• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Özel Eğitim Savunuculuğu:Dokuz Temel Kural

Birinci kural

Özel Eğitim Savunuculuğu:Dokuz Temel Kural

Riskler çok yüksek olduğu için, özel eğitime ihtiyacı olan çocukların ebeveynlerinin, çocuklarının ihtiyaç duyduğu eğitim ve ilgili hizmetleri sakin ve tarafsız bir şekilde savunmaları çok zordur. Bununla birlikte, sakinlik, nesnellik ve üçüncü bir nitelik - uzun mesafe için sabır - ebeveynlerin karmaşık ve çoğu zaman sinir bozucu bir süreçteki en önemli araçlarıdır. Bu süreç boyunca, ebeveynlere yardımcı olduğunu düşündüğüm birkaç temel kural var.

Birinci Kural:Çocuğunuzun Etrafında Güvenilir Bir Ekip Oluşturun
Güvenilir bir ekip oluşturmanın ilk adımı, çocuğunuzu anlamanıza ve onu savunmanıza yardımcı olabilecek bağımsız değerlendiriciler bulmaktır. Destek ekibinizin diğer üyeleri, prosedür adımlarını anlamanıza ve stratejiler üzerinde düşünmenize, ayrıca toplantılara katılmanıza ve davanızı oluşturmanıza yardımcı olabilecek eğitimli bir eğitim savunucusu içerebilir. (Genel bir kural olarak, bir uzman değerlendirici aynı zamanda sizin savunucunuz olmamalıdır; beceriler farklıdır ve bir değerlendiricinin, çocuğunuzun ihtiyaçları konusunda bir uzman olarak yorum yapmasına izin verilirse daha güvenilirdir.)

Baştan tüm silahları ateşleyerek girmek yerine, okul sisteminizle işbirliği içinde ve etkili bir şekilde çalışmanıza yardımcı olacak deneyime ve yargıya sahip bir avukat bulduğunuzdan emin olun. Ayrıca, okul bölgenizdeki ve dışındaki benzer engelli diğer çocukların aileleriyle - savunduğunuzda hem duygusal hem de bilgisel destek alabileceğiniz gruplarla - bağlantı kurmak da yararlıdır.

İkinci kural

İkinci Kural:Kuralları Öğrenin
Her eyalette, hem öğrencinin eğitim ve ilgili hizmetlere ilişkin haklarının özünü hem de bu hizmetleri almak için kullanılması gereken prosedürleri tanımlayan yazılı kurallar ve düzenlemeler vardır. Onları oku! Genellikle yerel okul sisteminden, eyaletin eğitim departmanından, bir savunma grubundan veya yerel bir kütüphaneden alınabilirler. (Normal kütüphanelere ek olarak, genellikle adliyelerde bulunan ve eyalet düzenlemeleri ve kanunlarının kopyalarına sahip olması gereken kütüphaneler vardır.) Özel eğitim yönetmeliklerinin iyi okunan bir kopyası, bir TAKIM toplantısına katılırken yanınızda bulundurmanız için yararlı bir araçtır. . Okul temsilcilerine ciddi olduğunuzu ve ipleri bildiğinizi gösterir.

Özel eğitim hizmetlerinden yararlanamayacak kadar küçük olan çocuklar için, ebeveynler erken müdahale programlarına bakmalıdır. Yine, ebeveynlerin aşina olması gereken yazılı kurallar ve düzenlemeler vardır. Erken müdahale sistemindeki temyiz prosedürleri tipik olarak özel eğitim sistemine göre daha gevşek olsa da, standartları ve mevcut adımları bilmek etkili savunuculuk için kritik öneme sahiptir.

Üçüncü kural

Üçüncü Kural:Kurallara Aşırı Güvenmeyin
Özel eğitim yönetmelikleri birçok ayrıntılı gereksinimi içerir:son tarihler, bildirim gereksinimleri, TAKIM toplantılarına kimlerin katılması gerektiği, öğrencileri kimin değerlendirmesi gerektiği vb. Güçlü bir savunucu, bu gereksinimleri bilir, ancak aynı zamanda, özden çok biçimi yüceltmekten de kaçınır. Uzun vadede yasaya uymak, çocuğun eğitim ihtiyaçlarına hizmet etmekten çok daha az önemlidir. Tipik olarak, Duruşma Görevlileri, çocuğun programının kalitesini ciddi şekilde etkilemeyen prosedür ihlalleri için okul sistemlerini cezalandırmaktan ziyade, bir IEP'nin içeriği ve önerilen bir yerleştirmenin uygun hizmetleri sağlayıp sağlayamayacağıyla daha fazla ilgilenir. Sonuç:Kaliteli programlar ve hizmetler için sıkı ve istikrarlı bir şekilde baskı yaparken okul sistemine prosedürle ilgili konularda makul bir boşluk bırakmaya hazır olun.

Dikkat:Ertelemeler ve benzerleri konusunda makul olmakla birlikte, toplantıların, değerlendirmelerin ve diğer adımların okul yılında (tercihen söz konusu öğretim yılından önceki yılın baharında) süreci bir hedefe doğru ilerletmek için yeterince erken yapıldığından emin olun. kabul edilebilir IEP veya anlaşmazlıkları çözmek için bir duruşma.

Kural dört

Dördüncü Kural:Sorunlarınıza Öncelik Verin
Herhangi bir öğrencinin hayatında bazı ihtiyaçlar ve sorunlar diğerlerinden daha fazla dikkat gerektirir. Mantıklı savunuculuk, çocuğunuzun ihtiyaçlarının her birinin önem sırasını ve daha büyük bir hedefe ulaşmak için bir programın hangi hizmetlerinin veya öğelerinin öneminin azaltılabileceğini anlamayı içerir. Okul sisteminin dışarıdan bir yerleştirme için ödeme yapmasını istiyorsanız, anlaşmazlığı çözmek için ulaşım sağlamaya veya dışarıdaki yerleşimde bulunmayan bazı ek hizmetler için ödeme yapmaya istekli misiniz? Tabii ki, bu soruların cevabı davanızın gücüne, ihtiyaçların ne kadar acil olduğuna, mali durumunuza ve diğer faktörlere bağlıdır. Ancak, öncelikleri anlamak ve bir şeylerden vazgeçmeye istekli olmak genellikle bir vakayı çözmeye yardımcı olur ve okul sistemi ile aile arasındaki ilişkinin korunmasına yardımcı olur.

Beşinci kural

Beşinci Kural:Tüm Bilgileri Paylaşın
Ebeveynler (ve bazı değerlendiriciler) bazen, masrafları kendilerine ait olmak üzere elde ettikleri bağımsız değerlendirmeleri veya diğer bilgileri okul sistemlerine vermemeleri gerektiğini düşünürler. Bu genellikle bir hatadır. Ebeveynlerin bilgi vermemesinin en yaygın nedenleri:

1. Okul sistemi yetkin bir iş çıkarmazsa alternatif bir program için daha iyi bir konumda olacaklarını düşünüyorlar - okul sistemine ebeveynlerin uzmanları tarafından rehberlik edilmezse daha olası bir sonuç .

2. Ailelerin istediğinden farklı öneriler içerdiğinden veya okul sisteminin hizmet sağlamaktan kaçınmak için kullanabileceği bilgiler içerdiğinden, bilginin aradıkları hedefe ulaşma şanslarını azaltacağını düşünüyorlar.

Kural olarak, ebeveynlerin tüm bilgileri mümkün olan en kısa sürede paylaşmalarını tavsiye ederim. Okul sisteminizle ilgili bir anlaşmazlık davaya girerse, okul sistemi büyük olasılıkla daha önce sakladığınız tüm yazılı bilgilerin kopyalarını resmi bir "keşif" süreci aracılığıyla alacaktır. Daha önce saklanan bir belge, okul sisteminin daha iyi bir IEP yazmasına yardımcı olabilecek bilgiler içeriyorsa, Duruşma Görevlisi, okul sistemine yeni bilgileri ele almak için programını değiştirme şansı verilmesine büyük olasılıkla karar verecektir. Eğer belge velinin davadaki durumuna zarar verecek bilgiler içeriyorsa, bilgiler normal seyrinde paylaşılmadığı için zarar daha büyük olacaktır. Zararlı bilgileri daha az zararlı bir bağlama yerleştirme girişimleri, bu geç tarihte yanlış sonuç verecektir.

Bazen bir belge, ebeveynlerin okul personeli ile paylaşmak istemedikleri özel aile bilgilerini içerir. Bilgi, çocuğun eğitim ve ilgili ihtiyaçlarıyla ilgili değilse, belki belgenin yazarı, bilgileri kaldırarak belgeyi revize etmeye ikna edilebilir. Aksi takdirde, bilgiyi paylaşmamanın getirdiği riskler ile bilgiyi paylaşmanın neden olabileceği zarar veya mahcubiyet arasında denge kurmanız gerekir. Bilgileri vermeye karar verirseniz, belgenin gizliliğini vurgulayan ve bilgilerin yalnızca çocuklara yönelik hizmetlerin planlanması ve sunumunda kesinlikle gerekli olduğu şekilde kullanılmasını isteyen bir ön yazı kullanmak iyi bir fikirdir.

Altıncı kural

Altıncı Kural:Her Şeyi Belgeleyin ve Tüm Belgeleri Saklayın
Her önemli iletişimi veya olayı belgelemelisiniz. Bunun anlamı:

1. Önemli bir görüşmeyi veya toplantıyı takip edin, örneğin:"Bugün benimle oğlumun/kızımın ihtiyaçları hakkında konuştuğunuz/buluştuğunuz için teşekkür ederim. [tarih] tarihine kadar [ne olursa olsun] kabul ettiğinizi anlıyorum. Lütfen Anlayışım doğru değilse hemen bana bildirin."

