Çocuğun Fonolojik Farkındalık Becerilerini Geliştirme

Fonolojik farkındalık, İngilizce sesleri anlama, ayırma ve manipüle etme yeteneğidir. Bu sesler hecelere (/köpek/ ve /ev/ -> /köpekev/), rime'lara (/köpek/deki /k/ ve /ev/deki /e/) ve onset'lere (/köpek/deki /öpek/ ve /ev/deki /v/) ve fonemlere (/köpek/deki /ö/ veya /ev/deki /v/) ayrılır.

İhtiyacınız Olacaklar

  • Şiir ve kafiye kitapları
  • Çocuk müziği CD'leri veya kasetleri

Talimatlar

  1. Erken Çocukluk Aktiviteleri

  2. Bebelik dönemden itibaren çocuğunuza çok sık sesli okuyun.

  3. Ninni, tekerleme, dil bilmeceleri ve basit şarkıları mümkün olduğunca sık bir araya gelip söyleyin.

  4. Kafiye (rhyme) nedir öğretin ve çocuğunuzun kendi kafiyelerini yapmasını teşvik edin. Yaklaşık üç yaşında çocuklar kafiye kavramaya başlar ve kendi kafiyelerini yapabilirler. Bu, onset ve rime ile başa çıkmalarına hazırlık olur.

  5. Harflerin yaptığı sesleri vurgulayın. Çocuğunuz harfleri tanımaya alışık oldukça, bir harfin ismini ve yaptığı sesi de konuşun. Bu, fonemlerle başa çıkmasına hazırlık olur.

  6. Bilinen kelimelerin hecelerini alkışlayın. Çocuğunuza her hece için bir alkış yapmayı öğretin.

  7. Cümle parçalama (sentence segmentation) pratiği yapın. Çocuğunuzun bir cümlede kaç kelime olduğunu saymasını sağlayın.

  1. Okul Başladığında Yapılabilecek AktivİTELER

  2. Yazarken kelimeleri uzatın (stretch out). Çocuğunuzun bireysel fonemleri tanımasına yardımcı olmak için, bir kelimeyi onlar için yazarken veya kendisi adını yazarken her fonemi seslendirin.

  3. Kelime oyunları oynayın. Bunlar arabada veya yemek masasında harika aktiviteler olabilir. Bir kelimedeki sesleri (fonemler) sayma, üç harfli kelimenin başlangıç sesini bulma (çocuk geliştikçe son ve orta seslere geçin), kelimenin başlangıç sesini değiştirme (kafiye yapma), odadaki belirli bir harf/sesle başlayan eşyaları adlandırma ve uzun kelimelerin hecelerini alkışlama.

  4. "Kelimeyi Tahmin Et" oyunu oynayın. Bir kelimeyi çok yavaş söyleyin, önce rime ve onset'i uzatarak: " /k/ ... /öpek/" ve çocuğunuzun hangi kelime olduğunu tahmin etmesini sağlayın. Kısa kelimelerle başlayın, uzun kelimelere doğru ilerleyin. Çocuğunuz onset ve rime birleştirmede rahatladığında, kelimeleri bireysel fonemlere ayırarak uzatmaya başlayın: " /k/ ... /ö/ ... /p/". Yine kısa kelimelerle başlayın, uzunalara doğru ilerleyin.

  5. Çocuğunuzu kelimelerdeki sesleri manipüle etmeye teşvik edin. Fonem ekleyerek ( "gel" + /er/ = ne?), fonem silerek ( "scat" - /s/ = ne?), fonem değiştirerek ( "bat"tan /b/'yi alıp /s/ koyarsak ne olur?).

Previous:

Next: