• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Özel Eğitim Savunuculuğu: Dokuz Altın Kural

Özel Eğitim Savunuculuğu: Dokuz Altın Kural

Öyle ki, özel eğitim ihtiyacı olan çocukların ebeveynleri için, çocuklarının ihtiyaç duyduğu eğitim ve ilgili hizmetler için sakin ve objektif bir şekilde savunuculuk yapmak çok zordur. Yine de sakinlik, objektiflik ve üçüncü bir nitelik olan uzun süreli bir süreç için sabır, ebeveynlerin bu karmaşık ve genellikle sinir bozucu sürecin en önemli araçlarıdır. Bu süreçte ebeveynlere yardımcı olduğunu düşündüğüm birkaç altın kural şunlardır:

Kural Bir: Çocuğunuzun Etrafına Güvenilir Bir Ekip Kurun

Güvenilir bir ekip kurmanın ilk adımı, çocuğunuzu anlamanızda ve onun için savunuculuk yapmanızda size yardımcı olabilecek bağımsız değerlendiricileri bulmaktır. Destek ekibinizin diğer üyeleri, prosedürel adımları anlamanıza ve stratejiler düşünmenize yardımcı olabilecek, toplantılara katılıp durumunuzu sunmanıza yardımcı olabilecek eğitimli bir eğitim savunucusu olabilir. (Genel bir kural olarak, uzman bir değerlendirici aynı zamanda savunucunuz da olmamalıdır; beceriler farklıdır ve bir değerlendirici, sadece çocuğunuzun ihtiyaçları konusunda uzman bir görüş olarak yorum yapmaya bırakıldığında daha güvenilirdir.)

Okul sisteminizle başlangıçtan itibaren savaşçı bir tavırla değil, işbirlikçi ve etkili bir şekilde çalışmanıza yardımcı olacak deneyime ve yargıya sahip bir savunucu bulmaya özen gösterin. Benzer engellere sahip diğer çocukların ebeveynleriyle, okul bölgeniz içinde ve dışında bağlantı kurmak da faydalıdır; siz savunuculuk yaparken hem duygusal hem de bilgisel destek alabileceğiniz gruplardır.

Kural İki: Kuralları Öğrenin

Her eyaletde, bir öğrencinin eğitim ve ilgili hizmetlere hak kazanan hakların maddesini ve bu hizmetleri edinmek için izlenmesi gereken prosedürleri açıklayan yazılı kurallar ve yönetmelikler vardır. Onları okuyun! Genellikle yerel okul sisteminden, eyalet eğitim departmanından, bir savunucu grubundan veya yerel bir kütüphaneden edinilebilirler. (Düzenli kütüphanelerin yanında, genellikle mahkemelerde de eyalet yönetmeliklerini ve kanunlarını içeren kütüphaneler bulunur.) İyice karıncalanmış bir özel eğitim yönetmeliği kopyası, EKİP toplantısına gittiğinizde yanınızda bulundurmanız için faydalı bir araçtır. Okul temsilcilerine ciddi olduğunuzu ve işin iç yüzünü bildiğinizi sinyaller.

Özel eğitim hizmetleri için henüz uygun olmayan yaşta olan çocuklar için ebeveynler erken müdahale programlarını araştırmalıdır. Yine, ebeveynlerin aşina olması gereken yazılı kurallar ve yönetmelikler vardır. Erken müdahale sistemindeki itiraz prosedürleri genellikle özel eğitim sisteminden daha esnektir, ancak standartları ve mevcut adımları bilmek etkili savunuculuk için kritiktir.

Kural Üç: Kurallara Aşırı Güvenmeyin

Özel eğitim yönetmelikleri son tarihler, bildirim gereklilikleri, EKİP toplantılarına kimlerin katılacağı, öğrencileri kimlerin değerlendireceği ve benzeri konularda birçok ayrıntılı gereklilik içerir. Güçlü bir savunucu bu gereklilikleri bilir, ancak şekli maddeye üstün tutmaktan kaçınır. Yasaya harfi harfine uyum, uzun vadede çocuğun eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasından çok daha az önemlidir. Genellikle Dava Hakimleri, bir BEP'nin (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) içeriğinde ve önerilen bir yerleştirmenin uygun hizmetleri sunup sunamayacağına, çocuğun programının kalitesini ciddi şekilde etkilemeyen prosedürel ihlaller için okul sistemlerini cezalandırmaktan ziyade ilgilenirler. Özetle: Okul sistemine prosedürel konularda makul esneklik tanıma hazırlıklı olun, ancak kaliteli programlar ve hizmetler için kararlı ve istikrarlı bir şekilde mücadele edin.

Uyarı: Erteleme ve benzeri konularda makul olmanızla birlikte, toplantıların, değerlendirmelerin ve diğer adımların okul yılının erken dönemlerinde (tercihen ilgili okul yılından önceki baharda) gerçekleştiğinden emin olun, böylece süreç kabul edilebilir bir BEP veya uyuşmazlıkları çözecek bir dava yönünde ilerlesin.

Kural Dört: Konularınızı Önceliklendirin

Her öğrencinin hayatında bazı ihtiyaçlar ve konular diğerlerinden daha fazla dikkat gerektirir. Sağlıklı savunuculuk, çocuğunuzun her bir ihtiyacının önem sırasını anlamayı ve daha büyük hedefe ulaşmak için bir programın hangi hizmetlerinin veya öğelerinin ikinci planda tutulabileceğini bilmeyi içerir. Okul sisteminin dış bir yerleştirme için ödeme yapmasını istiyorsanız, çatışmayı çözmek için ulaşım sağlamaya veya dış yerleştirmede mevcut olmayan bazı ek hizmetler için ödeme yapmaya istekli misiniz? Tabii ki bu soruların cevabı, durumunuzun gücüne, ihtiyaçların ne kadar acil olduğuna, mali durumunuza ve diğer faktörlere bağlıdır. Ancak öncelikleri anlamak ve bir şeylerden vazgeçmeye istekli olmak genellikle bir durumu çözmeye yardımcı olur ve okul sistemi ile aile arasındaki ilişkiyi korur.

Kural Beş: Tüm Bilgileri Paylaşın

Ebeveynler (ve bazı değerlendiriciler) bazen kendi masraflarıyla elde ettikleri bağımsız değerlendirmeleri veya diğer bilgileri okul sistemleriyle paylaşmamalıdır hissederler. Bu genellikle bir hatadır. Ebeveynlerin bilgi saklamasının en yaygın nedenleri:

1. Okul sistemi yeterli bir iş yapmazsa, ebeveynlerin uzmanları tarafından rehberlik edilmediği için alternatif bir program için daha güçlü bir pozisyonda olacaklarını düşünürler.
2. Bilgilerin, hedefledikleri sonucu elde etme şanslarını azaltacağını düşünürler; çünkü bilgiler ebeveynlerin istediğinden farklı öneriler içerir veya okul sisteminin hizmet sağlamamak için kullanabileceği bilgiler içerir.

Genel bir kural olarak, ebeveynlerin tüm bilgileri mevcut olduğu anda paylaşmalarını öneririm. Okul sisteminizle olan bir uyuşmazlık yargılamaya gidirse, okul sistemi daha önce sakladığınız yazılı bilgilerin kopyalarını resmi bir "keşif" süreciyle edinir. Daha önce saklanan bir belge, okul sisteminin daha iyi bir BEP yazmasına yardımcı olabilen bilgi içeriyorsa, Dava Hakimi muhtemelen okul sistemine yeni bilgileri karşılamak için programını değiştirme şansı tanıyacaktır. Belge ebeveynlerin pozisyonunu zayıflatacak bilgiler içeriyorsa, zarar daha büyük olacaktır çünkü bilgi normal süreçte paylaşılmamıştır. Bu geç tarihte zararlı bilgiyi daha az zararlı bir bağlama sokma girişimleri sahte olarak görünecektir.

Bazen bir belge, ebeveynlerin okul personeliyle paylaşmak istemediği özel aile bilgileri içerebilir. Bilgi çocuğun eğitim ve ilgili ihtiyaçlarıyla ilgili değilse, belgenin yazarı bilgiyi çıkarmak için ikna edilebilir. Aksi takdirde, bilgiyi paylaşmamakla ilişkili riskleri, bilgiyi paylaşmanın neden olabileceği zarar veya utançla dengelemeniz gerekir. Bilgiyi vermeye karar verirseniz, belgenin gizliliğini vurgulayan ve bilginin çocuğa hizmet planlanması ve sunulması için kesinlikle gerekli ölçüde kullanılması istendiğini belirten bir kapak mektubu kullanmak iyi bir fikirdir.