2. Çocuğunuzun ihtiyaçları veya hizmet/program seçenekleri hakkında bir şeyler söyleyen veya okulun bu ihtiyaçlara verdiği yanıt hakkında bir şeyler gösteren tüm telefon ve yüz yüze konuşmaların ve diğer önemli olayların bir kaydını tutun (bir spiral defter işe yarar).

3. Herhangi bir önemli toplantıda, özellikle EKİP toplantılarında mükemmel notlar alın. Tek işi bunu yapmak olan birinin yanınızda olması en iyisidir, böylece ne sizin ne de toplantıda aktif rol oynaması gereken herhangi birinin not almak zorunda kalarak dikkati dağılmasın. Toplantılar teybe kaydedilebilir, ancak teypleri yazmanın zorluğuyla birlikte notlar genellikle en iyi kayıttır.

4. Okul sisteminin sahip olduğu her şeye sahip olduğunuzdan emin olun. Çocuğunuzun okul sistemi tarafından tutulan öğrenci kayıtlarını periyodik olarak inceleyin ve elinizde olmayan belgelerin kopyalarını alın.

5. Tüm belgeleri kronolojik sırada tutun. Bir gün bir yasal süreç duruşmasında teşhir olarak kullanılabileceklerinden, üzerlerine not yazmayın. Bir şeyi vurgulamak istiyorsanız yapışkan notları kullanın.

Yedinci kural

Yedinci Kural:En Az Kısıtlayıcı Ortamı Anlayın
Özel eğitim kanunu, hizmetlerin en az kısıtlayıcı uygun ortamda, yani genellikle çocuğunuzun ek destekler ve kaynaklarla veya bunlar olmadan etkin bir şekilde ilerleyebileceği normal eğitim programına en yakın ortam içinde sunulmasını gerektirir. Çoğu zaman bu, başka bir alternatifi tartışmak için makul bir şansınız olmadan önce yerel topluluk içindeki programlar ve hizmetler için makul olasılıkları tüketmeniz gerektiği anlamına gelir. Ancak, bir uzmanın okul sisteminin programıyla ilgili kişisel bilgisine dayalı olarak, bunun etkisiz veya daha kötü olacağına dair çok güçlü bir tavsiyeniz varsa, bazen davaya geçmeden önce programı denememe riskini alabilirsiniz.

Kural sekiz

Sekizinci Kural:Kişilik Çatışmalarını Gerçek Sorunlarla Karıştırmayın
Bir çocuğun hangi hizmetlere ihtiyacı olduğu konusunda ebeveynler ve okul sistemi çalışanları arasında çıkan bir anlaşmazlık, insanların içindeki en kötüyü ortaya çıkarabilir. Bununla birlikte, bir ebeveyn, bir öğretmenin veya yöneticinin kötü davranışlarıyla dikkati dağıtmayı veya kendi öfkesinin kabalığa dönüşmesine izin veremez. Her halükarda asıl meselenin, okul temsilcilerinin size nezaketle davranıp davranmaması değil, sınıftaki gerçek hizmetlerin bir çocuğun eğitimsel olarak ilerlemesini sağlamak için yeterli olup olmadığı ve hizmet sağlayıcıların bu hizmetleri sunmaya yeterli olup olmadığı olduğunu unutmayın. Kendinizi zihinsel olarak yöneticinin ve/veya öğretmenin yerine koymanız ve onların gündemlerini anlamanız genellikle yardımcı olur. Örneğin, bir özel eğitim yöneticisi sadece çocukların ihtiyaçlarına ve ailelere değil, aynı zamanda müfettişlerin, okul komitelerinin ve öğretmenlerin ve diğer hizmet sağlayıcıların taleplerine de cevap vermelidir. Mesleğine enerji, yaratıcılık ve çocuklara karşı sevgiyle başlayan normal bir eğitim öğretmeni, yıllarca yeterli destek veya eğitim almadan karmaşık özel ihtiyaçları olan çocuklar da dahil olmak üzere giderek daha büyük sınıflara eğitim vermekten yorulmuş olabilir.

Dokuzuncu kural Dokuzuncu Kural:Her Adımın Tarafsız Bir Karar Vericiye Nasıl Görüneceğini Düşünün
Çocuğunuzun özel eğitim planı hakkında karar vermekle görevli bir duruşma görevlisine bir gün bu eylem açıklanırsa, sizin veya okul sisteminizin yaptığı her eylemin nasıl görüneceğini düşünün. Diğer tüm ilkelerin temelinde bu ilke yatar:Bir duruşma görevlisinin bilgi paylaştığınızı, okul personeline nezaketle davrandığınızı, güvenilir uzmanlar seçtiğinizi, okul sisteminin sunduğu makul seçenekleri denediğinizi ve gerçekten önemli bir şey aramak için yasal süreç sistemini kullandığınızı görmesini istiyorsunuz. Çocuğunuzun programının kalitesini ciddi şekilde etkilemeyen küçük endişeler veya usul ihlalleri için mücadele etmek yerine