Pandemi eğitim seçenekleri tüm aileler için eşit oluşturulmaz

Kaliforniya'dan Washington D.C.'ye, ülke genelindeki okul bölgeleri, COVID-19 vakaları artmaya devam ederken uzaktan eğitime dönüyor. Bazı okullar, tamamen uzak modeller yerine, bazı günlerde yarı zamanlı yüz yüze öğrenme ile uzaktan öğrenmeyi birleştiren hibrit bir modeli tercih ediyor. Diğerleri ise hiçbir duyuru yapmadı. Teklif ne olursa olsun, aileler çocuklarının eğitimi konusunda zor kararlar alıyor.

Zaten adaletsiz bir eğitim sisteminde, uzmanların zaten orantısız bir şekilde geride bırakılan Siyah ve diğer marjinal çocukların kaderi hakkında bazı gerçek endişeleri var. Sosyoekonomik statülerdeki tüm öğrencilerin erişime sahip olmasını ve dolayısıyla gerçekten seçeneklere sahip olmasını sağlamak, eldeki asıl görevdir.

Eğitimdeki eşitsizlik yeni bir sorun değil

ABD okullarının finansman modeli, eğitim sonuçlarındaki ırksal farklılıkların temelinde yer alır. ABD devlet okulları, ülke çapındaki okullara merkezi ve eşit finansman yerine emlak vergisi finansmanına güveniyor. Siyahi ve Latin kökenli öğrenci nüfusu yüksek olan okullar, beyaz öğrencilerin çoğunlukta olduğu okullardan yaklaşık 23 milyar dolar daha az alıyor. Irkçı politikalarla büyük ölçüde ayrılmış eyaletlerde, bu, en yoksul bölgelerdeki öğrencileri, zengin okul bölgelerinin finansmanının yalnızca onda birine sahip olan okullara bırakıyor. Bu finansman eşitsizliği, daha büyük sınıflar, daha az deneyimli öğretmenler, daha az müfredat teklifi ve renkli öğrencilerin en çok temsil edildiği okullarda kitap, laboratuvar ve bilgisayarların olmaması veya düşük kaliteli olması anlamına geliyor. Pew Araştırma Merkezi'ne göre, özellikle dijital bölünme, Siyah ve düşük gelirli öğrencileri orantısız bir şekilde etkileyen önceden var olan bir sorundur.

Salgın öncesinde bile çoğu okul ödevinin öğrencilerin bir bilgisayara erişme ve araştırma ve e-posta için interneti kullanma becerilerine bağlı olmasına rağmen, erişimdeki boşluklar okul tarafından hiçbir zaman geniş çapta ele alınmadı ilçeler. EdWeek'in yakın tarihli bir raporuna göre, öğretmenlerin sadece %59'u her öğrenci için en az bir cihazı olduğunu söyledi. Yetersiz hizmet alan ortaokul öğrencileri Summerbridge Louisville için yaz okulu programının yönetici direktörü Kate Lindsay, evde teknoloji ve internete erişimin, mevcut eşitsizlikleri daha da kötüleştirmenin önündeki en önemli engel olduğunu söylüyor.

Salgın eşitsizlikleri kötüleştiriyor

Yaz aylarında Lindsay, genellikle sınıf benzeri bir ortamda olan programın pandemi nedeniyle vites değiştirmek zorunda kaldığını söylüyor. Sabit internet bağlantısı, güvenli e-posta adreslerine erişim ve bir dizi başka teknoloji kaygısı bu yaz programını zorlaştırdı. "Çoğu zaman ebeveynler orada değildi, bu yüzden öğrenciler oturum açmadı veya çocuklar mikrofonlarını veya videolarını açmadı, bu yüzden bu bir mücadeleydi" diyor. Mali nedenlerden dolayı, birçok ebeveyn, ayda 10 dolarlık internet hizmetine kaydolma teklifini geri çevirdi ve çoğu öğrencinin yalnızca okul e-postalarına erişimi vardı.

Düşük gelirli her 10 çocuktan yaklaşık 1'i bir bilgisayara veya cihaza çok az erişime sahip veya hiç erişime sahip değil ve K-12 sınıflarında çocukları olan Siyah hanelerin yüzdesinin iki katı, nadiren veya hiç bilgisayarları olmadığını bildirdi beyaz hanelere kıyasla çevrimiçi öğrenim için kullanılabilir. ABD'deki okullar büyük ölçüde ırksal olarak ayrılmış durumda olduğundan ve Siyah öğrenciler daha az kaynakla yetersiz finanse edilen okullara düşürüldüğünden, pandemi sırasındaki dijital uçurum, Siyah ve beyaz öğrenciler arasındaki mevcut performans farkını kesinlikle genişletmeye hizmet edecektir.

"Siyah ve esmer öğrencilerin çoğunlukta olduğu kentsel alanların kaynakları sınırlı ve birçok okul bu salgınla birlikte bunu fark etti - ancak bunlar daha önce bilmediğimiz şeyler değil" New York eyaletinde bir ilkokul İngilizce öğretmeni olan Alyssa Haymore diyor. Haymore, öğrencilerin uzaktan öğrenime katılmaları için oturum açmasının bir mücadele olduğunu, ancak bağlantının ötesindeki sorunlar için olduğunu söylüyor.

