• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

< P > Rutin

Otistik Çocuklarda Davranış Yönetimi . Yapısı . Temizle beklentiler . Bunlar herhangi bir çocuk için önemli olan , ancak otizm spektrum bozukluğu ( ASD ) ile bir çocuk için , onlar gereklidir . Bakıcı iyi davranış yönetimi teknikleri ile haberdar eğer Okulu, aile hayatı ve ders dışı faaliyetleri tüm bir otistik çocuk için kararlı , huzurlu deneyimler olabilir . Herkes için çalışacak kurallar hiç bir set varken , otistik çocuğa hitap birçok davranışsal yönetim teknikleri vardır . Resimlerle , diş fırçalama gibi , görsel program listeleri , günlük görevleri
Görsel Schedule otelleri.

ASD çocuk yapısını istemek ve görsel programları sipariş , açık seçimler ve beklentileri oluştururken yardımcı olur. Bir görsel program günlük faaliyetlerini ve seçimler listeler resim bir dizi . Örneğin, belki de banyo aynası yayınlanan bir sabah programı , resim , dişlerini fırçalama bir çocuğu tasvir yüzünü yıkamak ve giyinmek gerekir . Çocuğun ihtiyaçlarına bağlı olarak , zamanlama daha fazla ayrıntı göstermek olabilir . Sabah kahvaltı , yemek seçimler gösteren bir görsel program olabilir . Sözsüz çocuklar kendi seçtikleri işaret edebilir . Yükseköğretim işleyen ASD çocukların sadece kendi seçecekleri yemek sözle olabilir .
Rutin

rutin sopa . Bu çocuk ve ebeveyn hem de gereklidir . Bir otistik çocuk rutin üzerinde büyür . Önümüzdeki geliyor ne tahmin edememek yatıştırıcı ve tatmin edici . Rutin anksiyete azaltır ve daha az endişeli bir çocuk daha az otizm ile ilgili patlamaları vardır . Bir ebeveyn için bir takvime bağlı kalarak gerekli davranış yönetim aracıdır . Bir ASD çocuğun programı ile kayıtsız ise , bazı davranış sorunları ortadan kaldırır . Bir ASD çocuk için davranış yönetimi , istenmeyen davranışlara neden ne tahmin ve bu durumları ortadan kaldırmak hakkında . Çünkü yetersiz sosyal becerileri , bir ASD çocuk genellikle satırda bekleyen veya arkadaşlarınızla paylaşmak , bir restoranda durumsal normlar gibi yeme kurallarını ezberlemek zorunda . Rutin - tabanlı davranışsal yönetim teknikleri bir yapılandırılmamış veya zayıf rutin eşlik olumsuz davranışların önlenmesi odaklanmak .
İlgi

Genellikle çocuk çok özel tedarik edecek teşvik bunun üzerine faiz ve tedirgin . Bazı ebeveynler bu ilginç davranışı teşvik konusunda endişeli olduğunu , ama aslında bir yardımcı başa çıkma becerisidir . Bu bir kaçış olduğunu. Bir ASD çocuğun özel ilgi olumlu davranışları teşvik etmek için kullanılabilir . Örneğin, diyerek " sen oyun grubuna sırasında arkadaşlarınızla paylaşırsanız , biz kobay ( uçaklarda , trenlerde , saatler ) hakkında bir kitap kontrol için kütüphaneye gidecek . " Ancak , ceza olarak özel ilgi kullanmayın . Tekniği başa çıkma gitmek - ASD çocuğun elinden alıp ona tedavi reddediyor. Anında Ödül

Otistik çocuklar çok zaman arasında var , özellikle sık sık neden ve etkisi ilişkilendirmek mümkün değildir
iki . Takviye derhal verilmelidir . Çocuk o daha önce öğleden sonra sergilenen bir davranış günün sonunda alınan bir ödül ilişki olamaz . Buna ek olarak , ödülleri dikkatle seçilmelidir ve veliler teşvik ile takip etmek gerekir . Şeker , çıkartmalar veya diğer belirteçleri başarılı davranışı teşvik etmek kullanılıyorsa , veliler ödülleri her ortamda , her zaman hazır olan belirli yapmalısınız .