Kural Altı: Her Şeyi Belgeleyin ve Tüm Belgeleri Saklayın

Önemli her iletişimi veya olayı belgelemelisiniz. Bu şunları kapsar:

1. Önemli bir görüşme veya toplantıyı, şu örneğe benzer bir mektuple takip edin: "Oğlum/kızımın ihtiyaçları hakkında bugün bana konuştuğunuz/benimle toplantı yaptığınız için teşekkür ederim. [Tarih] itibarıyla [ne konusunda uzlaşıldıysa] konusunda uzlaştığınızı anladım. Anlayışım yanlışsa lütfen hemen bana bildirin."
2. Çocuğunuzun ihtiyaçları veya hizmet/program seçenekleri hakkında bir şeyler söyleyen veya okulun bu ihtiyaçlara verdiği tepkileri gösteren tüm telefon ve yüz yüze görüşmeleri ve diğer önemli olayların bir günlüğünü (spiral bir defter iyi iş görür) tutun.
3. Özellikle EKİP toplantılarında herhangi bir önemli toplantıda mükemmel notlar alın. Bunu yapmak için yanınızda sadece bu işi yapan birinin olması en iyisidir, böylece ne siz ne de toplantıda aktif rol oynaması gereken herhangi bir kişi not almakla uğraşmak zorunda kalmaz. Toplantılar teyp kaydedilebilir, ancak teypleri transkribe etmenin zorluğu nedeniyle notlar genellikle en iyi kayittir.
4. Okul sisteminin sahip olduğu her şeye siz de sahip olduğunuzdan emin olun. Okul sistemince tutulan çocuğunuzun öğrenci kayıtlarını periyodik olarak inceleyin ve zaten sahip olmadığınız belgelerin kopyalarını edinin.
5. Tüm belgeleri kronolojik sırayla saklayın. Üzerlerine not yazmayın, çünkü bir gün adli süreçte delil olarak sunulabilirler. Bir şeyi vurgulamak isterseniz yapışkan notlar kullanın.

Kural Yedi: En Az Kısıtlayıcı Ortamı Anlayın

Özel eğitim yasası, hizmetlerin en az kısıtlayıcı uygun ortamda sunulmasını gerektirir; bu genellikle çocuğunuzun eklenen destekler ve kaynaklarla etkili bir şekilde ilerleyebileceği, normal eğitim programına en yakın ortam demektir. Bu genellikle, başka bir alternatif için makul bir şansınız olmadan önce, yerel toplumdaki program ve hizmetler için makul olan tüm olasılıkları denemeniz gerektiği anlamına gelir. Ancak, okul sisteminin programının etkisiz veya daha kötü olacağı konusunda bir uzmanın kişisel bilgisine dayanan çok güçlü bir tavsiyeniz varsa, dava sürecine gitmeden önce programı denememeyi risk altına alabilirsiniz.

Kural Sekiz: Kişilik Çatışmalarını Gerçek Sorunlarla Karıştırmayın

Bir çocuğun hangi hizmetlere ihtiyaç duyduğu konusunda ebeveynler ve okul sistemi çalışanları arasındaki bir uyuşmazlık, insanlardaki en kötü yanları ortaya çıkarabilir. Ancak bir ebeveyn, bir öğretmenin veya yöneticinin kötü terbiyesinden rahatsız olmaya veya kendi öfkesinin kaba davranışlara dönmesine izin veremez. Herhangi bir davadaki asıl sorun, sınıftaki gerçek hizmetlerin çocuğun eğitsel olarak ilerlemesini sağlayıp sağlamadığı ve hizmet sağlayıcıların bu hizmetleri sunmak için nitelikli olup olmadığıdır, okul temsilcileri sizi kibarlıkla muamele edip etmedikleri değil. Zihinsel olarak yöneticinin ve/veya öğretmenin yerinize koyup gündemlerini anlamak genellikle yardımcı olur. Örneğin, bir özel eğitim yöneticisi sadece çocukların ihtiyaçlarına ve ebeveynlere değil, aynı zamanda süperintendentlar, okul komiteleri ve öğretmenler ile diğer hizmet sağlayıcıların taleplerine de yanıt vermelidir. Enerji, yaratıcılık ve çocuk sevgisiyle mesleğe giren bir normal eğitim öğretmeni, yeterli destek veya eğitim olmadan giderek büyüyen sınıflarda, karmaşık özel ihtiyaçları olan çocuklar da dahil olmak üzere yıllarca öğretmenin tükenmiş olabilir.

Kural Dokuz: Her Adımın Tarafsız Bir Karar Vericiye Nasıl Görüneceğini Düşünün

Siz veya okul sisteminiz tarafından atılan her adımın, bir gün o eylemin çocuğunuzun özel eğitim planı hakkında karar vermekle görevli bir dava hakimisine anlatıldığında nasıl görüneceğini düşünün. Bu ilke diğerlerinin hepsini kapsar: Bir dava hakimisinin, sizin bilgileri paylaştığınızı, okul personeline kibar davrandığınızı, güvenilir uzmanları seçtiğinizi, okul sisteminin sunduğu makul seçenekleri denediğinizi ve adli süreç mekanizmasını, çocuğunuzun programının kalitesini ciddi şekilde etkilemeyen küçük endişeler veya prosedürel ihlaller için değil, gerçekten önemli hizmetleri talep etmek için kullandığınızı görmesini istersiniz.