"Öğrencilerimizin çoğu zorunlu işçilerin çocuklarıdır, bu nedenle bakkallarda veya gıda endüstrisinde çalışan çok sayıda ebeveynimiz var" diyor, "çoğunlukla Siyah ve kahverengi" çalışan Haymore okul bölgesi." Siyah kadınlar hizmet sektöründeki işlerde aşırı temsil ediliyor ve Siyahi ve Latin kökenli işçilerin artık gerekli görülen rollerde olmaları daha olası. Temel işlerde çalışan ebeveynlerin çocukları sınıfta değilse, muhtemelen ya evde eğitime rehberlik edecek bir yetişkin olmadan ya da ebeveynlerinin çalışabilmesi için birlikte başka bir çocuk bakım ortamındadırlar.

Okul bölgesi, öğrencilerin haftanın bazı günlerinde bir araya gelip yüz yüze katılacağı karma bir öğrenme modeli uyguluyor. Bu arada Haymore, yakınlardaki ağırlıklı olarak beyaz banliyö bölgelerinin tamamen uzaktan, çevrimiçi öğrenme yaptığını söylüyor. Tam olarak uzaktan eğitim, yetersiz hizmet alan bazı öğrenciler için zor olacak olsa da, yüz yüze eğitimin bir başka ırk eşitsizliği daha artıracağından endişe ediyor.

"Siyah ve esmer insanlar zaten ölüyor veya [COVID-19] virüsüne beyaz meslektaşlarımızdan daha yüksek oranda yakalanıyor" diyor. "Ve şimdi, kahverengi ve Siyah çocuklarımızın çoğu zarar görebilecek bir konumda olacak." Haymore, okul bölgesindeki tartışmanın "Siyah ve esmer çocukların farklı ihtiyaçları olduğu" olduğunu ve bunun da onların sınıfta olmasını gerektirdiğini söylüyor. “Bu farklı bir ihtiyaç değil” diyor. "Bu bir kaynak eksikliği."

Boşluğu kapatmak ve seçeneklere eşit erişim sağlamak

Dr. Black Family Homeschool Educators and Scholars'ın kurucu ortağı ve Homeschooling Black Children in the United States kitabının ortak editörü Khadijah Z. Ali-Coleman, ebeveynlere ve okullara bırakılan seçeneklerin ideal olmadığını, ancak tüm ebeveynlerin hak ettiğini kabul ediyor. en iyi seçimi yapabilmek için eşit erişim.

Siyahi çocuğu olan ailelerin uzun yıllardır evde eğitimi düşünmeleri için iyi bir neden olduğuna dikkat çekerek, 12 yıl boyunca kendi kızına ara sıra evde eğitim verdi. “Siyah ailelerin COVID-19'dan önce evde okulu seçmesinin nedenleri, temel olarak okul sisteminde var olan birçok şeyden, çevresel olarak” diyor. Araştırmalar, Siyah ebeveynlerin okullarda ırkçılık, Siyah öğrenciler için fırsat eksikliği ve kültürel olarak yetersiz müfredat nedeniyle çocuklarını evde eğitime almalarının muhtemel olduğunu gösteriyor. Çocuklarını okula geri göndermemeyi tercih eden Siyah çocukların ebeveynleri bu seçeneğe sahip olmalıdır. Ebeveynlerin pandemi sırasında aldıkları karar ne olursa olsun, Haymore gerçekten eşitlikçi bir durumun tüm seçeneklerin ebeveynler için eşit derecede geçerli olmasını gerektirdiğini söylüyor.

Aileler hangi temel ihtiyaca öncelik vereceğine karar vermek zorunda değil, ancak çoğu kişinin karşı karşıya olduğu talihsiz durum bu. “Düşük gelirli çocuklar hakkında konuştuğumuzda, en çok evde, okuldan aldıkları yemeklere ve bakıma bağımlı olan öğrenciler hakkında endişeleniyorum çünkü ebeveynleri çalışmak zorunda kalacak olsalar bile, ebeveynleri hala çalışmak zorunda kalabilir. evde,” diyor Ali-Coleman. Çocukların öğretmenlere çevrimiçi erişimi olması bekleniyorsa, diğerleriyle birlikte bağlantı bir sorundur ve eyaletlerin ilgilenmesi gerektiğini söylüyor.

Şu anda, okul finansmanına eyalet düzeyinde karar verilmektedir. Okul bölgeleri, varlıklı okulları ve aileleri, mülk değerlerinin ve ardından bu okullara aktarılan emlak vergilerinin daha yüksek olduğu varlıklı topluluklarda tutmak için çekilir. Şaşırtıcı bir şekilde, sadece iki eyalet, bölgelerin çizilmiş sınırlar içinde ırksal ve sosyoekonomik çeşitliliği korumasını şart koşuyor. EdBuild tarafından hazırlanan bir rapora göre, emlak vergisi dolarlarını bir havuzda toplamak ve bunları eyalet ya da ilçe genelinde paylaşmak 23 milyar dolarlık okul finansman açığını 13 milyar dolardan fazla küçültecek ve beyaz olmayan öğrencilerin %73'ü ve düşük gelirli öğrencilerin %76'sı sonunda alacaktı. yetişmek için ihtiyaç duydukları eşit veya daha fazla finansman.

Okulların finanse edildiği mevcut adaletsiz yol, bir yoksulluk döngüsünü körüklüyor ve pandemik eğitim seçeneklerini beyaz olmayan ve düşük gelirli ailelerin anlamasını zorlaştıran koşulların korunmasına yardımcı oluyor. Pandemi eğitim seçenekleri, eğitim sistemimizdeki ırksal ve sosyoekonomik eşitsizlikleri kesinlikle etkileyecektir, ancak bu, ebeveynler için böylesine göz korkutucu bir karar haline getiren kaynaklara erişim eksikliğini sistematik olarak düzeltmek için iyi bir fırsattır.


Previous:

Next: