bunun toplum içindeyken yaratıcı müdahale anlamına gelebileceğini belirtiyor:Örneğin, bir restoranda huzursuz olduklarında, onlara telefonunuzdan bir oyun vermek yerine, belki de sokaktaki insanlara bakmak ya da açılış yapmak anlamına gelir. bir boyama kitabı.

Daha az oyuncak daha iyi oyun sağlar.

Çocuğunuzun oyun süresini en üst düzeye çıkarmak şaşırtıcı (ve kasıtlı olarak) basittir:Aşırı uyarılmayı azaltarak ve neyle oynayacaklarını seçmelerine izin vererek, onlara verdiğiniz etkinliklerle daha fazla meşgul olurlar. Davies, "Az çoktur" diyor.

Altı ila 10 seçeneğe bağlı kalın ("Çocuğunuz bir seferde yalnızca birkaç beceri setinde ustalaşabilir" diyor Davies). Ve oyun sırasında kolayca erişilebilmesi için çocuğun erişebileceği bir yerde saklayın. Davies, "Her şeyi çocuğunuzun bakış açısıyla düşünmelisiniz - kelimenin tam anlamıyla onların seviyesine inin ve alanı nasıl gördüklerini görün" diyor. Davies, çocuğunuzun oyun alanını nasıl gördüğünü görebildiğinizde, "uzaktan kumanda veya iPad yerine" hangi oyuncaklara veya etkinliklere ilgi duyduğunu belirleyebilirsiniz, diyor Davies.

Davies, plastik, gösterişli şeyler yerine ahşap, metal ve kağıt gibi doğal malzemelerden yapılmış oyuncaklar da önerir. İlk olarak, çocuğunuz bunlara dokunacak ve bunlarla oynayacak, böylece doğal malzemelerle onları daha rahat hissedeceksiniz. İkincisi, dokunma hissi her malzeme için farklı olacaktır - aynı hissetme eğiliminde olan plastik gibi değil - bu yüzden daha uyarıcı bir deneyim. (Ah, aynı zamanda daha sürdürülebilir.)

Birkaç iyi örnek:Onlara bir kutu tahta blok verin ve yapmalarına izin verin, sulu boya aletleri içeren bir tepsi, en sevdikleri kitaplardan oluşan bir sepet veya bir yapboz. (Diğer oyuncaklarınıza gelince? Bağış yapın veya saklayın!)

Alanı sakin tutmak yardımcı olacaktır.

Davies, "Çocukların dekorasyonlarının aşırı derecede parlak olması gerektiğine hangi noktada karar verdiğimizden emin değilim, ancak bu onlara rehberlik etmiyor çünkü nereye bakacaklarını bilmiyorlar" diyor. "Bunun yerine, yalnızca parlak ve eğlenceli aktivitelere çekilecekleri sakinleştirici tarafsız bir arka plan oluşturun."

Ardından, etkinlikler için yer belirleyin:Battaniyeler ve yastıklar ile rahat bir okuma köşesi oluşturun, sanat malzemelerini bir tepside tutun, böylece nelerin bir arada olduğunu bilsinler veya Lego'larla oynamaları için bir yoga matı sağlayın.

Bu, şimdi daha fazla hazırlık gerektirebilir, ancak uzun vadede sonuçlar siz ve çocuğunuz için daha faydalı olacaktır.


Previous:

Next: