• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Otistik Çocuklarda Davranış Yönetimi

Rutin. Yapı. Net beklentiler. Her çocuk için önemli ama otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bir çocuk için bunlar hayati öneme sahiptir. Okul, aile hayatı ve dış aktiviteler, bakım sağlayıcılar davranış yönetimi tekniklerinde bilgiliysa otistik bir çocuk için istikrarlı, huzurlu deneyimler olabilir. Herkes için işe yarayacak tek bir kural seti yokken, otistik çocuğa hitap eden birkaç davranış yönetimi tekniği vardır.

Görsel Program (Visual Schedule)

OSB'li çocuklar yapıyı ister, görsel programlar düzen, net seçimler ve beklentiler yaratmada yardımcı olur. Görsel program, günün aktivitelerini ve seçimlerini listeleyen bir resim dizisidir. Örneğin ahuap aynasında asılı bir sabah programı: diş fırçalama, yüz yıkama, giyinme resmi içerir. Çocuğun ihtiyacına göre daha detaylı olabilir. Kahvaltında yemek seçimlerini gösteren görsel program olabilir. Konuşmayan çocuklar seçeneklerine işaret edebilir. Daha yüksek işlevli OSB çocukları hangi yemeği istediklerini söyleyebilir.

Rutin

Bir rutine bağlı kalın. Bu hem çocuk hem ebeveyn için gereklidir. Otistik çocuk rutinde gelişir. Ne geleceğini öngörebilmesi sakinleştirir ve tatmin eder. Rutin kaygıyı azaltır, daha az kaygılı çocuk daha az otizmle ilgili patlamaya yaşar. Ebeveyn için bir programa uymak gerekli bir davranış yönetimi aracıdır. OSB çocuk programına uyumluysa, bazı davranış sorunları ortadan kalkar. Davranış yönetimi, istenmeyen davranışa yol açacak durumları öngörüp ortadan kaldırmakla ilgilidir. Yetersiz sosyal beceriler nedeniyle OSB çocuğu genellikle restoranda yeme, sıra bekleme, arkadaşlarla paylaşma gibi durum normallarını ezberlemek zorundadır. Rutin tabanlı teknikler, yapısız veya zayıf bir rutinden kaynaklı olumsuz davranışların önlenmesine odaklanır.

İlgi Alanlarını Teşvik Edin

Genellikle çocuk çok özel bir ilgi edinip ona takılır. Bazı ebeveynler bu tuhaf davranışı teşvik etmekten çekinir, ama bu aslında faydalı bir başa çıkma becerisidir. Bir kaçış yolu. OSB çocuğun özel ilgisi olumlu davranışı teşvik etmek için kullanılabilir: "Oyun grubunda arkadaşlarınla paylaşırsan, kebap (uçak, tren, saat) hakkında başka bir kitap almak için kütüphaneye gideceğiz." Ancak özel ilgi alanını ceza olarak KULLANMAYIN. OSB çocuğun başvurduğu başa çıkma tekniğini almak, ona terapi reddetmektir.

Anında Ödül

Otistik çocuklar genellikle neden-sonuç ilişkiyi kurmakta zorlanır, özellikle arada çok zaman varsa. Pekiştirmeler anında verilmelidir. Çocuk, öğleden sonra sergilediği bir davranış için günün sonunda verilen ödülü ilişkilendiremez. Ayrıca ödüller dikkatle seçilmeli, ebeveyn teşviki takip edebilmelidir. Şeker, çıkartma, jeton kullanılıyorsa, bu ödüllerin her zaman, her ortamda hemen hazır olmalıdır.